Evaluation des enseignements et des programmes

L’évaluation des enseignements se pratique de longue date à l’UCL.

Dès 1980, le Conseil académique instaurait en effet une politique d’évaluation des enseignements, basée sur le recueil d’informations auprès des étudiants.  A plusieurs reprises, cette politique a fait l’objet d’actualisations.

Aujourd’hui, l’évaluation porte tant sur les enseignements que sur les programmes, l’objectif visé étant l’amélioration permanente de la qualité de l’enseignement et de la formation. 

Les pages 'Evaluation des enseignements' et 'Evaluation des programmes' abordent les démarches types de ces évaluations.

En 2005, tenant compte des évolutions en cours dans l’espace européen de l’enseignement supérieur, le Conseil académique a confirmé une nouvelle fois l’importance de l’évaluation en la plaçant  au cœur de la réforme de Bologne.  Il en résulte une évaluation systématique des programmes et des enseignements des programmes de bachelier initiée dès le début de leur déploiement en septembre 2004