Assimiler ses cours

Assimiler ses cours

L’assimilation des cours est un processus qui comporte différentes étapes à savoir :

  •  La restructuration des notes de cours
    ☼ Elle consiste à recueillir des informations sous forme de notes durant l’exposé du professeur, à les traiter (clarifier, expliciter, rectifier, compléter, etc.) afin de se constituer un support unique qui servira pour l’étude (soit une combinaison d’informations retravaillées à partir des notes de cours, du syllabus et des livres de références). 
  • La relecture globale
    ☼  Elle a pour but de vous aider à cerner l’idée générale du contenu du cours et d’en repérer le fil conducteur avant d’entamer l’étude proprement dite du cours. Utilisez la table des matières pour identifier le contexte dans lequel se situe le cours ou la partie du cours que vous allez aborder. Un titre peut à lui seul vous donner des informations sur le thème du cours et susciter des questions qui vous aideront dans la compréhension et l’apprentissage du cours.
  • Les activités d’apprentissage
    ☼ Après la relecture globale, suit l’étude ou l’apprentissage proprement dit du cours. On distingue deux catégories d’activités d’apprentissage : les activités de REPETITION et de PRODUCTION.
    Dans l’enseignement supérieur, il est vous est parfois demandé de  restituer telles quelles des notions étudiées, il vous est plus souvent demandé de les utiliser pour résoudre des problèmes nouveaux jamais vus au cours. Il est donc important de vous y préparer en privilégiant des activités d’apprentissage de type «  productif ». Nous vous en donnons quelques exemples ci-dessous.

 

REPETER

- Redire des définitions de termes spécifiques, de concepts.

Exemple : Définir les mots suivants : un épithélium, un polymère, etc.

- Reproduire des schémas et des graphiques qui ont été faits au cours.

Exemple : Décrire la membrane plasmatique, schématiser la cellule eucaryote et ses différents constituants.

- Refaire des exercices. 

PRODUIRE

" COMPRENDRE"

- Interpréter/Reformuler

Exemple : Reformuler en mots la formule physique suivante : v= ω. R

- Exemplifier/Illustrer: Pour comprendre ou clarifier une notion nouvelle, vous pouvez chercher des exemples ou des applications qui l'illustrent ou utiliser l'analogie "c'est comme..."

"ANALYSER"

- Comprendre les relations entre les différentes parties du cours, les comparer, les classer, etc.

Exemples : Comparer la méiose et la mitose dans la division cellulaire. Classer les différents types d'épithéliums de revêtement selon le type de cellules de la couche superficielle et donner un exemple pour chaque. 

"STRUCTURER"

- Résumer, synthétiser, organiser les idées principales du cours de manière à faciliter leur rétention (plans à tiroirs, en arbre ou une présentation sous forme de tableau).

"RESOUDRE DES PROBLEMES"

- Résoudre des exercices non faits au cours.

- S'exercer à répondre aux questions d'examens.

 

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| 17/09/2009 |