Objets de recherche

• Régulation de l'hétérogénéité linguistique en contexte multiculturel. Le français en contact dans les écoles bruxelloises - ARC (CEDILL / VALIBEL) (2004-2009). Promoteurs : M. Francard (VALIBEL) ; L. Collès et S. Lucchini (CEDILL) ; L. Beheydt (études néerlandaises) ; M. Verhoeven (sciences sociales).
• Les pratiques enseignantes et leurs effets dans différentes disciplines de l'enseignement secondaire (GRIFED / CEDILL / EDPM / FORE / DIHI / BANI) (2003-2005). Promoteurs : L. Paquay (didactique générale) ; J.-L. Dufays et Fr. Thyrion (CEDILL) ; Gh. Carlier (didactique de l'éducation physique) ; J.-L. Jadoulle (didactique de l'histoire) ; C. Vander Borght (didactique des sciences).
• L'apprentissage linguistique et culturel en contexte migratoire (CEDILL) (2000-2010). Promoteurs : L. Collès, S. Lucchini et Fr. Thyrion ; A. Maravelaki et M. Lebrun (Université du Québec à Montréal).
• Les discours spécialisés : analyse linguistique et enseignement-apprentissage en FLE (CEDILL) (2000-2010). Promoteurs : Fr. Thyrion et L. Collès.
• La didactique de l'écrit auprès des publics scolarisés (enseignement secondaire et supérieur) (CEDILL) (1998-2010). Promoteurs : Fr. Thyrion et J.-L. Dufays ; B. Kervyn.
• Didactique de l'interculturel et intelligibilité du fait religieux (CEDILL) (1998-2008). Promoteurs : L. Collès et B. Descouleurs (Centre universitaire catholique de Bourgogne).

Recherches doctorales en cours

• Sylviane Bachy, Étude des spécificités et des généricités par une approche en didactique comparée de cours de master donnés à distance (copromoteurs : Jean-Louis Dufays et Marcel Lebrun)
• Julia Belyasova, L'étude de la réception comparée de 3 œuvres littéraires par les publics universitaires russe et belge (copromoteurs : Luc Collès et Jean-Louis Dufays)
• Claude Beucher, L'enseignement de l'écriture littéraire : évolution et variations des représentations et des pratiques de professeurs débutants (copromomoteurs : Claudine Garcia-Debanc de l'Université de Toulouse-le-Mirail et Jean-Louis Dufays).
• Carole Clauw, Contextualiser et co-construire en classe de français : quelles pratiques didactiques effectives et quels effets sur l'engagement des élèves et leur perception du sens des apprentissages ? Etude d'impact en classe de 5^e secondaire dans l'enseignement secondaire de transition (copromoteurs : Jean-Louis Dufays et Francine Thyrion).
• Mariellle Crahay, Pour une didactique des discours scientifiques en début de formation universitaire. Stratégies cognitivo-discursives & espaces des normes dans les discours pédagogiques circulant en Sciences humaines (copromoteurs : Francine Thyrion et Jean-Louis Dufays)
• Séverine De Croix, La réception des textes littéraires par les "faibles lecteurs" (copromoteurs : Luc Collès et Jean-Louis Dufays).
• Salima El Karouni, Régulation de l'hétérogénéité linguistique en contexte multiculturel. Le français en contact dans les écoles bruxelloises (copromoteurs : Luc Collès et Silvia Lucchini).
• Elisabeth Feyens, Thèse en didactique du français langue étrangère (promoteur : Luc Collès)
• Guillaume Gravé-Rousseau, Approche intégrée de l'apprentissage de la L2 et des Sciences humaines dans le contexte des Écoles européennes (copromoteurs : Luc Collès et Gérard Vigner ).
• Pham Thi Thanh Ha, Vers une amélioration de l’enseignement de l’écrit à l’université de Hanoï  (copromotrices : Francine Thyrion et Silvia Lucchini).
• Sébastien Marlair, L'expérience esthétique de la lecture (copromoteurs : Jean-Louis Dufays et Francine Thyrion).
• Alina Musat, Littérature comparée et didactique : le discours autobiographique en France, en Italie et en Roumanie (copromoteurs : Luc Collès et Costantino Maeder).
• Maurice Niwese, Le travail en atelier d'écriture sur des récits de soi avec de jeunes adultes issus de l'immigration (copromotrices : Francine Thyrion et Silvia Lucchini).
• Christian Noyon, Création littéraire avec les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) (copromoteurs : Luc Collès et Vincent Engel).
• Mirela Sandu-Nita, Le « je » en classe de FLE. De la littérature migrante autobiographique vers une éducation interculturelle (promoteur : Luc Collès).

Recherches doctorales achevées

• Didactique de l'écriture et phénomènes de stéréotypie. Le stéréotype comme outil d'enseignement et d'apprentissage de l'écriture poétique en fin d'école primaire  (CEDILL) (2001-2008, B. Kervyn, copromoteurs : J.-L. Dufays et Fr. Thyrion)
• L'enseignement du français à Taiwan. Analyse linguistique et praxéologique (CEDILL) (1997-2003, Yu-Chun Chen, copromoteurs : L. Collès et J. Klein).
• Pour une didactique de la lecture en français langue seconde au Burundi. Des genres fonctionnels et fictionnels (CEDILL) (1996-2002, G. Ntamwana, promoteur : L. Collès).
• Des arts du dire aux compétences d'interaction. Étude historique de l'enseignement de l'oral en Belgique, axiomatique pour une didactique de la parole, prospective pour la classe de français (CEDILL) (1994-2002, Chr. Ronveaux, promoteur : P. Yerlès).
• La compétence lexicale en français langue seconde. Analyse de manuels et propositions didactiques pour l'enseignement secondaire au Burundi (CEDILL) (1995-2001, Pr. Nisubire, copromoteurs : L. Collès et J. Klein).