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Dayez Jean-Baptiste
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| Fonction |
| Assistant |
| Adresse |
| Faculté de Psychologie et sciences de l'éducation |
| Place du Cardinal Mercier 10 - 1348 LOUVAIN-LA-NEUVE |
| Téléphone : 00 32 (0)10 47 25 62 |
| mailto:jean-baptiste.dayez@uclouvain.be |
| Formation universitaire |
| Licence en Psychologie (UCL, 2006) |
| Thématique de recherche |
| Antécédents et conséquences de l'expérience d'intérêt |
| Participation aux congrès |
Communication : Dayez, J.-B. (2008). The antecedents and consequences of interest experience.
8-11/07/2008 - 11th Conference for Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction), Leuven |
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| Participation : 28/08-01/09/2007 - "Developing Potentials for Learning", 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction), Budapest. |
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Poster : Dayez, J.-B. (2007). The antecedents of situational interest: An integrative perspective.
27-28/08/2007 - 10th Pre-Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction), Budapest |
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Communication : Boudrenghien, G., Dayez, J.-B., Frenay, M., & Paul, C. (2006). Les profils motivationnels des jeunes de l'enseignement qualifiant.
6/12/2006 - "Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer", colloque GIRSEF (Groupe Interfacultaire de Recherche sur les Systèmes d'Education et de Formation), Louvain-la-Neuve. |
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Communication : Paquay, L., & Dayez, J.-B. (2006). Présentation de l'article de F. Oser et F. Baeriswyl (2002) : "Choreographies of teaching: Bridging intruction to learning".
7-8/11/2006 - Colloque international OPEN (Observation des Pratiques ENseignantes), Paris. |
| Publications |
| Frenay, M., Boudrenghien, G., Dayez, J.-B., & Paul, C. (2007). Persévérer et accorder de la valeur à l'école : Quelles diversités de profils motivationnels chez les élèves de l'enseignement qualifiant ? In M. Frenay & X. Dumay (Eds.), Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer (pp. 229-247). Louvain-la-Neuve, Belgique: Presses Universitaires de Louvain. |
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| Paul, C., Frenay, M., & Dayez, J.-B. (2007). Effets motivationnels de dispositifs pédagogiques dans l'enseignement qualifiant. In M. Frenay & X. Dumay (Eds.), Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer (pp. 271-285). Louvain-la-Neuve, Belgique: Presses Universitaires de Louvain. |
Site web personnel
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5/09/2008
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