Mente, cultura, lingua

Enseignants

Giusto Carmela;

Langue
d'enseignement

Italien

Préalables

Oral : niveau B1 d’italien 
Écrit : niveau B2 d’italien 
Compréhension passive (textes scientifiques, etc.) : niveau B2 d’italien  

Thèmes abordés

À travers l’analyse de textes littéraires ultrabrefs des majeur.e.s écrivain.e.s contemporain.e.s, l’étudiant.e découvre des approches d’analyse littéraire qui se fondent sur les acquis de la pragmatique, de la sémiotique et des sciences cognitives. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Analyser des textes littéraires italiens avec des outils de la sémiotique, de la linguistique et des sciences cognitives,
2	Comprendre le fonctionnement de la littérature (et de la communication)
3	Comprendre comment fonctionne le cerveau
Cette unité d’enseignement contribue au développement et à la maitrise des compétences et acquis des programmes de l’École de langues et lettres suivants: 1.4; 1.6; 2.5; 2.6; 3.5; 4.3; 5.6; 6.4; 6.5; 6.6.

Contenu

Il corso propone un'introduzione alle scienze cognitive e semiotiche attraverso l'analisi di testi brevi di vario genere (cronaca, narrativa, poesia, teatro). Gran parte della comunicazione, anche quando è letteraria o artistica, rimanda al non detto, all'implicito. Le capacità di deduzione e di formulare ipotesi sono quindi fondamentali.
Il percorso affronta progressivamente i principali strumenti di analisi dell'implicito: pragmatica conversazionale, meccanismi narrativi del non detto, processi cognitivi della metafora, atti linguistici indiretti nel dialogo.
Come funzionano, concretamente, questi meccanismi? Li metteremo alla prova insieme, testo dopo testo.

Méthodes d'enseignement

Corso magistrale (15 ore) con sessioni di discussione.
Esercitazioni pratiche (T.P., 15 ore) sotto forma di gruppo di lettura guidata dei testi in programma d'esame, con particolare attenzione alla comprensione linguistica (lessico, sintassi, registro).
Le lezioni saranno impartite in italiano.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Prima sessione (giugno) : 
1. Una valutazione continua, che tiene conto della frequenza alle lezioni e della partecipazione alle discussioni, sia al corso magistrale che alle esercitazioni pratiche (T.P. - 20% del voto)*
2. Un esame orale individuale in sessione (80% del voto)
* I criteri dettagliati saranno comunicati agli studenti all'inizio del corso.

Seconda sessione (agosto/settembre) : 
1. Il voto della valutazione continua è conservato (20% del voto)
2. Un esame orale individuale in sessione (80% del voto)

Autres infos

Ricevimento studenti: su appuntamento, in presenza durante gli orari previsti, oppure su Teams secondo l’orario concordato con lo studente. Si prega di contattare il docente esclusivamente via email per fissare un appuntamento carmela.giusto@uclouvain.be

Ressources
en ligne

Diapositive delle lezioni (Moodle)

Bibliographie

Teaching material : 

• Fauconnier, G., & Turner, M. (2003). The way we think: conceptual blending and the mind's hidden complexities. New York: BasicBooks.
• Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J. Morgan (dir.), Syntax and semantics, vol. 3: Speech acts (pp. 41-58). New York: Academic Press.
• Jacomuzzi, A. (2023). Introduzione alle scienze cognitive. Bologna: Il Mulino.
• Lubienetzki, U. & Schüler Lubienetzki, S. (2020). How we talk to each other – the messages we send with our words and body language. Psychology of human communication. Springer.
• Toolan, M. (2001). Narrative: A critical linguistic introduction (2nd ed.). London: Routledge.
• Turner, M. (1996). The literary mind. New York: Oxford University Press.
• Zunshine, L. (2006). Why we read fiction: theory of mind and the novel. Columbus: Ohio State University Press.

Support de cours

• Raccolta di testi (Moodle)

Faculté ou entité
en charge

> ELAL