École doctorale

La création d’une École doctorale en théologie a été approuvée par le Conseil académique le 07 juin 1999. Cette École en théologie est composée de tous les membres du troisième cycle (professeurs, personnel scientifique, doctorants, étudiants de MASTERS) du département de théologie.  La formation dans l’École doctorale témoigne d’un caractère interdisciplinaire. En effet, la formation assurée par les MASTERS couvre l’ensemble du domaine de la théologie : domaines plus philologiques ou historiques et domaines plus spéculatifs.

La Faculté de théologie souhaite faire bénéficier tous ses doctorants des avantages de son École. C’est pourquoi elle considère que tous ses étudiants de troisième cycle en font partie. Le nombre relativement élevé d’étudiants du troisième cycle (plus ou moins la moitié de la population étudiante) reflète l’orientation de la Faculté de théologie de l’UCL, qui a toujours été principalement une Faculté de troisième cycle, reconnue internationalement. C’est là sans doute qu’il faut chercher la raison du nombre important de doctorants étrangers. De plus, la Faculté de théologie délivrant aussi la licence canonique en théologie, titre internationalement reconnu, nombre d’évêques étrangers sont incités à envoyer leurs meilleurs éléments pour une formation complète de troisième cycle en théologie à Louvain.

La recherche: interdisciplinarité et expertise

L’École doctorale rend plus visibles un environnement scientifique de qualité et une structure de recherche plus dynamique et plus ouverte. Elle rend visibles en une entité bien déterminée les spécialisations et les recherches du troisième cycle. Un des avantages principaux qui en émerge est la fédération d’un potentiel de recherches important dont les effets peuvent être ressentis à différents niveaux. Ainsi, en ce qui concerne les doctorants, l’appartenance à une École doctorale peut être perçue comme un facteur de cohésion (et/ou d’identité) et comme un stimulant pour leur propre recherche, désormais perçue non plus isolément, mais comme faisant partie d’une dynamique beaucoup plus large et en perpétuelle interaction avec d’autres.

L’École essaie de donner à la recherche un double mouvement complémentaire : celui d’une recherche d’une véritable interdisciplinarité et celui d’une spécialisation toujours plus effective. Eu égard aux activités de recherche, même si elles restent souvent au départ liées à des projets individuels ou initiées par des individus, l’École doctorale donne la possibilité de les effectuer dans un autre cadre et d’être pensées autrement. 

Un lieu d'encadrement pour la thèse

L'École vise à favoriser des conditions optimales pour stimuler le travail des doctorants: la mise en place d’une concertation effective du comité d’encadrement, l'élaboration d’un rapport d’activités annuel du doctorant, la confection d’une grille d’évaluation pour un suivi annuel, la participation des doctorants au colloque des doctorants, l’organisation de plusieurs conférences par an, la participation de doctorants à des contacts internationaux.