Monitorat de la Faculté de philosophie, arts et lettres

> Présentation et objectifs du monitorat

Les méthodes et les stratégies d’apprentissage propres à l’enseignement universitaire diffèrent très souvent de celles que les étudiants ont eu à appliquer dans le secondaire. Pour les aider à assurer au mieux cette délicate transition, le monitorat leur propose un accompagnement pédagogique et méthodologique facultatif, visant prioritairement l’acquisition des compétences suivantes :

• Acquérir une méthodologie et un mode de travail régulier et rigoureux propres aux exigences universitaires, qui feront de l’étudiant le principal acteur de sa formation ;

• Gérer de manière pertinente et efficace les différents dispositifs et outils de travail mis à la disposition des étudiants par les enseignants et le moniteur, en vue de rendre l’apprentissage plus performant et de favoriser la réussite ;

• Établir des liens à l’intérieur d’une même discipline ou entre les différentes disciplines, en recourant aux approches multiples que proposent les équipes de professeurs et le moniteur ;

• Accompagner l'acquisition d'une maîtrise des discours universitaires, qui permettra aux étudiants de développer des compétences de compréhension et de rédaction.

> Organisation du monitorat

Lors de séances collectives (calendrier communiqué en début de quadrimestre), les étudiants sont invités à définir leurs pratiques de travail et d’étude et à en interroger la pertinence. Au moyen d’exercices proposés par le moniteur, les étudiants peuvent alors éprouver d’autres méthodes, d’autres outils de travail.

Des entretiens individuels (sur rendez-vous) offrent d’autre part un soutien plus personnalisé aux étudiants. Une attention toute particulière y est consacrée au diagnostic des difficultés qu’ils rencontrent ainsi qu’aux remédiations à y apporter. La réalisation d’exercices adaptés à chacun permettra de progresser vers une meilleure méthode de travail.

En outre, le site iCampus du monitorat auquel les étudiants sont invités à s’inscrire, leur propose une série de documents prolongeant les séances collectives ainsi qu’un espace de dialogue où tous peuvent faire part de leurs difficultés et des questions liées au contenu et à l’organisation du quadrimestre commun. Il est aussi possible d’y laisser des suggestions de thématiques à aborder en séance collective.

> Thèmes abordés au monitorat

Lors des séances collectives et des entretiens individuels, différents modules méthodologiques et pédagogiques pourront être envisagés, tels que :

• Le suivi d’un cours (prise de notes, relecture, etc.) ;
• La gestion du temps (planning à court et long terme, meilleure répartition du temps consacré à sa vie sociale et professionnelle, etc.) ;
• L’appropriation de la matière (travail de compréhension fine et détaillée, rédaction de synthèses et d’outils facilitant la mémorisation, etc.) ;
• L’utilisation pertinente des supports de cours mis à la disposition des étudiants par les professeurs (syllabus ; plateforme iCampus, etc.) ;
• La lecture d’une question d’examen (question ouverte et questionnaire à choix multiples) ;
• La réponse à apporter à une question d’examen (élaboration d’un plan de réponse, sélection de l’information, rédaction de la réponse dans un français correct, etc.) ;
• La préparation au blocus.

D’autres modules pourraient être exploités à la demande des étudiants.

> Le monitorat, en lien avec la formation commune (quadrimestre commun)

Les séances collectives du monitorat se déclinent en différentes thématiques (cfr. supra) qui reçoivent à la fois un traitement transversal et une approche en lien avec les quatre cours généraux du quadrimestre commun, à savoir :
• LFLTR 1110 : Fondements historiques de la civilisation occidentale I
• LFLTR 1120 : Méthodologie et pratique du discours universitaire
• LFLTR 1130 : Approche comparée des littératures européennes
• LFLTR 1140 : Arts et civilisations

Par son rattachement concret à ces quatre disciplines et aux différentes équipes enseignantes, le monitorat se différencie des Cours d’été, envisagés quant à eux dans une perspective plus générale.

Ainsi, le dispositif pédagogique mis en place permet de tisser des liens avec le contenu des cours et d’en assurer une meilleure maîtrise.

Inscrivez-vous sans plus tarder sur le site iCampus
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