L'UCL, les FUNDP et les FUCaM préconisent une université pour tous [19/05]

L’UCL, les FUNDP et les FUCaM préconisent une université pour tous

Pour la première fois depuis sa création en 2004, trois des quatre universités qui composent l’Académie Louvain se réunissent pour présenter leurs actions, communes et respectives, pour rendre l’université accessible à tous. Pédagogie active, culture au cœur de la formation, aides financières et sociales, autant d’initiatives mises en place par l’UCL, les FUNDP et les FUCaM afin d’encourager les élèves moins favorisés ou indécis à entamer des études universitaires.

Les aides sociales et financières sont fondamentales pour épauler ceux qui n’ont pas les moyens ou qui rencontrent des difficultés à poursuivre des études supérieures. Ces difficultés ou ces questions sont de divers ordres : adaptation à la vie universitaire, barrières financières, remise en question d'une orientation, difficultés sociales ou relationnelles, problèmes de santé, handicap physique nécessitant un accompagnement spécifique, etc.
Outre les bourses octroyées par la Communauté française, l’UCL dispense des aides financières complémentaires, au cas par cas. Elle accompagne aussi les étudiants qui se sentent désorientés au sein du milieu universitaire en facilitant leur intégration. Autre initiative primordiale, le travail des conseillers du Centre d’information et d’orientation dans les écoles secondaires afin d’expliquer et de démystifier les études supérieures. Dans le Hainaut, seuls 42 % des élèves de l’enseignement général s’inscrivent à l’université contre 50 % à Bruxelles.

La pédagogie est également au centre des préoccupations de l’Académie afin d’établir une meilleure compréhension et interactivité entre professeurs et étudiants.
Le Centre de didactique supérieure (CeDiS) de l’Académie Louvain, à l’initiative des FUNDP, a notamment mis en œuvre un projet de tutorat au profit d’écoles secondaires à discrimination positive ou à public défavorisé. L’idée est de préparer le plus tôt possible les élèves, grâce à l’accompagnement d’un tuteur, afin de les encourager à entamer des études supérieures. Autre projet pédagogique : le « passeport pour le bac ». Les passeports sont des questionnaires qui visent à évaluer la maîtrise des pré-requis des étudiants. Ces derniers peuvent ainsi rapidement identifier leurs faiblesses et/ou forces et réagir, avec le soutien de l’université. De leur côté, les professeurs disposent d’informations concrètes sur les connaissances de leur auditoire.

La culture s’invite de plus en plus au sein des sites universitaires, comme objet de recherche ou objet d’enseignement, histoire d’implanter la dimension culturelle au cœur de la formation et de la vie étudiante. L’idée est d’ouvrir l’université à l’art sous toutes ses formes, sans restriction.
Pour les FUCaM, l’université est un acteur culturel au service de la société. Et la perspective pour la ville de Mons d’accéder au titre de « capitale européenne de la culture » en 2015 ne fait que renforcer cette vocation culturelle. Des projets concrets sont en cours : création d’un diplôme en gestion culturelle, mise sur pied d’un projet associatif pour les BACs 3 dans le domaine social et culturel ou encore le développement de la recherche dans le secteur de la culture.

L’UCL, les FUNDP et les FUCaM développent aussi, à Charleroi et dans sa région, une pléiade d’activités à destination des étudiants, des chercheurs ou du grand public (informations sur les études, séminaires, formation continue, recherche et animations scientifiques). D’autres projets de collaboration sont à l’étude tels que l’inscription des étudiants en un seul et même lieu, pour les quatre universités.

L’Académie Louvain, en quelques chiffres. 28 245 étudiants ont fréquenté en 2006-2007 l’une des 4 universités partenaires : Université catholique de Louvain (UCL), Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix de Namur (FUNDP), Facultés Universitaire Catholique de Mons (FUCaM) et Facultés Universitaire Saint-Louis (FUSL). 2004, année de création de l’Académie Louvain ; 2008, ouverture des négociations en vue de la prochaine intégration des quatre universités. L’Académie compte 4550 membres du personnel équivalents temps plein.