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Principaux intérêts de recherche

PHRASEOLOGIE ET COLLOCATIONS
- Polyfactorialité (lexique, syntaxe, sémantique, pragmatique, prosodie) et gradualité (séquence libre >
collocation > séquence figée)
- Verbes fréquents polysémiques (e.a. prendre , donner , voir , savoir )
- Description en L1 et acquisition en L2 (apprenant avancé, analyse d'erreurs)
- Approche statistique (mesures d'association lexicale) et fonctionnelle (critères linguistiques)

CHANGEMENT LINGUISTIQUE ET GRAMMATICALISATION
- Grammaticalisation, pragmaticalisation, (inter-)subjectification, constructionalisation
- Evolution de la structure informationnelle

STRUCTURATION ET MARQUEURS DU DISCOURS
- Fonction sémantico-pragmatique des marqueurs discursifs (connecteurs, déictiques, etc.)
- Cooccurrences et marqueurs de discours polylexicaux (par ex. mais alors là , donc euh , on a vu que )
- Constructions parenthétiques (par ex. tu vois , je (ne) sais pas (moi) )
- Structure informationnelle du discours
- Segmentation en unités de discours

METHODE ET OUTILS PRIVILEGIES
- Comparaison écrit/ oral et variation entre types textuels
- Approches en synchronie et en diachronie
- Analyse sur corpus de données authentiques (approche quantitative et qualitative)
- Méthode d'analyse paramétrique et traitement statistique de données de corpus (Excel , PAWS )
- Concordanciers et extracteurs de collocations : WordSmith Tools , Antconc , Collocate

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2012 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2012). Constructionalisation et structure informationnelle: Quand la grammaticalisation ne suffit pas pour expliquer "tu vois". In : Linx. http://hdl.handle.net/2078.1/95719. Bolly, Catherine (2012). Flou phraséologique, quasi-grammaticalisation et pseudo marqueurs de discours: Un no man’s land entre syntaxe et discours?. In : Linx. http://hdl.handle.net/2078.1/95720. Bolly, Catherine; Forsberg Lundell, Fanny (2012). Frequency and collocability impact on advanced L2 French / Rôle de la fréquence et de la collocabilité en français avancé L2. In : Canadian Modern Language Review. http://hdl.handle.net/2078.1/95723. Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2012). Have you seen what I mean? From verbal constructions to discourse structuring markers. In : Journal of Historical Pragmatics. http://hdl.handle.net/2078.1/95722. Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2012). Passer du perçu à l'inaperçu: Quelle grammaticalisation pour "vu que"?. In :n/a, Leuven : Peeters. http://hdl.handle.net/2078.1/95721. 2011 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2011). Du verbe de perception visuelle au marqueur parenthétique "tu vois" : Grammaticalisation et changement linguistique. In : Journal of French Language Studies (2011), p. 1-22. doi: 10.1017/S0959269511000044. http://hdl.handle.net/2078.1/74646. Monographie (Book) Bolly, Catherine (2011). Phraséologie et collocations : Approche sur corpus en français L1 et L2. P.I.E. Peter Lang : Bruxelles. p. 328. http://hdl.handle.net/2078.1/95715. 2010 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2010). Pragmaticalisation du marqueur discursif "tu vois" : De la perception à l’évidence et de l’évidence au discours. In :F. Neveu; T. Kingler; J. Durand; S. Prévost; V. Muni-Toké, CMLF 2010 (2ème Congrès Mondial de Linguistique Française), Les Ulis, France : EDP Sciences. doi: 10.1051/cmlf/2010243. http://hdl.handle.net/2078.1/74651. 2009 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2009). Quelle(s) fonction(s) pour "donc" en français oral ? : Du connecteur conséquentiel au marqueur de structuration du discours. In : Lingvisticae Investigationes : revue internationale de linguistique française et de linguistique générale = international journal of French linguistics and general linguistics (2009), p. 1-32. doi: 10.1075/li.32.1.01bol. http://hdl.handle.net/2078.1/74650. Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2009). The acquisition of phraseological units by advanced learners of French as an L2 : High-frequency verbs and learner corpora. In :E. Labeau, F. Myles, The Advanced Learner Variety: The Case of French, Bern-Berlin : Peter Lang, p. 199-220. http://hdl.handle.net/2078.1/83340. 2008 Thèse (Dissertation) Bolly, Catherine (2008). Les unités phraséologiques : un phénomène linguistique complexe? Séquences (semi-)figées construites avec les verbes "prendre" et "donner" en français écrit L1 et L2 : Approche descriptive et acquisitionnelle. Unpublished thesis, UCL. http://hdl.handle.net/2078.1/19625. 2007 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2007). La notion de compétence "phraséologique" : Verbes à haute fréquence et corpus d'apprenants anglophones avancés. In :Gonzalez Rey, I., Les expressions figées en didactique des langues étrangères, Cortil-Wodon : E.M.E. & InterCommunications, p. 33-51. http://hdl.handle.net/2078.1/83333. 2006 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2006). Essai de définition critériologique des séquences verbales figées, pour une étude sur corpus du figement en français contemporain. In :Hacki Buhofer, A. ; Burger, H. (Hrsg.), Phraseology in Motion 2. Theorie und Anwendung, Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, p. 85-94. http://hdl.handle.net/2078.1/83338. 2005 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2005). Au seuil du figement : Séquences (semi) figées avec le verbe à haute fréquence "prendre" en FL1 et FL2. In :C. Bolly, J.R. Klein, B. Lamiroy, La Phraséologie dans tous ses états, Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, Louvain-la-Neuve : Peeters, Vol31,no2,149-167(2005), p. 149-167. http://hdl.handle.net/2078.1/83339. Monographie (Book) Bolly, Catherine; Klein, Jean; Lamiroy, Béatrice (2005). La phraséologie dans tous ses états. Peeters : Louvain-la-Neuve. p. 324. http://hdl.handle.net/2078.1/95718. 2004 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2004). Compte rendu de C. Rossari, "Connecteurs et relations de discours: des liens entre cognition et signification", Nancy, Presses universitaires de Nancy, 2000. In : Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain (2004), p. 116-122. http://hdl.handle.net/2078.1/83328.

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PHRASEOLOGIE ET COLLOCATIONS
- Polyfactorialité (lexique, syntaxe, sémantique, pragmatique, prosodie) et gradualité (séquence libre >
collocation > séquence figée)
- Verbes fréquents polysémiques (e.a. prendre , donner , voir , savoir )
- Description en L1 et acquisition en L2 (apprenant avancé, analyse d'erreurs)
- Approche statistique (mesures d'association lexicale) et fonctionnelle (critères linguistiques)

CHANGEMENT LINGUISTIQUE ET GRAMMATICALISATION
- Grammaticalisation, pragmaticalisation, (inter-)subjectification, constructionalisation
- Evolution de la structure informationnelle

STRUCTURATION ET MARQUEURS DU DISCOURS
- Fonction sémantico-pragmatique des marqueurs discursifs (connecteurs, déictiques, etc.)
- Cooccurrences et marqueurs de discours polylexicaux (par ex. mais alors là , donc euh , on a vu que )
- Constructions parenthétiques (par ex. tu vois , je (ne) sais pas (moi) )
- Structure informationnelle du discours
- Segmentation en unités de discours

METHODE ET OUTILS PRIVILEGIES
- Comparaison écrit/ oral et variation entre types textuels
- Approches en synchronie et en diachronie
- Analyse sur corpus de données authentiques (approche quantitative et qualitative)
- Méthode d'analyse paramétrique et traitement statistique de données de corpus (Excel , PAWS )
- Concordanciers et extracteurs de collocations : WordSmith Tools , Antconc , Collocate

Publications

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2012 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2012). Constructionalisation et structure informationnelle: Quand la grammaticalisation ne suffit pas pour expliquer "tu vois". In : Linx. http://hdl.handle.net/2078.1/95719. Bolly, Catherine (2012). Flou phraséologique, quasi-grammaticalisation et pseudo marqueurs de discours: Un no man’s land entre syntaxe et discours?. In : Linx. http://hdl.handle.net/2078.1/95720. Bolly, Catherine; Forsberg Lundell, Fanny (2012). Frequency and collocability impact on advanced L2 French / Rôle de la fréquence et de la collocabilité en français avancé L2. In : Canadian Modern Language Review. http://hdl.handle.net/2078.1/95723. Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2012). Have you seen what I mean? From verbal constructions to discourse structuring markers. In : Journal of Historical Pragmatics. http://hdl.handle.net/2078.1/95722. Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2012). Passer du perçu à l'inaperçu: Quelle grammaticalisation pour "vu que"?. In :n/a, Leuven : Peeters. http://hdl.handle.net/2078.1/95721. 2011 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2011). Du verbe de perception visuelle au marqueur parenthétique "tu vois" : Grammaticalisation et changement linguistique. In : Journal of French Language Studies (2011), p. 1-22. doi: 10.1017/S0959269511000044. http://hdl.handle.net/2078.1/74646. Monographie (Book) Bolly, Catherine (2011). Phraséologie et collocations : Approche sur corpus en français L1 et L2. P.I.E. Peter Lang : Bruxelles. p. 328. http://hdl.handle.net/2078.1/95715. 2010 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2010). Pragmaticalisation du marqueur discursif "tu vois" : De la perception à l’évidence et de l’évidence au discours. In :F. Neveu; T. Kingler; J. Durand; S. Prévost; V. Muni-Toké, CMLF 2010 (2ème Congrès Mondial de Linguistique Française), Les Ulis, France : EDP Sciences. doi: 10.1051/cmlf/2010243. http://hdl.handle.net/2078.1/74651. 2009 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine; Degand, Liesbeth (2009). Quelle(s) fonction(s) pour "donc" en français oral ? : Du connecteur conséquentiel au marqueur de structuration du discours. In : Lingvisticae Investigationes : revue internationale de linguistique française et de linguistique générale = international journal of French linguistics and general linguistics (2009), p. 1-32. doi: 10.1075/li.32.1.01bol. http://hdl.handle.net/2078.1/74650. Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2009). The acquisition of phraseological units by advanced learners of French as an L2 : High-frequency verbs and learner corpora. In :E. Labeau, F. Myles, The Advanced Learner Variety: The Case of French, Bern-Berlin : Peter Lang, p. 199-220. http://hdl.handle.net/2078.1/83340. 2008 Thèse (Dissertation) Bolly, Catherine (2008). Les unités phraséologiques : un phénomène linguistique complexe? Séquences (semi-)figées construites avec les verbes "prendre" et "donner" en français écrit L1 et L2 : Approche descriptive et acquisitionnelle. Unpublished thesis, UCL. http://hdl.handle.net/2078.1/19625. 2007 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2007). La notion de compétence "phraséologique" : Verbes à haute fréquence et corpus d'apprenants anglophones avancés. In :Gonzalez Rey, I., Les expressions figées en didactique des langues étrangères, Cortil-Wodon : E.M.E. & InterCommunications, p. 33-51. http://hdl.handle.net/2078.1/83333. 2006 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2006). Essai de définition critériologique des séquences verbales figées, pour une étude sur corpus du figement en français contemporain. In :Hacki Buhofer, A. ; Burger, H. (Hrsg.), Phraseology in Motion 2. Theorie und Anwendung, Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, p. 85-94. http://hdl.handle.net/2078.1/83338. 2005 Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) Bolly, Catherine (2005). Au seuil du figement : Séquences (semi) figées avec le verbe à haute fréquence "prendre" en FL1 et FL2. In :C. Bolly, J.R. Klein, B. Lamiroy, La Phraséologie dans tous ses états, Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, Louvain-la-Neuve : Peeters, Vol31,no2,149-167(2005), p. 149-167. http://hdl.handle.net/2078.1/83339. Monographie (Book) Bolly, Catherine; Klein, Jean; Lamiroy, Béatrice (2005). La phraséologie dans tous ses états. Peeters : Louvain-la-Neuve. p. 324. http://hdl.handle.net/2078.1/95718. 2004 Article de périodique (Journal article) Bolly, Catherine (2004). Compte rendu de C. Rossari, "Connecteurs et relations de discours: des liens entre cognition et signification", Nancy, Presses universitaires de Nancy, 2000. In : Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain (2004), p. 116-122. http://hdl.handle.net/2078.1/83328.