Théories du changement socio-démographique

Enseignants

Conte Keivabu Risto; Rizzi Ester Lucia;

Langue
d'enseignement

Français
> English-friendly

Thèmes abordés

Les principaux thèmes abordés sont les suivants : 
Eléments généraux de terminologie (théorie, explication, causalité, niveaux d'analyse, cadre concep-tuel…) ;
Les principaux paradigmes contemporains, du malthusianisme pur et dur à l'anti-malthusianisme ;
Les théories de la transition démographique, des versions anciennes aux versions les plus récentes ;
Les grandes approches théoriques de la fécondité, classement et typologies ;
Les facteurs associés à la nuptialité ;
Les courants explicatifs de la mortalité ;
Un aperçu du champ théorique en matière de migrations internes et internationales ;
Les intérêts, difficultés et dangers de la recherche de théories générale ou universelles.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1.	maîtriser lechamp théorique et explicatif dans le domaine de la démographie sociale et économique, afin d'acquérir un regard critique sur la littérature, de poser des hypothèses et d'interpréter les changements.

Contenu

Ce cours aborde la vaste problématique de la compréhension, explication et théorisation en démographie. Au terme du cours, les étudiants seront capables de :

• Identifier les grandes théories, doctrines et approches explicatives propres à chaque grand phénomène démographique (fécondité, formation des couples, mortalité, migration, urbanisation) ou aux relations population-développement ;
• Identifier les théories intermédiaires ;
• Identifier les relations causales entre phénomènes ;
• Identifier les avantages et inconvénients des niveaux d’analyse micro, meso et macro ;
• Identifier l’une ou l’autre approche théorique ou explicative pour leur mémoire.

Méthodes d'enseignement

La méthode de pédagogie active est basée sur le just-in time teaching (travaux intermédiaires), sur le travail de petits groupes, et sur des interactions via un outil en ligne (Wooclap). 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Les travaux intermédiaires contribuent à la note finale avec un poids de 0.10.
La lecture critique d’un article, qui présente une théorie liée au sujet du mémoire, et la proposition de 5-6 articles empiriques liées au sujet du mémoire contribuent à la note finale avec un poids de 0.05. La lecture critique du premier article sera présentée oralement.
Le travail final contribue à la note finale avec un poids de 0.30. Chacune des parties du travail sera évaluée selon des critères de clarté et qualité de l’analyse.
La présentation orale du travail final contribue à la note finale avec un poids de 0.55. Les critères d’évaluation de la présentation orale sont :

• Clarté de l’exposé oral et du diaporama
• Qualité de la présentation.
• Conclusion et réponses aux questions et critiques

ATTENTION :
-Les notes de contrôle continu sont conservées pour la 2e session. La note du rapport final et de l'oral de 2e session remplace les notes de 1ère session.
-La professeure pourrait proposer au jury de s’opposer à l’inscription à l’évaluation relative à l’unité d’enseignement d’un étudiant ou d’une étudiante qui n’aurait pas régulièrement participé au cours (plus de 4 séances d’absence non justifiées).
-Dans le cadre de l'évaluation de cette unité d'enseignement, le recours à de l'intelligence artificielle est interdite que ce soit comme assistant linguistique, outil d'exploration et d'idéation ou comme outil de rédaction.

Autres infos

Prérequis : le cours d'Introduction à la démographie (SPED 1211) est recommandé.
COVID-19 :
En code jaune, l'auditoire est suffisamment grand pour accueillir l'ensembles des étudiants en présentiel. Toutefois si le nombre d'étudiants devait être plus important que prévu ou si le code orange devait être appliqué, alors l'enseignement passera en type comodal (moitié de la cohorte en présentiel, l'autre moitié en distanciel, alternativement d'une semaine sur l'autre).
Quel que soit le mode d'enseignement le mode d'évaluation reste le même. Les exercices en classe sont adaptés aux règles sanitaires.

Ressources
en ligne

Les présentations et autres ressources sont disponibles sur MoodleUCL.

Bibliographie

Bibliographie mise à disposition à chaque séance en fonction du thème abordée.
Bibliography available at each session depending on the theme.

Faculté ou entité
en charge

> PSAD