Objectifs de la formation
La formation a pour objectif de dynamiser la réflexion critique en didactique du FLE, de stimuler la production d'outils, d'encourager le partage d'expériences pratiques et d'informations théoriques. Au terme de la formation, les participants seront à même, selon les choix opérés dans le programme :
- de réfléchir aux paramètres de la conception et de l’élaboration d’activités créatives et variées pour favoriser un meilleur apprentissage du français ;
- de mettre au point des stratégies pour favoriser l’autonomie de l’apprenant en utilisant les outils du CECR (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement-apprentissage des langues) ;
- d’utiliser les techniques actuelles de l’enseignement du français langue étrangère : approches communicatives et interculturelles ;
- de concevoir des stratégies d’enseignement du français langue étrangère au départ de différents contenus et supports : textes littéraires, articles de presse, bandes dessinées, jeux, chansons…
- d’exploiter en classe les nouvelles technologies et les ressources disponibles sur Internet (par ex. TV5) ;
- d’initier leurs apprenants au monde de la francophonie, tant du point du vue linguistique que littéraire ;
- de prendre en charge, de gérer, d’entretenir et d’évaluer la prononciation des apprenants en intégrant celle-ci dans une pédagogie de la communication ;
- d’évaluer les productions orales et écrites de leurs apprenants à partir de référentiels objectifs et fiables.
Conditions d’admission
Ce programme s'adresse aux détenteurs d'un diplôme de l’enseignement supérieur (de type long ou court) ou universitaire, qui souhaitent acquérir une formation complémentaire dans le domaine de la didactique du français langue étrangère ou seconde ou aux professionnels du domaine qui souhaitent valoriser les acquis de leur expérience professionnelle. Le programme est représentatif d'une recherche-action qui articule le travail de l'université sur celui des enseignants, se veut à l'écoute des besoins de la pratique et cherche à systématiser les acquis des gens de terrain.
Prérequis : Les participants doivent en outre être porteurs du titre d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur (AESS) ou inférieur (AESI) ou du Certificat d'Aptitude Pédagogique (CAP).
Les candidats ne répondant pas aux conditions d’admission définies ci-dessus peuvent être admis sous réserve de l’acceptation de leurs dossiers de Valorisation de l’expérience professionnelle par les responsables académiques et scientifiques du programme.
>>> Formulaire de demande d'admission 
Programme du Certificat
Horaire du programme
L’horaire vise à permettre aux participants exerçant une activité professionnelle d’assister à toutes les séances de formation : mercredi après-midi (ex. : séminaire thématique), samedi (ex. : séminaire d’intégration des stages) et trois premières semaines du mois d’août (stage d’été).
>>> Programme 2012-2013
Pédagogie mise en oeuvre
Dans le cadre du Certificat en didactique du français langue étrangère, la pédagogie mise en œuvre repose sur des ateliers-séminaires et sur des stages d’observation et d’enseignement.
Ainsi, les modules de formation sont organisés sous la forme d’ateliers-séminaires au cours desquels les formateurs veillent à assurer un bon équilibre entre l’apport théorique et les activités pratiques, entre le travail individuel et le travail en groupe. Les modules proposent des descriptions, des analyses et des expérimentations de stratégies et/ou de pratiques d’enseignement du français langue étrangère.
Par ailleurs, un stage d’observation (6h) et un stage d’enseignement (24h), au cours duquel les participants ont l’occasion de mettre en pratique les nouveaux apprentissages, font partie intégrante du programme du Certificat.
Délivrance du certificat
Le programme donne lieu à la délivrance d’un certificat universitaire pour les participants qui suivent l’ensemble du programme du Certificat et réussissent les épreuves d’évaluation . En cas de réussite, le certificat universitaire en didactique du français langue étrangère est assorti de 17 ECTS (European Credit Transfer System). Les crédits obtenus peuvent être valorisés lors de la poursuite d’une formation académique pour autant qu’ils soient validés par le jury du programme auquel le participant souhaiterait s’inscrire par la suite.
