Construire dans le construit 2 : Intervenir sur le bâti existant

larct2162  2026-2027  Tournai

Construire dans le construit 2 : Intervenir sur le bâti existant
5.00 crédits
40.0 h + 15.0 h
Q2
> Horaire
Enseignants
Bolle Caroline; Gobbo Emilie;
Langue
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Le cours vise à transmettre aux étudiant·es les compétences nécessaires pour aborder le « projet dans l’existant » sous l’angle de sa conception matérielle. L’intervention dans l’existant est traitée dans sa complexité, comme synthèse des enjeux culturels, matériels et constructifs, y compris au regard de la responsabilité environnementale de l’architecte. Il s’agira dès lors de prendre en compte les multiples stratégies d’intervention - conservation, rénovation, transformation, extension, réaffectation, réhabilitation, déconstruction, confortement, etc. - au plus près de l’objet construit, intégrant aussi les notions d’impact environnemental et de circularité.
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Acquis d’apprentissage spécifiques

À la fin de ce cours, l’étudiant·e est en capable de :
  • Identifier, proposer et justifier les stratégies d’intervention en fonction des caractéristiques matérielles et spatiales du bâti, son état de conservation et les objectifs du projet (enjeux, contraintes, cadre normatif, etc.),
  • Comparer et évaluer l’impact des mesures proposées selon une approche multicritère, y compris sous l’angle de la durabilité des solutions proposées,
  • Exposer et synthétiser la corrélation des mesures à entreprendre et l’exprimer de manière claire et intelligible,
  • Concevoir un détail d’architecture sur le bâti existant,
  • Exprimer ses propos de manière adaptée, en employant la terminologie propre à la discipline.

Contribution au référentiel des acquis d’apprentissage

Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme, ce cours contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants :
  • AA1.1 Hiérarchiser les paramètres et les enjeux d’une situation donnée.
  • AA1.2 Justifier les intentions et les choix d’un projet d’architecture aux différentes échelles d’intervention.
  • AA1.4 Composer avec art les éléments matériels d’une construction ou d’un aménagement.
  • AA1.6 Intégrer les exigences du Développement durable dans le processus de conception, à de multiples échelles.
  • AA3.3 Comprendre et croiser des savoirs scientifiques et techniques en vue de concrétiser un projet d’architecture.
  • AA3.4 Comprendre et évaluer les conséquences environnementales, sociales et économiques de choix constructifs et techniques.
  • AA4.4 Comprendre et évaluer les conséquences environnementales, sociales et économiques de choix architecturaux.
 
Contenu
Cette UE s’appuie sur les connaissances acquises dans les UE préalables sur l’édification et plus spécifiquement l’établissement du diagnostic initial (LARCT 1362) pour y intégrer les enjeux normatifs, environnementaux et de confort actuels tout en développant une conception anticipant les changements futurs. Les thématiques couvertes dans cet enseignement incluent :
  • Introduction au contexte et enjeux, de même qu’un cadre de compréhension des termes liés à la rénovation du bâti existant et aux évolutions normatives et réglementaires.
  • Enjeux culturels (du bâti monumental à l’architecture ordinaire) : - rappels de l’UE LARCT 1362. 
  • Enjeux programmatiques : valeur d’usage du bâtiment, mixité, évolutions.
  • Enjeux constructifs et techniques : allier spécificités du bâti existant, performances à atteindre, pathologies.
  • Enjeux énergétiques et de confort (phase opérationnelle - PEB) : performances thermiques et des enveloppes, zonage thermique et saisonnier.
  • Enjeux environnementaux, sociaux et économiques : cycle(s) de vie, démolitions, matériaux et techniques constructives (stocks et flux matériels), maintenance/entretien, réversibilité, circularité ...
L’identification de stratégies d’intervention possibles selon une approche multicritères au regard des enjeux précités.
Méthodes d'enseignement
L'enseignement combine exposés théoriques, analyses de cas, interventions de professionnels, visites de terrain et travaux pratiques en séances (TP): exercices individuels et en groupe.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
L'évaluation repose sur trois composantes : TP, travail, examen oral 
En première session
  • l'évaluation continue certificative réalisée dans le cadre des travaux pratiques (30 % de la note finale) ;
  • un travail de groupe remis en fin de quadrimestre portant sur l'analyse de stratégies d'intervention sur un bâtiment existant et leur évaluation multicritère (50 %) ;
  • une défense orale du travail lors de la session d'examen (20 %).
En seconde session, le travail est amélioré et complété, puis fait l'objet d'une nouvelle défense orale. La note des travaux pratiques est reportée. Si cette dernière est inférieure à 50%, un détail constructif complémentaire est demandé dans le cadre du travail de la seconde session.
Le travail comporte une contribution individuelle identifiée pour chaque étudiant·e. En cas de déséquilibre manifeste des contributions, une modulation individuelle de la note pourra être appliquée.
La participation aux travaux pratiques et aux visites, de même que le respect des échéances intermédiaires font partie intégrante de l'évaluation.
Autres infos
Remarque : Toute utilisation significative d'un outil d'intelligence artificielle générative doit être signalée. Les étudiant·es demeurent responsables des contenus remis et doivent pouvoir rendre compte de leur démarche et de leurs choix. Toute atteinte aux principes de l'intégrité académique pourra être traitée conformément aux dispositions du RGEE de l'UCLouvain.
Ressources
en ligne
L’ensemble des informations sont partagées sur MOODLE :
  • Plan et structure du cours
  • Supports des cours mis en ligne après chaque cours
  • Ressources utiles
Bibliographie
Brand, S. (1994). How Buildings Learn: What Happens After They're Built. New York: Viking.
Bruxelles Environnement. Guide Bâtiment Durable. https://guidebatimentdurable.brussels/
Buildwise (Centre d'innovation du secteur belge de la construction). Notes d'information technique (NIT). Consultable sur https://www.buildwise.be
Et dossier rénovation :
https://www.buildwise.be/fr/concret/renovation/
Charlot-Valdieu, C., & Outrequin, P. (2024). Rénovation énergétique durable des maisons individuelles : Qualité architecturale, confort d'été et performances. Paris : Le Moniteur.
Druot, F., Lacaton, A., & Vassal, J.-P. (2007). Plus. Les grands ensembles de logements. Territoire d'exception. Barcelona: Gustavo Gili.
European Commission. (2020). A Renovation Wave for Europe: Greening our buildings, creating jobs, improving lives. Brussels: European Commission
Giebeler, G., Musso, F., Fisch, R., Petzinka, K.-H., Krause, H., & Rudolphi, A. (2012). Rénover le bâti: Maintenance, reconversion, extension (Atlas de la construction). Basel: Birkhäuser.
Plan national énergie-climat 2021-2030. Mise à jour finale (PNEC 2025). Bruxelles : Commission nationale Climat. Belgique. (2025).
Faculté ou entité
en charge
> LOCI


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Master [120] en architecture/TRN
ARCT2M
5