La Cellule de coordination pédagogique organise son travail selon 7 axes principaux :
- Axe 1: Évaluation des acquis des étudiants (animé par B. Raucent) : Améliorer la cohérence des modalités d’évaluation, évaluation des compétences transversales, aider l’étudiant à se situer dans ses apprentissages, mesurer le niveau réellement atteint.
- Axe 2: Formation des enseignants, du personnel corps scientifique, des tuteurs (animé par B, Raucent, D. Ducarme, P. Sobieski) : former les nouveaux tuteurs, former les assistants, intervenir dans le réseau et les activités FA2.
- Axe 3: Évaluation des enseignements (animé par D. Ducarme et C. Jacqmot) : répondre à une demande du CEFO, fournir du feedback aux équipes d’enseignants, apporter des repères au pilotage du programme.
- Axe 4: Lien secondaire - université (animé par K. Ben Naoum) : préparer l’étudiant à son métier d’étudiant, diffuser largement le modèle pédagogique mis au point en FSA, attirer de nouveaux étudiants.
- Axe 5: La qualité de la formation (animé par D. Ducarme, C. Jacqmot) : proposer aux étudiants une formation de qualité. Amener les enseignants à réfléchir sur leurs pratiques en vue d'améliorer leurs pratiques et par conséquent la formation proposée aux étudiants.
- Axe 6 : Communiquer les bonnes pratiques : amener une transparences sur les pratiques et sur les méthodes pédagogiques de l'EPL vers l'université (UCL) et vers l'extérieur.
- Axe 7 : Alignement et cohérence de la formation : entre les objectifs fixés au départ (pour chaque cours, année, cycle, programme), l'évaluation des acquis d'apprentissage et les méthodes pédagogiques utilisées.
Les groupes de travail mis en place pour chacun de ces axes visent à présenter des pistes d'action, des améliorations, des initiatives dans le domaine de la pédagogie à l'EPL.
