Enseignement et formation

 

Formations universitaires en éducation pour la santé et éducation du patient

L'UCL-RESO organise depuis 1984, des formations universitaires en Promotion et Education pour la Santé (EDUS). Ces formations sont organisées dans une perspective interdisciplinaire et multiprofessionnelle, à l'intention d'étudiants adultes engagés professionnellement.
En 2007, les formations en Santé publique ont toutes été évaluées dans le cadre de la réforme dite de "Bologne". Une réforme a été réalisée, aboutissant à un programme rénové de Master en Santé publique, avec 5 options, dont EDUS.

Les programmes proposés :

  • ESP2M - Master en sciences de la santé publique, "éducation pour la santé - éducation du patient"
  • Doctorat de 3ème cycle en éducation pour la santé - éducation du patient
  • Certificat de formation complémentaire
  • Formations courtes sur site, sur projet

Objectifs et publics visés

Le master s'adresse à des professionnels de la santé, du travail médico-social et de l'éducation qui souhaitent acquérir et/ou perfectionner les compétences universitaires nécessaires pour la conception, la planification, la coordination, la gestion et/ou l'évaluation d'interventions en Education à la santé ou en Education du patient.

La formation, de caractère pluri- et interdisciplinaire et fondée sur la recherche scientifique, vise à développer les savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir devenir impliqués dans ce champ d'activités, ainsi que, d'une manière générale, la capacité de critique et de questionnement.

Les formations-intervisions "sur site" sont proposées pour la formation d'équipes entières et l'accompagnement de projets institutionnels. Elles sont généralement de 6 à 7 jours, étalés sur une durée définie avec l'équipe intéressée.
Le doctorat en éducation pour la santé est destiné à développer les compétences en matière de recherche scientifique.

Méthodes pédagogiques

L'accent est mis sur les méthodes actives, les travaux en groupe (ateliers, séminaires, présentation de travaux personnels) et l'auto-apprentissage. L'intégration théorie-pratique est réalisée par la référence aux expériences professionnelles des participants, par le développement d'un projet personnel et l'encadrement des activités sur le terrain (visites, stages d'observation, stages d'enseignement).

L'interdisciplinarité est assurée non seulement par les différentes disciplines contribuant au programme et par la variété de l'appartenance disciplinaire des enseignants, mais aussi par la diversité des formations initiales et des expériences de travail des apprenants.

Un service de documentation (RESOdoc) encadre les étudiants dans leur travaux de recherche documentaire, leur permet l'accès aux principales banques de données documentaires informatisées en Education pour la Santé et gère à leur intention un grand nombre d'ouvrages et de documents spécialisés.

Cadre académique et scientifique

Son cadre académique et scientifique est constitué par :

  • le professeur A. DECCACHE, directeur
  • les professeurs et professeurs invités L. BERGHMANS, J.A. BURY, J.-P. COBBAUT, C. DELORY, J. DE MUNCK, T. DE SMEDT, W. D'HOORE, J.F. d'IVERNOIS (Paris), R. GAGNAYRE(Paris), C. GOURBIN, D. HERS, A. LACROIX (Genève), V. LORANT, G. MASUY-STROOBANT, M. MERCIER, N. NADER-GROSBOIS, C. SWINE, B. WIAME, N. ZDANOWIC
  • les chercheurs D. DOUMONT, F. LIBION, S. ROUSSEL

 

| 23/08/2011 |