Fiche de présentation

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 Fiche de présentation  
M. Benoît Galand

SSH/PSP - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
SSH/IPSY - Psychological Sciences Research Institute (IPSY)

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Motivation et engagement en situation d'apprentissage

Violences à  l'école et harcèlement entre élèves (bullying)

Effets des pratiques d'enseignement sur les apprenants

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    2012

    Article de périodique (Journal article)


  • De Clercq, Mikaël; Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2012). Chicken or the Egg : Longitudinal Analysis of the Causal Dilemma between Goal Orientation, Self-Regulation and Learning Strategies in Higher Education. In : Studies in Educational Evaluation. http://hdl.handle.net/2078.1/108816.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Raucent, Benoît (2012). Effectiveness of Problem-Based Learning in Engineering Education: A comparative study on three levels of knowledge structure. In : International Journal of Engineering Education. http://hdl.handle.net/2078.1/111180.

    • 2011

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2011). Pédagogie et prévention des violences à l’école. In : Les Cahiers de la sécurité (2011), p. 39-45. http://hdl.handle.net/2078.1/106198.

  • Galand, Benoît (2011). Le « harcèlement entre élèves », phénomène méconnu ?. In : Cahiers Pedagogiques (2011), p. 21-22. http://hdl.handle.net/2078.1/106203.

  • Galand, Benoît (2011). Les enseignants face aux violences scolaires. In : Formation et profession (mai 2011), p. 22-25. http://hdl.handle.net/2078.1/109904.

  • Galand, Benoît (2011). Même les ânes ont soif de quelque chose. In : Traces de changements (2011), p. 12-13. http://hdl.handle.net/2078.1/109906.

  • Dupont, Serge; Meert, Gaëlle; Galand, Benoît; Nils, Frédéric (2011). Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?. In : Cahiers de Recherche du Girsef (2011), p. 1-24. http://hdl.handle.net/2078.1/109907.

  • Galand, Benoît; Boudrenghien, Gentiane; Rose, Amandine (2011). Buts personnels, orientations motivationnelles et bien-être subjectif : Effets indépendants ou médiatisés ?. In : Canadian Journal of Behavioural Science. doi: 10.1037/a0024389. http://hdl.handle.net/2078.1/111178.

  • Dumay, Xavier; Galand, Benoît (2011). The multilevel impact of transformational leadership on teacher commitment: Cognitive and motivational pathways. In : British Educational Research Journal. doi: 10.1080/01411926.2011.577889. http://hdl.handle.net/2078.1/111177.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • De Clercq, Mikaël; Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2011). Chicken or the Egg: Longitudinal Analysis of the Causal Dilemma between Goal Orientation, Self-Regulation and Learning Strategies in Higher Education. dimensions of learning patterns and validity, Anvers, Belgique du 01/12/2011 au 02/12/2011. http://hdl.handle.net/2078.1/108818.

  • Galand, Benoît; Nils, Frédéric; Dupont, Serge (2011). Quels profils d’étudiants sont-ils (dé)favorisés par le travail de fin d’études comme dispositif d’évaluation, et à quelles conditions ?. 23ème colloque de l’ADMEE-Europe, Paris janvier 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109909.

  • Janosz, Michel; Galand, Benoît; Pascal, Sophie (2011). Witnessing School Violence: Contribution of the School Socio-Educational Environment. Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Montréal le 2011 April. http://hdl.handle.net/2078.1/109911.

  • Hospel, Virginie; Galand, Benoît (2011). Teaching practices, self-efficacy, value, peer acceptance, and engagement: A multilevel analysis. Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Exeter 2011 September. http://hdl.handle.net/2078.1/109913.

  • Galand, Benoît; Baudoin, Noémie (2011). L’influence du contexte scolaire dans la survenue et les conséquences du harcèlement entre élèves. colloque « Violences à l’école : Normes et professionnalités en questions », Arras décembre 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109917.

  • Galand, Benoît; Hospel, Virginie; Baudoin, Noémie (2011). L’influence du contexte de la classe sur le harcèlement entre élèves. Rencontres internationales du Réseau Education Formation, Louvain-la-Neuve septembre 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109915.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît (2011). La prévention des violences scolaires. In :D.Curchod-Ruedi, P.-A. Doudin, L.Lafortune, & N.Lafranchise, La santé psycho-sociale des élèves, Québec : Presses de l’université du Québec, p. 95-124. http://hdl.handle.net/2078.1/106190.

  • Galand, Benoît (2011). Le rôle de l’environnement scolaire dans le développement des conduites violentes. In :F.Bowen & N.Debiens, La violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale, Marseille : Editions Solal, p. 199-232. http://hdl.handle.net/2078.1/106189.

  • Galand, Benoît (2011). Réussite scolaire et estime de soi. In :M. Fournier, Eduquer et former, Auxerre : Sciences humaines Editions, p. 155-160. http://hdl.handle.net/2078.1/106187.

    • Rapport (Report)


  • Galand, Benoît; Hospel, Virginie (2011). Etat des lieux du risque de décrochage scolaire en Région Bruxelloise : Rapport de l’enquête menée par les cellules de veille. http://hdl.handle.net/2078.1/109903.

    • 2010

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Raucent, Benoît; Frenay, Mariane (2010). Engineering Students' Self-regulation, Study Strategies, and Motivational Believes in Traditional and Problem-based Curricula. In : International Journal of Engineering Education (2010), p. 523-534. http://hdl.handle.net/2078.1/33767.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Berthiaume, D.; Frenay, Mariane; Gérard, Laetitia; Biaudet, Paule; Leloup, Gaëtane; Wouters, P.; Galand, B.; Valenzuela, J. et al. (2010). Conceptions and approaches of doctoral supervision: how to help doctoral supervisors improve their supervision skills. International Consortium for Educational Development, Barcelona June 28-30 2010. http://hdl.handle.net/2078.1/93537.

  • Kerckhof, François; Vanlede, Marie; Nils, Frédéric; Galand, Benoît (2010). Dépôt différé du travail de fin d’études supérieures : ampleur du phénomène et déterminants  individuels, institutionnels et sociaux. Communication orale au 26ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Rabat, Maroc le mai 2010. http://hdl.handle.net/2078.1/93551.

  • Hospel, Virginie; Galand, Benoît (2010). Toward a more complex conceptualization of behavioural engagement:a pattern analysis on participation, compliance, withdrawal, disruptive behaviour, and absenteeism. Summer school preceding the "International Conference on Motivation", Porto, Portugal du 30/08/2010 au 01/09/2010. http://hdl.handle.net/2078.1/110442.

    • 2009

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2009). Les inscriptions scolaires en Communauté française : difficultés et enjeux. In : InDIRECT, les clés de la gestion scolaire (2009), p. 75-94. http://hdl.handle.net/2078.1/93657.

  • Vanlede, Marie; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2009). Sources of academic self-efficacy-beliefs: the role of the specificity level of autobiographical memories about academic performance. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2009), p. 4-11. http://hdl.handle.net/2078.1/93658.

  • Galand, Benoît; Dernoncourt, Ode; Mirzabekiantz, Grégory (2009). Caractéristiques relationnelles et émotionnelles des auteurs et des victimes de violence à l'école. In : Schweizerische Zeitschrift fuer Bildungswissenschaften (2009), p. 33-56. http://hdl.handle.net/2078.1/93527.

  • Galand, Benoît (2009). Hétérogénéité des élèves en apprentissage : quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In : Cahiers de recherche en éducation et formation (2009), p. 3-24. http://hdl.handle.net/2078.1/93531.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Vander Borght, Cécile; Galand, Benoît; Jacqmot, Christine; Parmentier, Philippe (2009). Evaluer des programmes pour favoriser le développement professionnel ? L'évaluation des programmes de bacheliers après 3 ans de mise en oeuvre à l'UCL. 21ème Colloque Adméé-Europe, Louvain-la-Neuve, Belgique janvier 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96323.

  • Galand, Benoît (2009). School violence, what we are talking about?. Crimpev Workshop "School as scene of social cohesion and crime prevention: problem or solution?", Bruxelles February 19-20 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96337.

  • Galand, Benoît (2009). Quelle est la place des pratiques d'enseignement dans la relation entre hétérogénéité des élèves et apprentissages ?. Rencontres du réseau Education et Formation, Nantes 17-19 juin 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96330.

  • Galand, Benoît (2009). Peer victimization and academic motivation: do family, teacher, and peer support play a moderating role?. 13th European Conference for Research on learning and instruction, Amsterdam August 25-29 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96327.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Laloux, Auguste (2009). L'approche par problèmes et par projets dans la formation des ingénieurs à l'UCL : une formation professionnalisante. In :R. Etienne, M. Altet, C. Lessard, L. Paquay & P. Perrenoud, L'université peut-elle vraiment former des enseignants ?, Bruxelles : De Boeck, p. 163-179. http://hdl.handle.net/2078.1/93535.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît (2009). Les sanctions à l'école et ailleurs : serrer la vis ou changer d'outil ?. Couleur livres : Charleroi. p. 100. http://hdl.handle.net/2078.1/93544.

    • 2008

    Article de périodique (Journal article)


  • Larouche, Marie-Noelle; Galand, Benoît; Bouffard, Therese (2008). The illusion of scholastic incompetence and peer acceptance in primary school. In : European Journal of Psychology of Education (2008), p. 25-39. doi: 10.1007/BF03173138. http://hdl.handle.net/2078.1/37051.

  • Galand, Benoît (2008). La violence à l'école est-elle une fatalité ?. In : InDIRECT, les clés de la gestion scolaire (2008), p. 7-26. http://hdl.handle.net/2078.1/93659.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Frenay, Mariane; Archambault, Isabelle; Paul, Cecile; Dayez, Jean-Baptiste; Galand, Benoît (2008). Learning environments and schooling engagement in secondary qualifying education. In : International Journal of Psychology (2008), p. 234-234. http://hdl.handle.net/2078.1/59095.

  • Paquay, Léopold; Galand, Benoît (2008). Les pratiques enseignantes et leurs effets sur les apprentissages des élèves (orale). Séminaire du réseau observation des pratiques enseignantes, Paris du 2 octobre 2008 au 3 octobre 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/78183.

  • Frenay, Mariane; Archambault, Isabelle; Paul, Cécile; Dayez, Jean-Baptiste; Galand, Benoît (2008). Learning environments and schooling engagement in secondary qualifying education. XXIX International Congress of Psychology, Berlin July 20-25 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/96355.

  • Galand, Benoît; Pétry, Philippe (2008). Difficultés familiales et violences en milieu scolaire : le cas des jeunes placés en internat. 4th World Conference on Violence in school and public policies, Lisbon June 23-25 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/96343.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Dumay, Xavier; Galand, Benoît (2008). Le rôle des établissements scolaires dans les inégalités de traitement et de résultats : le cas de la Communauté française de Belgique. In :V. Dupriez, J.F. Orianne & M. Verhoeven, De l'école au marché du travail, Berne : Peter Lang, p. 185-203. http://hdl.handle.net/2078.1/80327.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane; Bentein, Kathleen (2008). Apprentissage par problème et apprentissage coopératif : vers une intégration fructueuse ?. In :Y. Rouiller & K. Lehraus, Vers des apprentissages en coopération : rencontres et perspectives, Bern : Peter Lang, p. 139-164. http://hdl.handle.net/2078.1/96371.

  • Galand, Benoît (2008). Motivation. In :A. van Zanten, Dictionnaire de l'éducation, Paris : Presses Universitaires de France, p. 485-489. http://hdl.handle.net/2078.1/96380.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît (2008). Réinventer l'autorité à l'école. Couleur livres : Charleroi. http://hdl.handle.net/2078.1/96458.

    • 2007

    Article de périodique (Journal article)


  • Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine; Sempolux, Fanny; Nachtergael, Hilde; Galand, Benoît (2007). Psychological research on homelessness in Western Europe: A review from 1970 to 2001. In : Journal of Social Issues (2007), p. 483-503. doi: 10.1111/j.1540-4560.2007.00520.x. http://hdl.handle.net/2078.1/37961.

  • Toro, Paul A.; Tompsett, Carolyn J.; Lombardo, Sylvie; Philippot, Pierre; Nachtergael, Hilde; Galand, B.; Harvey, K. et al. (2007). Homelessness in Europe and the United States: A comparison of prevalence and public opinion. In : Journal of Social Issues (2007), p. 505-524. doi: 10.1111/j.1540-4560.2007.00521.x. http://hdl.handle.net/2078.1/37962.

  • Galand, Benoît; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2007). School violence and teacher professional disengagement. In : The British journal of educational psychology (2007), p. 465-77. doi: 10.1348/000709906X114571. http://hdl.handle.net/2078.1/10967.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2007). Les dispositifs d'apprentissage par problèmes dans l'enseignement supérieur. In :V. Dupriez & G. Chapelle, Enseigner, Paris : Presses Universitaires de France, p. 117-127. http://hdl.handle.net/2078.1/96402.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît (2007). Project- and problem- based learning in the engineering curriculum at the University of Louvain. In :E. de Graaf & A. Kolmos, Management of change: implementation of problem-based and project-based learning in engineering, Rotterdam/Taipei : Sense Publisher, p. 93-108. http://hdl.handle.net/2078.1/96408.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2007). L'approche par problèmes et par projets : effets de dispositifs pédagogiques actifs dans l'enseignement universitaire. In :M. Frenay & X. Dumay, Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 287-309. http://hdl.handle.net/2078.1/96387.

    • Rapport (Report)


  • Galand, Benoît; Pétry, Philippe (2007). Enquête de victimation auprès des jeunes et des professionnels de la fondation d'Auteuil en Ile de France. http://hdl.handle.net/2078.1/102405.

    • 2006

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2006). La motivation en situation d'apprentissage : les apports de la psychologie de l'éducation. Introduction au numéro thématique "la motivation scolaire : approches récentes et perspectives pratiques". In : Revue française de pédagogie (2006), p. 5-8. http://hdl.handle.net/2078.1/93660.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Frenay, Mariane (2006). Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux. In : Revue française de pédagogie (2006), p. 57-72. http://hdl.handle.net/2078.1/93662.

  • Galand, Benoît (2006). Réussite scolaire et estime de soi. In : Sciences Humaines. Hors Serie (2006), p. 65-68. http://hdl.handle.net/2078.1/93661.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Boudrenghien, Gentiane; Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Delens, Cécile; Schmitz, Julia (2006). Rôle du projet personnel et vocationnel de l'étudiant dans son intégration académique et sociale à l'Université (orale). 23ème congrès AIPU, Monastir du 15 mai 2006 au 18 mai 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/79991.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine (2006). The role of school violence in teachers' professional disengagement. 3rd International conference on violence in schools, Bordeaux January 12-14 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96732.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2006). Impact de la pédagogie par problème et par projet sur les compétences des étudiants ingénieurs. In :Actes du 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art4304. 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Namur, Belgique mars 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96721.

  • Frenay, Mariane; Paul, Cécile; Boudrenghien, Gentiane; Galand, Benoît (2006). Impact of students' perception of the learning environment on schooling engagement in vocational and technical secondary education. Research on motivation, snapshots or global picture? 10th International Conference on motivation, Landau, Germany September 28-30 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96723.

  • Frenay, Mariane; Neuville, Sandrine; Schmitz, Julia; Boudrenghien, Gentiane; Galand, Benoît (2006). Study-choice, perceived instrumentality, self-efficacy beliefs, social and academic integration and persistence of first year university students. Research on motivation shnapshots or global picture? 10th international conference on motivation, Landau, Germany September 28-30 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96731.

  • Schmitz, Julia; Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Galand, Benoît; Boudrenghien, Gentiane (2006). Rôle des dispositifs pédagogiques dans le soutien, l'intégration (académique et sociale) et la persistance des étudiants de premier Baccalauréat. Poster. 23ème congrès AIPU, Monastir 15-18 mai 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96729.

  • Paul, Cécile; Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2006). Diversité des profils motivationnels aux élèves de l'enseignement qualifiant. In :Actes du 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art4205. 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique mars 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96358.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2006). Une approche sociale-cognitive de la motivation à apprendre. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France. http://hdl.handle.net/2078.1/96448.

  • Galand, Benoît (2006). Comment structurer le travail en groupe ?. In :B. Raucent & C. Vander Borght, Etre enseignant : Magister ou metteur en scène ?, Bruxelles : De Boeck, p. 175-179. http://hdl.handle.net/2078.1/96418.

  • Raucent, Benoît; Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Laloux, Auguste; Wouters, Pascale; Vander Borght, C. et al. (2006). Is active learning more efficient than traditional learning?. In :E. De Graaf, G. N. Saunders-Smits & M.R. Nieweg, Research and Practice of Active Learning in Engineering Education, Amsterdam : University Press, p. 27-35. http://hdl.handle.net/2078.1/96430.

  • Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2006). Les individus en situation d'apprentissage. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France. http://hdl.handle.net/2078.1/96436.

  • Galand, Benoît (2006). Pratiques d'enseignement et adaptation scolaire des élèves. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 145-158. http://hdl.handle.net/2078.1/96439.

  • Vanlede, Marie; Philippot, Pierre; Galand, Benoît (2006). Croire en soi : le rôle de la mémoire autobiographique dans la construction du sentiment d'efficacité. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 51-61. http://hdl.handle.net/2078.1/96424.

  • Galand, Benoît (2006). Avoir confiance en soi. In :E. Bourgeois & G. Chapelle, Apprendre et faire apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 247-260. http://hdl.handle.net/2078.1/96414.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2006). (Se) Motiver à apprendre. Presses Universitaires de France : Paris. http://hdl.handle.net/2078.1/96453.

    • 2005

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2005). L'école telle qu'ils la voient: Validation d'une mesure des perceptions du contexte scolaire par les élèves du secondaire. In : Canadian Journal of Behavioural Science (2005), p. 138-154. doi: 10.1037/h0087251. http://hdl.handle.net/2078.1/39750.

  • Galand, Benoît; Neuville, Sandrine; Frenay, Mariane (2005). L'échec à l'université en Communauté française de Belgique : comprendre pour mieux prévenir ?. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2005), p. 5-17. http://hdl.handle.net/2078.1/93664.

  • Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2005). Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios. In : Cahiers de Recherche du GIRSEF (2005), p. 1-18. http://hdl.handle.net/2078.1/93663.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2005). The impact of a PBL curriculum on students' motivation and self-regulation. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2005), p. 1-13. http://hdl.handle.net/2078.1/93665.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2005). Study choice, perceived instrumentaly, and achievement of 1st year university students. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96741.

  • Galand, Benoît; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2005). Social relationships at school and students' depression. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96740.

  • Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2005). Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96737.

  • Raucent, Benoît; Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Laloux, Auguste; Vander Borght, Cécile; Wouters, P. et al. (2005). La pédagogie par problème/projet, quelle efficacité. 3ème Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Lille 1-3 juin 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96739.

  • Dumay, Xavier; Dupriez, v, Vincent; Galand, Benoît (2005). Assessing school performance: what about school composition and school processes?. American Educational Research Association annual meeting, Montréal du 11/04/2005 au 15/04/2005. http://hdl.handle.net/2078.1/80322.

  • Govaerts, Sophie; Grégoire, Jacques; Galand, Benoît (2005). The effect of achievement goals on academic emotions and task performance at a mathematical task. 11th European Conference for Research on learning and instruction, Nicosia, Cyprus August 23-27 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/93540.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2005). Change in student skills following the implementation of a PBL curriculum. In :Multiple perspectives on effective learning environments. 11th European conference for Research on Learning and Instruction, Nicosia, Cyprus : University of Cyprus. 11th European conference for Research on Learning and Instruction, Nicosia, Cyprus August 23-27 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/102378.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). Impact de l'APP sur les connaissances des étudiants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 137-161. http://hdl.handle.net/2078.1/96710.

  • Galand, Benoît (2005). Impact de l'APP sur les méthodes de travail et les attitudes des étudiants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 107-136. http://hdl.handle.net/2078.1/96712.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne; Wouters, Pascale; Laloux, Auguste; Milgrom, E.; Raucent, B.; Vander Borght, C. et al. (2005). L'approche par projets et par problèmes : bilan et perspectives. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 173-183. http://hdl.handle.net/2078.1/96713.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2005). Etudier l'impact de l'APP : une méthode et des instruments. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 81-89. http://hdl.handle.net/2078.1/96705.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). Impact d'une réforme APP sur les pratiques et les représentations des enseignants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 91-106. http://hdl.handle.net/2078.1/96709.

  • Galand, Benoît (2005). Méthodes de travail, connaissances et résultats académiques des étudiants : quelles convergences ?. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 163-171. http://hdl.handle.net/2078.1/96715.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur : Impact, enjeux et défis. Presses Universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve. http://hdl.handle.net/2078.1/96463.

    • 2004

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Gillet, Marie-Pierre (2004). Le rôle du comportement de la direction dans l'engagement professionnel des enseignants. In : Cahiers de Recherche du GIRSEF (2004), p. 1-20. http://hdl.handle.net/2078.1/93669.

  • Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine; Baruffol, Eric; Parez, Agathe; Galand, Benoît (2004). La santé mentale des personnes sans-abri à Bruxelles. In : Acta Psychiatrica Belgica (2004), p. 67-74. http://hdl.handle.net/2078.1/93667.

  • Galand, Benoît; Nachtergael, Hilde; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2004). Représentation et attitude à l'égard des personnes sans-abri en Belgique. In : Cahiers du CERISIS (2004), p. 1-21. http://hdl.handle.net/2078.1/93683.

  • Galand, Benoît; Vanlede, Marie (2004). Le sentiment d'efficacité personnelle dans la formation : Quel rôle joue-t-il ? D'où vient-il ? Comment intervenir ?. In : Savoirs : revue internationale de recherches en education et formation des adultes , Hors-série " Autour de l'oeuvre d'Albert Bandura " (2004), p. 91-116. doi: 10.3917/savo.hs01.0091. http://hdl.handle.net/2078.1/93677.

  • Galand, Benoît (2004). Le rôle du contexte scolaire et de la démotivation dans l'absentéisme des élèves. In : Revue des sciences de l'éducation, numéro thématique "La motivation à apprendre" (2004), p. 125-142. http://hdl.handle.net/2078.1/93675.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Petit, Sylvie; Born, Michel; Buidin, Geneviève (2004). Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : Elèves et équipes éducatives. In : Revue des sciences de l'éducation (2004), p. 465-486. http://hdl.handle.net/2078.1/93681.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Buidin, Geneviève; Lecocq, Catherine (2004). Violences à l'école en Belgique francophone : Différences entre établissements et évolution temporelle. In : Revue française de pédagogie (2004), p. 83-96. doi: 10.3406/rfp.2004.3175. http://hdl.handle.net/2078.1/93684.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2004). Evaluation de l'impact d'une réforme pédagogique : Candi 2000. Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire, Louvain-la-Neuve le 5 mai 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96746.

  • Vanlede, Marie; Galand, Benoît (2004). Autobiographical memories as sources of self-efficacy beliefs. 9th International conference on motivation, Lisbon September 30 - October 2 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96743.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2004). Facteurs de réussite en 1ère candidature à la Faculté des sciences et à l'Institut d'éducation physique et de réadaptation. Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire, Louvain-la-Neuve le 5 mai 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96744.

  • Galand, Benoît (2004). Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In :Actes du symposium Violences et climat scolaires, Luxembourg : Université du Luxembourg. symposium Violences et climat scolaires, Luxembourg septembre 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96756.

  • Galand, Benoît; Noirhomme, Caroline (2004). Le rôle des stratégies d'intégration et des relations entre pairs dans l'attitude vis-à-vis de l'école. In :Actes du 3ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles : Ministère de la Communauté française, p. art3309. 3ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique mars 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96749.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2004). Measuring emotional climate in the classrooms. In :ISRE 2000, Proceedings of the XIth Conference of the International Society for Research on Emotions, Amsterdam : ISRE Publications, University of Amsterdam. XIth Conference of the International Society for Research on Emotions, Quebec August 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/96751.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît (2004). Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In :M. Frenay & C. Maroy, L'école, 6 ans après le décret " missions " : Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 301-316. http://hdl.handle.net/2078.1/96445.

    • 2003

    Article de périodique (Journal article)


  • Collard-Bovy, Olivier; Galand, Benoît (2003). Socialisation et attributions causales : Le rôle des études universitaires. In : Revue des sciences de l'éducation (2003), p. 565-587. http://hdl.handle.net/2078.1/93685.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2003). Instructional and motivational influences on deep learning: contrasting theoritical models in higher education. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96765.

  • Vander Borght, Cécile; Galand, Benoît; Jacqmot, Christine; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît (2003). Evaluating the impact of a new curriculum at the School of Engineering of the Université catholique de Louvain (UCL) Belgium. 4th ESERA Conference "Research and the quality of Science Education" August 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96762.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine (2003). Le rôle des pratiques d'enseignement dans la prévention et l'émergence des phénomènes de violence à l'école. 2ème conférence mondiale sur la violence à l'école, recherches, pratiques exemplaires et formation des maîtres, Québec 11-14 mai 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96767.

  • Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2003). Impact of students' perception of the learning environment on the use of self-regulated learning strategies in higher education. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96763.

  • Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Wouters, Pascale; Vander Borght, Cécile (2003). Faculty involvement in teaching tasks within a changing curriculum context: role of institutional supportive context. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96760.

  • Bentein, Kathleen; Frenay, Mariane; Verwaerde, Anne; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2003). Understanding academic failure among the first entrance university students for promoting academic achievement. 10th European Conference for Research on learning and instruction, Padova, Italy August 26-30 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96770.

  • Galand, Benoît (2003). Valeurs des élèves du secondaire : Quelles sont-elles ? D'où viennent-elles ? Quels sont leurs effets ?. In :Actes du 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art2201. 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Louvain-la-Neuve mars 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102381.

  • Gillet, Marie-Pierre; Galand, Benoît (2003). Vers une professionnalisation du métier de directeur d'école ? Le comportement de la direction comme facteur de motivation des enseignants. In :Actes du 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art2309. 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Louvain-la-Neuve mars 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102383.

    • Monographie (Book)


  • Philippot, Pierre; Galand, Benoît (2003). Les personnes sans-abri en Belgique : Regards croisés des habitants de la rue, de l'opinion publique et des travailleurs sociaux. Academia Press : Gent. http://hdl.handle.net/2078.1/102409.

    • Rapport (Report)


  • Lecocq, Catherine; Hermesse, C.; Galand, Benoît; Lembo, B.; Philippot, Pierre; Born, M. et al. (2003). Violence à l'école : enquête de victimation dans l'enseignement secondaire de la Communauté française de Belgique. http://hdl.handle.net/2078.1/102411.

    • 2002

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2002). Style motivationannel des évèves du secondaire: Developpement d'un instrument de mesure et relations avec d'autres variables pédagogiques. In : Canadian Journal of Behavioural Science (2002), p. 261-275. doi: 10.1037/h0087179. http://hdl.handle.net/2078.1/42293.

  • Galand, Benoît; Dupont, Emmanuelle (2002). L'impact de la discrimination perçue et de l'intégration scolaire sur l'adoption de croyances favorables à l'usage de la violence physique. In : Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale (2002), p. 64-72. http://hdl.handle.net/2078.1/93687.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Vander Borght, Cécile; Jacqmot, Christine; Laloux, Auguste; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît; Bourgeois, E.; Frenay, M.; Galand, B. et al. (2002). Evaluating a Problem/Project Based Learning Programme at the Engineering Faculty of UCL. In :Proceedings de PBL2002: A Pathway To Better Learning. International conference in higher education, Baltimore : University of Delaware. PBL2002: A Pathway To Better Learning. International conference in higher education, Baltimore 16-20 juin 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102391.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2002). Développement et validation d'un outil de mesure permettant d'évaluer l'effet d'un dispositif pédagogique. In :Les méthodes actives dans l'enseignement supérieur. Actes du 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire., Louvain-la-Neuve : Institut pour le multimédia. 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Louvain-la-Neuve 29-31 mai 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102375.

  • Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Vander Borght, Cécile (2002). Effets d'un dispositif d'apprentissage par problèmes/projets sur l'apprentissage et la motivation des étudiants en contexte universitaire. In :Les méthodes actives dans l'enseignement supérieur. Actes du 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire., Louvain-la-Neuve : Institut de pédagogie universitaire et des multimédias. 19ème Colloque Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Louvain-la-Neuve 29-31 mai 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102390.

    • 2001

    Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2001). L'influence des pratiques pédagogiques et des relations entre élèves et enseignants sur les problèmes de comportement à l'école. In :1ère conférence mondiale Violences à l'école et politiques publiques, Paris : Observatoire européen de la violence scolaire. 1ère conférence mondiale Violences à l'école et politiques publiques, Paris 5-7 mars 2001. http://hdl.handle.net/2078.1/102394.

  • Galand, Benoît (2001). The role of learning environment and motivation in students' absenteeism. 9th European Conference for Research and Learning Instruction, Fribourg August 28 - September 01 2001. http://hdl.handle.net/2078.1/102369.

    • 2000

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Grégoire, Jacques (2000). L'impact des pratiques scolaires d'évaluation sur les motivations et le concept de soi. In : OSP : l'orientation scolaire et professionnelle (2000), p. 431-452. http://hdl.handle.net/2078.1/93689.

  • Galand, Benoît; Macquet, D.; Philippot, Pierre (2000). Vision de l'école et facteurs liés à l'absentéisme dans une population d'élèves à risque de décrochage. In : Bulletin de Psychologie Scolaire et d'Orientation (2000), p. 27-45. http://hdl.handle.net/2078.1/93692.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Dupont, E.; Galand, Benoît (2000). School experience, perceived discrimination, and endorsement of beliefs supporting aggression: an exploratory study. Annual meeting of the Belgian Psychological Society, Liège May 12th 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102366.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2000). The role of school goal structure and teacher-student relationship in work avoidance: a path analysis. In :7th Workshop on Achievement and task motivation. Abstracts book, Leuven : Kuleuven. 7th Workshop on Achievement and task motivation, Leuven May 12-15 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102364.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Dupont, E.; Macquet, D. (2000). Violence et démotivation dans les écoles secondaires : Quelles causes pour quelles solutions ?. In :Actes du 1er Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art177. 1er Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles le mai 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102361.

    • 1999

    Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (1999). Emotional et motivational factors in stereotypisation, inter-groups attitudes and aggressive behaviors in educational settings. XIIth general meeting of the European Association of Experimental Social Psychology, Oxford July 6-11 1999. http://hdl.handle.net/2078.1/102358.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Marinx, Axelle (1999). Procrastination dans les études : anxiété ou dépression ? Une étude préliminaire. 5èmes Journées scientifiques de l'association francophone de formation et de recherche en thérapie comportementale et cognitive, Lyon 27-29 mai 1999. http://hdl.handle.net/2078.1/102356.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (1999). Are you ready to let others win more than you? Toward more locomotion in the measurement of social value orientation. Annual meeting of the Belgian Psychological Society, Ghent le May 20th. http://hdl.handle.net/2078.1/102359.

    • 1997

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (1997). Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? Récension du livre. In : Revue Canadienne de Psycho-Education (1997), p. 71-75. http://hdl.handle.net/2078.1/93693.

    • 1996

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (1996). Programme d'intervention auprès des élèves à risque : une nouvelle option éducative. Recension du livre. In : Revue Canadienne de Psycho-Education (1996), p. 89-90. http://hdl.handle.net/2078.1/93695.

Enseignement

Cours

Année académique 2011 - 2012
LFOPM 2004 D Méthodologie de la recherche en sciences humaines
LFOPM 2004 Méthodologie de la recherche en sciences humaines II
LFOPM 2021 D Méthodes pédagogiques, y compris l'évaluation des apprentissages
LFOPM 2021 Pratiques pédagogiques et dispositifs de formation
LFOPM 2058 Processus de groupe et gestion de situations critiques
LPSP 1150 Sciences de l'éducation I
LPSYM 2412 Interventions psychologiques en milieux éducatifs


Recherche

Motivation et engagement en situation d'apprentissage

Violences à  l'école et harcèlement entre élèves (bullying)

Effets des pratiques d'enseignement sur les apprenants

Publications

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    2012

    Article de périodique (Journal article)


  • De Clercq, Mikaël; Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2012). Chicken or the Egg : Longitudinal Analysis of the Causal Dilemma between Goal Orientation, Self-Regulation and Learning Strategies in Higher Education. In : Studies in Educational Evaluation. http://hdl.handle.net/2078.1/108816.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Raucent, Benoît (2012). Effectiveness of Problem-Based Learning in Engineering Education: A comparative study on three levels of knowledge structure. In : International Journal of Engineering Education. http://hdl.handle.net/2078.1/111180.

    • 2011

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2011). Pédagogie et prévention des violences à l’école. In : Les Cahiers de la sécurité (2011), p. 39-45. http://hdl.handle.net/2078.1/106198.

  • Galand, Benoît (2011). Le « harcèlement entre élèves », phénomène méconnu ?. In : Cahiers Pedagogiques (2011), p. 21-22. http://hdl.handle.net/2078.1/106203.

  • Galand, Benoît (2011). Les enseignants face aux violences scolaires. In : Formation et profession (mai 2011), p. 22-25. http://hdl.handle.net/2078.1/109904.

  • Galand, Benoît (2011). Même les ânes ont soif de quelque chose. In : Traces de changements (2011), p. 12-13. http://hdl.handle.net/2078.1/109906.

  • Dupont, Serge; Meert, Gaëlle; Galand, Benoît; Nils, Frédéric (2011). Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?. In : Cahiers de Recherche du Girsef (2011), p. 1-24. http://hdl.handle.net/2078.1/109907.

  • Galand, Benoît; Boudrenghien, Gentiane; Rose, Amandine (2011). Buts personnels, orientations motivationnelles et bien-être subjectif : Effets indépendants ou médiatisés ?. In : Canadian Journal of Behavioural Science. doi: 10.1037/a0024389. http://hdl.handle.net/2078.1/111178.

  • Dumay, Xavier; Galand, Benoît (2011). The multilevel impact of transformational leadership on teacher commitment: Cognitive and motivational pathways. In : British Educational Research Journal. doi: 10.1080/01411926.2011.577889. http://hdl.handle.net/2078.1/111177.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • De Clercq, Mikaël; Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2011). Chicken or the Egg: Longitudinal Analysis of the Causal Dilemma between Goal Orientation, Self-Regulation and Learning Strategies in Higher Education. dimensions of learning patterns and validity, Anvers, Belgique du 01/12/2011 au 02/12/2011. http://hdl.handle.net/2078.1/108818.

  • Galand, Benoît; Nils, Frédéric; Dupont, Serge (2011). Quels profils d’étudiants sont-ils (dé)favorisés par le travail de fin d’études comme dispositif d’évaluation, et à quelles conditions ?. 23ème colloque de l’ADMEE-Europe, Paris janvier 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109909.

  • Janosz, Michel; Galand, Benoît; Pascal, Sophie (2011). Witnessing School Violence: Contribution of the School Socio-Educational Environment. Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Montréal le 2011 April. http://hdl.handle.net/2078.1/109911.

  • Hospel, Virginie; Galand, Benoît (2011). Teaching practices, self-efficacy, value, peer acceptance, and engagement: A multilevel analysis. Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Exeter 2011 September. http://hdl.handle.net/2078.1/109913.

  • Galand, Benoît; Baudoin, Noémie (2011). L’influence du contexte scolaire dans la survenue et les conséquences du harcèlement entre élèves. colloque « Violences à l’école : Normes et professionnalités en questions », Arras décembre 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109917.

  • Galand, Benoît; Hospel, Virginie; Baudoin, Noémie (2011). L’influence du contexte de la classe sur le harcèlement entre élèves. Rencontres internationales du Réseau Education Formation, Louvain-la-Neuve septembre 2011. http://hdl.handle.net/2078.1/109915.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît (2011). La prévention des violences scolaires. In :D.Curchod-Ruedi, P.-A. Doudin, L.Lafortune, & N.Lafranchise, La santé psycho-sociale des élèves, Québec : Presses de l’université du Québec, p. 95-124. http://hdl.handle.net/2078.1/106190.

  • Galand, Benoît (2011). Le rôle de l’environnement scolaire dans le développement des conduites violentes. In :F.Bowen & N.Debiens, La violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale, Marseille : Editions Solal, p. 199-232. http://hdl.handle.net/2078.1/106189.

  • Galand, Benoît (2011). Réussite scolaire et estime de soi. In :M. Fournier, Eduquer et former, Auxerre : Sciences humaines Editions, p. 155-160. http://hdl.handle.net/2078.1/106187.

    • Rapport (Report)


  • Galand, Benoît; Hospel, Virginie (2011). Etat des lieux du risque de décrochage scolaire en Région Bruxelloise : Rapport de l’enquête menée par les cellules de veille. http://hdl.handle.net/2078.1/109903.

    • 2010

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Raucent, Benoît; Frenay, Mariane (2010). Engineering Students' Self-regulation, Study Strategies, and Motivational Believes in Traditional and Problem-based Curricula. In : International Journal of Engineering Education (2010), p. 523-534. http://hdl.handle.net/2078.1/33767.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Berthiaume, D.; Frenay, Mariane; Gérard, Laetitia; Biaudet, Paule; Leloup, Gaëtane; Wouters, P.; Galand, B.; Valenzuela, J. et al. (2010). Conceptions and approaches of doctoral supervision: how to help doctoral supervisors improve their supervision skills. International Consortium for Educational Development, Barcelona June 28-30 2010. http://hdl.handle.net/2078.1/93537.

  • Kerckhof, François; Vanlede, Marie; Nils, Frédéric; Galand, Benoît (2010). Dépôt différé du travail de fin d’études supérieures : ampleur du phénomène et déterminants  individuels, institutionnels et sociaux. Communication orale au 26ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Rabat, Maroc le mai 2010. http://hdl.handle.net/2078.1/93551.

  • Hospel, Virginie; Galand, Benoît (2010). Toward a more complex conceptualization of behavioural engagement:a pattern analysis on participation, compliance, withdrawal, disruptive behaviour, and absenteeism. Summer school preceding the "International Conference on Motivation", Porto, Portugal du 30/08/2010 au 01/09/2010. http://hdl.handle.net/2078.1/110442.

    • 2009

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2009). Les inscriptions scolaires en Communauté française : difficultés et enjeux. In : InDIRECT, les clés de la gestion scolaire (2009), p. 75-94. http://hdl.handle.net/2078.1/93657.

  • Vanlede, Marie; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2009). Sources of academic self-efficacy-beliefs: the role of the specificity level of autobiographical memories about academic performance. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2009), p. 4-11. http://hdl.handle.net/2078.1/93658.

  • Galand, Benoît; Dernoncourt, Ode; Mirzabekiantz, Grégory (2009). Caractéristiques relationnelles et émotionnelles des auteurs et des victimes de violence à l'école. In : Schweizerische Zeitschrift fuer Bildungswissenschaften (2009), p. 33-56. http://hdl.handle.net/2078.1/93527.

  • Galand, Benoît (2009). Hétérogénéité des élèves en apprentissage : quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In : Cahiers de recherche en éducation et formation (2009), p. 3-24. http://hdl.handle.net/2078.1/93531.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Vander Borght, Cécile; Galand, Benoît; Jacqmot, Christine; Parmentier, Philippe (2009). Evaluer des programmes pour favoriser le développement professionnel ? L'évaluation des programmes de bacheliers après 3 ans de mise en oeuvre à l'UCL. 21ème Colloque Adméé-Europe, Louvain-la-Neuve, Belgique janvier 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96323.

  • Galand, Benoît (2009). School violence, what we are talking about?. Crimpev Workshop "School as scene of social cohesion and crime prevention: problem or solution?", Bruxelles February 19-20 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96337.

  • Galand, Benoît (2009). Quelle est la place des pratiques d'enseignement dans la relation entre hétérogénéité des élèves et apprentissages ?. Rencontres du réseau Education et Formation, Nantes 17-19 juin 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96330.

  • Galand, Benoît (2009). Peer victimization and academic motivation: do family, teacher, and peer support play a moderating role?. 13th European Conference for Research on learning and instruction, Amsterdam August 25-29 2009. http://hdl.handle.net/2078.1/96327.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Laloux, Auguste (2009). L'approche par problèmes et par projets dans la formation des ingénieurs à l'UCL : une formation professionnalisante. In :R. Etienne, M. Altet, C. Lessard, L. Paquay & P. Perrenoud, L'université peut-elle vraiment former des enseignants ?, Bruxelles : De Boeck, p. 163-179. http://hdl.handle.net/2078.1/93535.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît (2009). Les sanctions à l'école et ailleurs : serrer la vis ou changer d'outil ?. Couleur livres : Charleroi. p. 100. http://hdl.handle.net/2078.1/93544.

    • 2008

    Article de périodique (Journal article)


  • Larouche, Marie-Noelle; Galand, Benoît; Bouffard, Therese (2008). The illusion of scholastic incompetence and peer acceptance in primary school. In : European Journal of Psychology of Education (2008), p. 25-39. doi: 10.1007/BF03173138. http://hdl.handle.net/2078.1/37051.

  • Galand, Benoît (2008). La violence à l'école est-elle une fatalité ?. In : InDIRECT, les clés de la gestion scolaire (2008), p. 7-26. http://hdl.handle.net/2078.1/93659.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Frenay, Mariane; Archambault, Isabelle; Paul, Cecile; Dayez, Jean-Baptiste; Galand, Benoît (2008). Learning environments and schooling engagement in secondary qualifying education. In : International Journal of Psychology (2008), p. 234-234. http://hdl.handle.net/2078.1/59095.

  • Paquay, Léopold; Galand, Benoît (2008). Les pratiques enseignantes et leurs effets sur les apprentissages des élèves (orale). Séminaire du réseau observation des pratiques enseignantes, Paris du 2 octobre 2008 au 3 octobre 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/78183.

  • Frenay, Mariane; Archambault, Isabelle; Paul, Cécile; Dayez, Jean-Baptiste; Galand, Benoît (2008). Learning environments and schooling engagement in secondary qualifying education. XXIX International Congress of Psychology, Berlin July 20-25 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/96355.

  • Galand, Benoît; Pétry, Philippe (2008). Difficultés familiales et violences en milieu scolaire : le cas des jeunes placés en internat. 4th World Conference on Violence in school and public policies, Lisbon June 23-25 2008. http://hdl.handle.net/2078.1/96343.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Dumay, Xavier; Galand, Benoît (2008). Le rôle des établissements scolaires dans les inégalités de traitement et de résultats : le cas de la Communauté française de Belgique. In :V. Dupriez, J.F. Orianne & M. Verhoeven, De l'école au marché du travail, Berne : Peter Lang, p. 185-203. http://hdl.handle.net/2078.1/80327.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane; Bentein, Kathleen (2008). Apprentissage par problème et apprentissage coopératif : vers une intégration fructueuse ?. In :Y. Rouiller & K. Lehraus, Vers des apprentissages en coopération : rencontres et perspectives, Bern : Peter Lang, p. 139-164. http://hdl.handle.net/2078.1/96371.

  • Galand, Benoît (2008). Motivation. In :A. van Zanten, Dictionnaire de l'éducation, Paris : Presses Universitaires de France, p. 485-489. http://hdl.handle.net/2078.1/96380.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît (2008). Réinventer l'autorité à l'école. Couleur livres : Charleroi. http://hdl.handle.net/2078.1/96458.

    • 2007

    Article de périodique (Journal article)


  • Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine; Sempolux, Fanny; Nachtergael, Hilde; Galand, Benoît (2007). Psychological research on homelessness in Western Europe: A review from 1970 to 2001. In : Journal of Social Issues (2007), p. 483-503. doi: 10.1111/j.1540-4560.2007.00520.x. http://hdl.handle.net/2078.1/37961.

  • Toro, Paul A.; Tompsett, Carolyn J.; Lombardo, Sylvie; Philippot, Pierre; Nachtergael, Hilde; Galand, B.; Harvey, K. et al. (2007). Homelessness in Europe and the United States: A comparison of prevalence and public opinion. In : Journal of Social Issues (2007), p. 505-524. doi: 10.1111/j.1540-4560.2007.00521.x. http://hdl.handle.net/2078.1/37962.

  • Galand, Benoît; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2007). School violence and teacher professional disengagement. In : The British journal of educational psychology (2007), p. 465-77. doi: 10.1348/000709906X114571. http://hdl.handle.net/2078.1/10967.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2007). Les dispositifs d'apprentissage par problèmes dans l'enseignement supérieur. In :V. Dupriez & G. Chapelle, Enseigner, Paris : Presses Universitaires de France, p. 117-127. http://hdl.handle.net/2078.1/96402.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît (2007). Project- and problem- based learning in the engineering curriculum at the University of Louvain. In :E. de Graaf & A. Kolmos, Management of change: implementation of problem-based and project-based learning in engineering, Rotterdam/Taipei : Sense Publisher, p. 93-108. http://hdl.handle.net/2078.1/96408.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2007). L'approche par problèmes et par projets : effets de dispositifs pédagogiques actifs dans l'enseignement universitaire. In :M. Frenay & X. Dumay, Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 287-309. http://hdl.handle.net/2078.1/96387.

    • Rapport (Report)


  • Galand, Benoît; Pétry, Philippe (2007). Enquête de victimation auprès des jeunes et des professionnels de la fondation d'Auteuil en Ile de France. http://hdl.handle.net/2078.1/102405.

    • 2006

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (2006). La motivation en situation d'apprentissage : les apports de la psychologie de l'éducation. Introduction au numéro thématique "la motivation scolaire : approches récentes et perspectives pratiques". In : Revue française de pédagogie (2006), p. 5-8. http://hdl.handle.net/2078.1/93660.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Frenay, Mariane (2006). Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux. In : Revue française de pédagogie (2006), p. 57-72. http://hdl.handle.net/2078.1/93662.

  • Galand, Benoît (2006). Réussite scolaire et estime de soi. In : Sciences Humaines. Hors Serie (2006), p. 65-68. http://hdl.handle.net/2078.1/93661.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Boudrenghien, Gentiane; Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Delens, Cécile; Schmitz, Julia (2006). Rôle du projet personnel et vocationnel de l'étudiant dans son intégration académique et sociale à l'Université (orale). 23ème congrès AIPU, Monastir du 15 mai 2006 au 18 mai 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/79991.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine (2006). The role of school violence in teachers' professional disengagement. 3rd International conference on violence in schools, Bordeaux January 12-14 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96732.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2006). Impact de la pédagogie par problème et par projet sur les compétences des étudiants ingénieurs. In :Actes du 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art4304. 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Namur, Belgique mars 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96721.

  • Frenay, Mariane; Paul, Cécile; Boudrenghien, Gentiane; Galand, Benoît (2006). Impact of students' perception of the learning environment on schooling engagement in vocational and technical secondary education. Research on motivation, snapshots or global picture? 10th International Conference on motivation, Landau, Germany September 28-30 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96723.

  • Frenay, Mariane; Neuville, Sandrine; Schmitz, Julia; Boudrenghien, Gentiane; Galand, Benoît (2006). Study-choice, perceived instrumentality, self-efficacy beliefs, social and academic integration and persistence of first year university students. Research on motivation shnapshots or global picture? 10th international conference on motivation, Landau, Germany September 28-30 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96731.

  • Schmitz, Julia; Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Galand, Benoît; Boudrenghien, Gentiane (2006). Rôle des dispositifs pédagogiques dans le soutien, l'intégration (académique et sociale) et la persistance des étudiants de premier Baccalauréat. Poster. 23ème congrès AIPU, Monastir 15-18 mai 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96729.

  • Paul, Cécile; Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2006). Diversité des profils motivationnels aux élèves de l'enseignement qualifiant. In :Actes du 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art4205. 4ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique mars 2006. http://hdl.handle.net/2078.1/96358.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2006). Une approche sociale-cognitive de la motivation à apprendre. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France. http://hdl.handle.net/2078.1/96448.

  • Galand, Benoît (2006). Comment structurer le travail en groupe ?. In :B. Raucent & C. Vander Borght, Etre enseignant : Magister ou metteur en scène ?, Bruxelles : De Boeck, p. 175-179. http://hdl.handle.net/2078.1/96418.

  • Raucent, Benoît; Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Laloux, Auguste; Wouters, Pascale; Vander Borght, C. et al. (2006). Is active learning more efficient than traditional learning?. In :E. De Graaf, G. N. Saunders-Smits & M.R. Nieweg, Research and Practice of Active Learning in Engineering Education, Amsterdam : University Press, p. 27-35. http://hdl.handle.net/2078.1/96430.

  • Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2006). Les individus en situation d'apprentissage. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France. http://hdl.handle.net/2078.1/96436.

  • Galand, Benoît (2006). Pratiques d'enseignement et adaptation scolaire des élèves. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 145-158. http://hdl.handle.net/2078.1/96439.

  • Vanlede, Marie; Philippot, Pierre; Galand, Benoît (2006). Croire en soi : le rôle de la mémoire autobiographique dans la construction du sentiment d'efficacité. In :B. Galand & E. Bourgeois, (Se) Motiver à apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 51-61. http://hdl.handle.net/2078.1/96424.

  • Galand, Benoît (2006). Avoir confiance en soi. In :E. Bourgeois & G. Chapelle, Apprendre et faire apprendre, Paris : Presses Universitaires de France, p. 247-260. http://hdl.handle.net/2078.1/96414.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne (2006). (Se) Motiver à apprendre. Presses Universitaires de France : Paris. http://hdl.handle.net/2078.1/96453.

    • 2005

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2005). L'école telle qu'ils la voient: Validation d'une mesure des perceptions du contexte scolaire par les élèves du secondaire. In : Canadian Journal of Behavioural Science (2005), p. 138-154. doi: 10.1037/h0087251. http://hdl.handle.net/2078.1/39750.

  • Galand, Benoît; Neuville, Sandrine; Frenay, Mariane (2005). L'échec à l'université en Communauté française de Belgique : comprendre pour mieux prévenir ?. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2005), p. 5-17. http://hdl.handle.net/2078.1/93664.

  • Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2005). Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios. In : Cahiers de Recherche du GIRSEF (2005), p. 1-18. http://hdl.handle.net/2078.1/93663.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2005). The impact of a PBL curriculum on students' motivation and self-regulation. In : Cahiers de Recherche en Education et Formation (2005), p. 1-13. http://hdl.handle.net/2078.1/93665.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2005). Study choice, perceived instrumentaly, and achievement of 1st year university students. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96741.

  • Galand, Benoît; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2005). Social relationships at school and students' depression. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96740.

  • Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2005). Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios. American Educational Research Association annual meeting, Montréal April 11-15 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96737.

  • Raucent, Benoît; Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Laloux, Auguste; Vander Borght, Cécile; Wouters, P. et al. (2005). La pédagogie par problème/projet, quelle efficacité. 3ème Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Lille 1-3 juin 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/96739.

  • Dumay, Xavier; Dupriez, v, Vincent; Galand, Benoît (2005). Assessing school performance: what about school composition and school processes?. American Educational Research Association annual meeting, Montréal du 11/04/2005 au 15/04/2005. http://hdl.handle.net/2078.1/80322.

  • Govaerts, Sophie; Grégoire, Jacques; Galand, Benoît (2005). The effect of achievement goals on academic emotions and task performance at a mathematical task. 11th European Conference for Research on learning and instruction, Nicosia, Cyprus August 23-27 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/93540.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2005). Change in student skills following the implementation of a PBL curriculum. In :Multiple perspectives on effective learning environments. 11th European conference for Research on Learning and Instruction, Nicosia, Cyprus : University of Cyprus. 11th European conference for Research on Learning and Instruction, Nicosia, Cyprus August 23-27 2005. http://hdl.handle.net/2078.1/102378.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). Impact de l'APP sur les connaissances des étudiants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 137-161. http://hdl.handle.net/2078.1/96710.

  • Galand, Benoît (2005). Impact de l'APP sur les méthodes de travail et les attitudes des étudiants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 107-136. http://hdl.handle.net/2078.1/96712.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne; Wouters, Pascale; Laloux, Auguste; Milgrom, E.; Raucent, B.; Vander Borght, C. et al. (2005). L'approche par projets et par problèmes : bilan et perspectives. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 173-183. http://hdl.handle.net/2078.1/96713.

  • Frenay, Mariane; Galand, Benoît (2005). Etudier l'impact de l'APP : une méthode et des instruments. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 81-89. http://hdl.handle.net/2078.1/96705.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). Impact d'une réforme APP sur les pratiques et les représentations des enseignants. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 91-106. http://hdl.handle.net/2078.1/96709.

  • Galand, Benoît (2005). Méthodes de travail, connaissances et résultats académiques des étudiants : quelles convergences ?. In :B. Galand & M. Frenay, L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 163-171. http://hdl.handle.net/2078.1/96715.

    • Monographie (Book)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2005). L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur : Impact, enjeux et défis. Presses Universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve. http://hdl.handle.net/2078.1/96463.

    • 2004

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Gillet, Marie-Pierre (2004). Le rôle du comportement de la direction dans l'engagement professionnel des enseignants. In : Cahiers de Recherche du GIRSEF (2004), p. 1-20. http://hdl.handle.net/2078.1/93669.

  • Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine; Baruffol, Eric; Parez, Agathe; Galand, Benoît (2004). La santé mentale des personnes sans-abri à Bruxelles. In : Acta Psychiatrica Belgica (2004), p. 67-74. http://hdl.handle.net/2078.1/93667.

  • Galand, Benoît; Nachtergael, Hilde; Lecocq, Catherine; Philippot, Pierre (2004). Représentation et attitude à l'égard des personnes sans-abri en Belgique. In : Cahiers du CERISIS (2004), p. 1-21. http://hdl.handle.net/2078.1/93683.

  • Galand, Benoît; Vanlede, Marie (2004). Le sentiment d'efficacité personnelle dans la formation : Quel rôle joue-t-il ? D'où vient-il ? Comment intervenir ?. In : Savoirs : revue internationale de recherches en education et formation des adultes , Hors-série " Autour de l'oeuvre d'Albert Bandura " (2004), p. 91-116. doi: 10.3917/savo.hs01.0091. http://hdl.handle.net/2078.1/93677.

  • Galand, Benoît (2004). Le rôle du contexte scolaire et de la démotivation dans l'absentéisme des élèves. In : Revue des sciences de l'éducation, numéro thématique "La motivation à apprendre" (2004), p. 125-142. http://hdl.handle.net/2078.1/93675.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Petit, Sylvie; Born, Michel; Buidin, Geneviève (2004). Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : Elèves et équipes éducatives. In : Revue des sciences de l'éducation (2004), p. 465-486. http://hdl.handle.net/2078.1/93681.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Buidin, Geneviève; Lecocq, Catherine (2004). Violences à l'école en Belgique francophone : Différences entre établissements et évolution temporelle. In : Revue française de pédagogie (2004), p. 83-96. doi: 10.3406/rfp.2004.3175. http://hdl.handle.net/2078.1/93684.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2004). Evaluation de l'impact d'une réforme pédagogique : Candi 2000. Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire, Louvain-la-Neuve le 5 mai 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96746.

  • Vanlede, Marie; Galand, Benoît (2004). Autobiographical memories as sources of self-efficacy beliefs. 9th International conference on motivation, Lisbon September 30 - October 2 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96743.

  • Galand, Benoît; Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne (2004). Facteurs de réussite en 1ère candidature à la Faculté des sciences et à l'Institut d'éducation physique et de réadaptation. Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire, Louvain-la-Neuve le 5 mai 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96744.

  • Galand, Benoît (2004). Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In :Actes du symposium Violences et climat scolaires, Luxembourg : Université du Luxembourg. symposium Violences et climat scolaires, Luxembourg septembre 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96756.

  • Galand, Benoît; Noirhomme, Caroline (2004). Le rôle des stratégies d'intégration et des relations entre pairs dans l'attitude vis-à-vis de l'école. In :Actes du 3ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles : Ministère de la Communauté française, p. art3309. 3ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique mars 2004. http://hdl.handle.net/2078.1/96749.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2004). Measuring emotional climate in the classrooms. In :ISRE 2000, Proceedings of the XIth Conference of the International Society for Research on Emotions, Amsterdam : ISRE Publications, University of Amsterdam. XIth Conference of the International Society for Research on Emotions, Quebec August 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/96751.

    • Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)


  • Galand, Benoît (2004). Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ?. In :M. Frenay & C. Maroy, L'école, 6 ans après le décret " missions " : Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique, Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, p. 301-316. http://hdl.handle.net/2078.1/96445.

    • 2003

    Article de périodique (Journal article)


  • Collard-Bovy, Olivier; Galand, Benoît (2003). Socialisation et attributions causales : Le rôle des études universitaires. In : Revue des sciences de l'éducation (2003), p. 565-587. http://hdl.handle.net/2078.1/93685.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2003). Instructional and motivational influences on deep learning: contrasting theoritical models in higher education. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96765.

  • Vander Borght, Cécile; Galand, Benoît; Jacqmot, Christine; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît (2003). Evaluating the impact of a new curriculum at the School of Engineering of the Université catholique de Louvain (UCL) Belgium. 4th ESERA Conference "Research and the quality of Science Education" August 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96762.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Philippot, Pierre; Lecocq, Catherine (2003). Le rôle des pratiques d'enseignement dans la prévention et l'émergence des phénomènes de violence à l'école. 2ème conférence mondiale sur la violence à l'école, recherches, pratiques exemplaires et formation des maîtres, Québec 11-14 mai 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96767.

  • Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Frenay, Mariane (2003). Impact of students' perception of the learning environment on the use of self-regulated learning strategies in higher education. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96763.

  • Frenay, Mariane; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît; Wouters, Pascale; Vander Borght, Cécile (2003). Faculty involvement in teaching tasks within a changing curriculum context: role of institutional supportive context. American Educational Research Association annual meeting, Chicago April 21-25 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96760.

  • Bentein, Kathleen; Frenay, Mariane; Verwaerde, Anne; Bourgeois, Etienne; Galand, Benoît (2003). Understanding academic failure among the first entrance university students for promoting academic achievement. 10th European Conference for Research on learning and instruction, Padova, Italy August 26-30 2003. http://hdl.handle.net/2078.1/96770.

  • Galand, Benoît (2003). Valeurs des élèves du secondaire : Quelles sont-elles ? D'où viennent-elles ? Quels sont leurs effets ?. In :Actes du 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art2201. 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Louvain-la-Neuve mars 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102381.

  • Gillet, Marie-Pierre; Galand, Benoît (2003). Vers une professionnalisation du métier de directeur d'école ? Le comportement de la direction comme facteur de motivation des enseignants. In :Actes du 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art2309. 2ème Congrès des Chercheurs en Education, Louvain-la-Neuve mars 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102383.

    • Monographie (Book)


  • Philippot, Pierre; Galand, Benoît (2003). Les personnes sans-abri en Belgique : Regards croisés des habitants de la rue, de l'opinion publique et des travailleurs sociaux. Academia Press : Gent. http://hdl.handle.net/2078.1/102409.

    • Rapport (Report)


  • Lecocq, Catherine; Hermesse, C.; Galand, Benoît; Lembo, B.; Philippot, Pierre; Born, M. et al. (2003). Violence à l'école : enquête de victimation dans l'enseignement secondaire de la Communauté française de Belgique. http://hdl.handle.net/2078.1/102411.

    • 2002

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2002). Style motivationannel des évèves du secondaire: Developpement d'un instrument de mesure et relations avec d'autres variables pédagogiques. In : Canadian Journal of Behavioural Science (2002), p. 261-275. doi: 10.1037/h0087179. http://hdl.handle.net/2078.1/42293.

  • Galand, Benoît; Dupont, Emmanuelle (2002). L'impact de la discrimination perçue et de l'intégration scolaire sur l'adoption de croyances favorables à l'usage de la violence physique. In : Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale (2002), p. 64-72. http://hdl.handle.net/2078.1/93687.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Vander Borght, Cécile; Jacqmot, Christine; Laloux, Auguste; Milgrom, Elie; Raucent, Benoît; Bourgeois, E.; Frenay, M.; Galand, B. et al. (2002). Evaluating a Problem/Project Based Learning Programme at the Engineering Faculty of UCL. In :Proceedings de PBL2002: A Pathway To Better Learning. International conference in higher education, Baltimore : University of Delaware. PBL2002: A Pathway To Better Learning. International conference in higher education, Baltimore 16-20 juin 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102391.

  • Galand, Benoît; Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane (2002). Développement et validation d'un outil de mesure permettant d'évaluer l'effet d'un dispositif pédagogique. In :Les méthodes actives dans l'enseignement supérieur. Actes du 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire., Louvain-la-Neuve : Institut pour le multimédia. 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Louvain-la-Neuve 29-31 mai 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102375.

  • Bourgeois, Etienne; Frenay, Mariane; Galand, Benoît; Vander Borght, Cécile (2002). Effets d'un dispositif d'apprentissage par problèmes/projets sur l'apprentissage et la motivation des étudiants en contexte universitaire. In :Les méthodes actives dans l'enseignement supérieur. Actes du 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire., Louvain-la-Neuve : Institut de pédagogie universitaire et des multimédias. 19ème Colloque Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Louvain-la-Neuve 29-31 mai 2002. http://hdl.handle.net/2078.1/102390.

    • 2001

    Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2001). L'influence des pratiques pédagogiques et des relations entre élèves et enseignants sur les problèmes de comportement à l'école. In :1ère conférence mondiale Violences à l'école et politiques publiques, Paris : Observatoire européen de la violence scolaire. 1ère conférence mondiale Violences à l'école et politiques publiques, Paris 5-7 mars 2001. http://hdl.handle.net/2078.1/102394.

  • Galand, Benoît (2001). The role of learning environment and motivation in students' absenteeism. 9th European Conference for Research and Learning Instruction, Fribourg August 28 - September 01 2001. http://hdl.handle.net/2078.1/102369.

    • 2000

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît; Grégoire, Jacques (2000). L'impact des pratiques scolaires d'évaluation sur les motivations et le concept de soi. In : OSP : l'orientation scolaire et professionnelle (2000), p. 431-452. http://hdl.handle.net/2078.1/93689.

  • Galand, Benoît; Macquet, D.; Philippot, Pierre (2000). Vision de l'école et facteurs liés à l'absentéisme dans une population d'élèves à risque de décrochage. In : Bulletin de Psychologie Scolaire et d'Orientation (2000), p. 27-45. http://hdl.handle.net/2078.1/93692.

    • Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Dupont, E.; Galand, Benoît (2000). School experience, perceived discrimination, and endorsement of beliefs supporting aggression: an exploratory study. Annual meeting of the Belgian Psychological Society, Liège May 12th 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102366.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (2000). The role of school goal structure and teacher-student relationship in work avoidance: a path analysis. In :7th Workshop on Achievement and task motivation. Abstracts book, Leuven : Kuleuven. 7th Workshop on Achievement and task motivation, Leuven May 12-15 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102364.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Dupont, E.; Macquet, D. (2000). Violence et démotivation dans les écoles secondaires : Quelles causes pour quelles solutions ?. In :Actes du 1er Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles, Belgique : Ministère de la Communauté française, p. art177. 1er Congrès des Chercheurs en Education, Bruxelles le mai 2000. http://hdl.handle.net/2078.1/102361.

    • 1999

    Communication à un colloque (Conference Paper)


  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (1999). Emotional et motivational factors in stereotypisation, inter-groups attitudes and aggressive behaviors in educational settings. XIIth general meeting of the European Association of Experimental Social Psychology, Oxford July 6-11 1999. http://hdl.handle.net/2078.1/102358.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre; Marinx, Axelle (1999). Procrastination dans les études : anxiété ou dépression ? Une étude préliminaire. 5èmes Journées scientifiques de l'association francophone de formation et de recherche en thérapie comportementale et cognitive, Lyon 27-29 mai 1999. http://hdl.handle.net/2078.1/102356.

  • Galand, Benoît; Philippot, Pierre (1999). Are you ready to let others win more than you? Toward more locomotion in the measurement of social value orientation. Annual meeting of the Belgian Psychological Society, Ghent le May 20th. http://hdl.handle.net/2078.1/102359.

    • 1997

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (1997). Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? Récension du livre. In : Revue Canadienne de Psycho-Education (1997), p. 71-75. http://hdl.handle.net/2078.1/93693.

    • 1996

    Article de périodique (Journal article)


  • Galand, Benoît (1996). Programme d'intervention auprès des élèves à risque : une nouvelle option éducative. Recension du livre. In : Revue Canadienne de Psycho-Education (1996), p. 89-90. http://hdl.handle.net/2078.1/93695.


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