5.00 crédits
30.0 h
Q2
Enseignants
Scieur Philippe;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
MSHUM1114 ' Philosophie
MSHUM1116 - Sociologie
MSHUM1116 - Sociologie
Thèmes abordés
Après avoir proposé une définition des trois concepts composant l'intitulé du cours, et avoir précisé la problématique de la signification des arts dans le
contexte d'une civilisation donnée, l'introduction au cours présente un tableau historique sommaire des civilisations qui se sont succédé en Europe, essentiellement sous le jour de leurs productions artistiques.
Ensuite, dans une première partie, sont présentés d'une part des études et recherches relatives aux pratiques, professions et politiques en matière d'art et de culture et d'autre part les grands paradigmes scientifiques qui s'y rapportent.
Dans une seconde partie, en partant de deux ou plusieurs disciplines artistiques contemporaines, telles que la musique, la danse, les arts plastiques, (sans oublier la littérature), le cours tentera de dégager le sens qu'elles recèlent par rapport à la civilisation et la société dont elles émanent.
contexte d'une civilisation donnée, l'introduction au cours présente un tableau historique sommaire des civilisations qui se sont succédé en Europe, essentiellement sous le jour de leurs productions artistiques.
Ensuite, dans une première partie, sont présentés d'une part des études et recherches relatives aux pratiques, professions et politiques en matière d'art et de culture et d'autre part les grands paradigmes scientifiques qui s'y rapportent.
Dans une seconde partie, en partant de deux ou plusieurs disciplines artistiques contemporaines, telles que la musique, la danse, les arts plastiques, (sans oublier la littérature), le cours tentera de dégager le sens qu'elles recèlent par rapport à la civilisation et la société dont elles émanent.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
mieux comprendre les liens qui relient l'art, la culture et la société au travers de trois axes :
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Contenu
L’objectif du cours porte sur la question de la norme esthétique comme norme sociale.
Il s'interroge sur la construction des normes esthétiques dans un contexte historique, social, économique, politique, culturel.
Autrement dit, comment une société et des normes esthétiques interagissent ? Comment cette interaction fait culture ?
Il s'interroge sur la construction des normes esthétiques dans un contexte historique, social, économique, politique, culturel.
Autrement dit, comment une société et des normes esthétiques interagissent ? Comment cette interaction fait culture ?
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, avec éventuelle participation d'intervenants.
Lecture d'articles et d'ouvrages et principe de classe inversée.
Réalisation d'enquêtes de terrain
Les cours se donneront en présentiel voire et/ou en distanciel.
Lecture d'articles et d'ouvrages et principe de classe inversée.
Réalisation d'enquêtes de terrain
Les cours se donneront en présentiel voire et/ou en distanciel.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen oral en groupe et individuel en session portant :
A) Première partie d'épreuve, en groupe - sur un travail écrit, et le cas échéant audio ou audiovisuel original, intégrateur des différentes parties du cours à propos d'une thématique artistique et/ou culturelle (cette partie d’examen est unique – pas de seconde session*) ; certain.e.s expert.e.s pourront participer à l'examen ; la participation orale est soumise à la remise du travail écrit et/ou audiovisuel dans les délais prescrits (7 jours avant la date fixée).
B) Seconde partie d'épreuve, en individuel - sur des questions de théories abordées au cours et/ou relatives à des lectures complémentaires imposées. Chaque étudiant.e tire au sort une ou plusieurs question(s) différente(s) des autres membres du groupe. La réponse à la/aux question(s) théorique(s) se fait directement, sans temps de préparation.
Un.e étudiant.e qui n'a pas participé à la première partie d'épreuve n'a pas accès à la seconde partie d'épreuve.
Dans la note finale, le travail écrit (et/ou audio, audiovisuel) et sa défense valent pour 15/20 ; la réponse à la (aux) question(s) théorique(s) vaut pour 5/20.
Meme dispositif en cas de seconde session, sachant, pour rappel, que la partie "A " (première partie d'épreuve) de l'examen n'autorise pas de seconde session (cf. supra).
L'examen, selon la situation sanitaire, se déroulera en présentiel ou en distanciel.
*Cela signifie que cette partie d'examen ne peut être présentée qu'une seule fois, soit en juin, soit en août.
A) Première partie d'épreuve, en groupe - sur un travail écrit, et le cas échéant audio ou audiovisuel original, intégrateur des différentes parties du cours à propos d'une thématique artistique et/ou culturelle (cette partie d’examen est unique – pas de seconde session*) ; certain.e.s expert.e.s pourront participer à l'examen ; la participation orale est soumise à la remise du travail écrit et/ou audiovisuel dans les délais prescrits (7 jours avant la date fixée).
B) Seconde partie d'épreuve, en individuel - sur des questions de théories abordées au cours et/ou relatives à des lectures complémentaires imposées. Chaque étudiant.e tire au sort une ou plusieurs question(s) différente(s) des autres membres du groupe. La réponse à la/aux question(s) théorique(s) se fait directement, sans temps de préparation.
Un.e étudiant.e qui n'a pas participé à la première partie d'épreuve n'a pas accès à la seconde partie d'épreuve.
Dans la note finale, le travail écrit (et/ou audio, audiovisuel) et sa défense valent pour 15/20 ; la réponse à la (aux) question(s) théorique(s) vaut pour 5/20.
Meme dispositif en cas de seconde session, sachant, pour rappel, que la partie "A " (première partie d'épreuve) de l'examen n'autorise pas de seconde session (cf. supra).
L'examen, selon la situation sanitaire, se déroulera en présentiel ou en distanciel.
*Cela signifie que cette partie d'examen ne peut être présentée qu'une seule fois, soit en juin, soit en août.
Autres infos
Ce cours implique la fréquentation de spectacles, événements, institutions artistiques et culturels.
Bibliographie
Becker H. (2010), Les mondes de l'art, Paris, Flammarion.
Heinich N. (2014), Le paradigme de l'art contemporain : structures d'une révolution artistique, Paris, Gallimard.
Heinich N., Shapiro R. (2012), De l'artification. Enquête sur le passage à l'art.
Heinich N. (2014), Le paradigme de l'art contemporain : structures d'une révolution artistique, Paris, Gallimard.
Heinich N., Shapiro R. (2012), De l'artification. Enquête sur le passage à l'art.
Support de cours
- Diaporamas, ouvrages, parties d'ouvrages, articles scientifiques, vidéos, compte-rendu de conférences...
Faculté ou entité
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COMU
