Etudier à l’université, ça s’apprend
Vous appréhendez la première année à l’université? C’est normal. Question de rythmes, de matières ou de méthodes, l’entrée à l’université demande un temps d’adaptation. Pour réussir cette transition, il faudra organiser votre temps et votre travail, prendre des notes, effectuer des travaux personnels, mobiliser esprit d’initiative et sens de la rigueur, bref vous adapter aux exigences et aux méthodes de la formation universitaire.
Pour vous aider à franchir cette étape, la Faculté de médecine offre, depuis de nombreuses années, différentes activités tout au long de l’année académique. Les séances d’«activation», la semaine de remise à niveau, les séminaires de révision en petits groupes ont été mis en place spécialement pour les étudiants de première année. Un encadrement rapproché par les étudiants des années supérieures (monitorat) est également organisé tout au long du premier cycle.
Séances d’«activation»
Lors de ces séances, les enseignants responsables des cours vous informent sur les enseignements suivis, les caractéristiques des matières que vous devrez assimiler, l’organisation des cours. Ils vous donneront des conseils pour vous aider dans l’étude de leurs cours et insisteront sur les compétences que vous devrez acquérir et qui seront évaluées lors de l’examen.
Une séance est également consacrée à la méthodologie du travail universitaire.
Les interrogations de la mi-quadrimestre
Trois interrogations vous sont proposées au début du mois de novembre. Y participer est fondamental: elles vous permettront d’évaluer l’adéquation de vos méthode de travail… et de les adapter si nécessaire! Les cours sont suspendus pendant cette semaine.
Les séances de révision en petits groupes
En première année, en complément aux cours et aux exercices pratiques ou travaux dirigés des cours de physique, chimie et biologie, les professeurs assurent des activités d’encadrement complémentaire en petits groupes. Vous pourrez y retravailler les matières moins bien comprises.
Les comités d’année
Lieux de rencontres et de dialogue entre étudiants et enseignants, espaces d’échange d’informations, ils sont l’occasion, pour les représentants étudiants, d’évoquer et de régler avec les enseignants les principales difficultés concrètes pouvant survenir à propos de l’organisation et de la forme des enseignements dispensés.
