Accompagnement des stages - Rapport de stage - Stage clinique 1 (a,b,c) - (3 mois)

Enseignants

Poncin William (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Accompagnement de stage :

• Communiquer à propos d’un cas de manière rigoureuse à l’écrit et/ou l’oral
• Rédiger une lettre à un médecin traitant/collègue/médecin conseil
• Réflexion critique sur l’évolution d’une prise en charge
• Analyse réflexive sur ses biais cognitifs (biais d’ancrage, préjugés, …)
• Analyse réflexive sur le positionnement thérapeutique (juste distance, gestion de conflit*, risque de transfert, charge émotionnelle)

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Pour les stages (3 mois)  Mener et développer un raisonnement clinique, dans chacune des étapes de la prise en charge du patient, dans des situations simples (vignette clinique, cas simulés et cas réels encadrés), en intégrant une démarche « evidence-based practice » (EBP) et en ayant une posture de développement continue de ses compétences. (1)  Réaliser un diagnostic* en kinésithérapie et réadaptation, et planifier l’intervention thérapeutique, dans des situations simples (vignette clinique, cas simulés et cas réels encadrés). (2)  Echanger sur les possibilités thérapeutiques et leurs conséquences de manière respectueuse et personnalisé en utilisant un langage accessible, avec le patient permettant de développer son autonomie (4.2)   Développer un toucher thérapeutique et l’adapter en considérant les perceptions et ressentis du patient (4.3)   Expliquer et justifier des mouvements/ gestes techniques/ exercices aux patients en ayant une approche didactique (5.4)   Gérer des séances individuelles ou collectives (5.4)  Identifier les sources scientifiques pertinentes et fiables concernant une problématique balisée et circonscrite en faisant un usage pertinent des outils d’information dans l’expérience clinique du stagiaire (6.2)  Extraire, sur base du dossier du patient, de l’anamnèse et de l’examen clinique voire des examens paracliniques, les informations pertinentes lors d’échange avec le maitre de stage en vue de la prise en charge du patient (7.2)  Communiquer de manière rigoureuse et professionnelle lors d’échange avec le maitre de stage et d’autres professionnels de santé  (7 .3)  Appliquer les droits et les devoirs du stagiaire lors des stages (8.1)   Appliquer les règles de sécurité inhérentes à la prise en charge d’un patient lors des stages.  (8.3)  Partager avec le patient et ses proches les informations nécessaires permettant de l’éclairer dans ses choix (consentement libre et éclairé au patient) (9.1)   Justifier ses actions en respectant le secret professionnel (9.2)  Pour le rapport de stage : Identifier les sources scientifiques pertinentes et fiables concernant une problématique balisée et circonscrite en faisant un usage pertinent des outils d’information (6.2) Exploiter des articles scientifiques pour questionner sa pratique professionnelle (6.4) Rédiger des documents écrits en tenant compte des exigences de la situation (étude de cas, rapport pour un médecin) en respectant les règles de confidentialité (7.4) Gérer les aspects administratifs et organisationnels de ses stages (8.2) Pour les accompagnements de stages : Porter un regard réflexif sur sa capacité à pratiquer une écoute active (4.1) Communiquer et argumenter de manière rigoureuse et efficace lors d’échange au sein d’une équipe d’étudiants et avec des enseignants (7.3) Rédiger des documents écrits en tenant compte des exigences de la situation (étude de cas, rapport pour un médecin) en argumentant l’apport de la kinésithérapie (7.4, 7.5) Démontrer la prise de conscience de ses biais cognitifs et préjugés, et de leurs influences sur la prise en charge du patient (9.3) Démontrer la prise de conscience de la juste distance dans la relation patient/kiné (9.4)

Contenu

Cette unité d’enseignement est composée de 3 sections.
Concernant les stages cliniques, il s'agira d'effectuer des stages sous la responsabilité d’un·e maitre de stage dans différentes structures de soins de santé (hôpitaux universitaires, hôpitaux généraux « classiques », cabinets libéraux, maisons médicales, laboratoires de recherche en santé, etc.) en Belgique et à l’étranger.
Les stages permettront à l’étudiant·e de se familiariser à son ou ses futurs environnements de travail. Ces stages permettront également à l’étudiant·e de développer progressivement son raisonnement clinique, ses compétences techniques, ses aptitudes à la collaboration et à la communication, la relation thérapeute-patient·e, ainsi que son professionnalisme.
La mise en pratique des stages est régie par une convention, un règlement des stages et des règles de conduite que la ou le stagiaire est tenu de signer et respecter.
Concernant les rapports de stage, l'étudiant·e est redirigé·e vers le règlement des stages en kinésithérapie de la FSM.
Concernant l'accompagnement des stages, l'étudiant·e sera amené·e à travailler sur différents ateliers leur permettant de mobiliser les différents acquis d'apprentissage prévus par l'unité d'enseignement. Chaque étudiant·e devra assister à tous les ateliers, c'est-à-dire les ateliers "rapport de stage", "posture du stagiaire", "posture professionnelle", "théâtre forum 1" et "théâtre forum 2".

Méthodes d'enseignement

Réalisation de 3 mois de stage de 4 ou 5 semaines en rapport avec le métier de kinésithérapeute (voir règlement des stages).
Réalisation de rapports de stage dans chacun des stages attribuées.
Participation active aux ateliers d'accompagnement des stage avec remise de travaux dédiés.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

☒ L’évaluation de l'unité d'enseignement comprend plusieurs composantes.
Concernant les STAGE CLINIQUES : lors de chaque stage, le maître de stage réalise une évaluation du stagiaire à l'aide de la grille ad hoc (voir règlement des stages). Cette grille de stage est appelée à évoluer compte tenu des normes et exigences en matière de santé et de pédagogie qui évoluent également. Une nouvelle version de cette grille est sur le point d’entrer en vigueur. Il est donc possible que la ou le stagiaire ne soit pas évalué·e selon la même grille d’évaluation d’un stage à l’autre. 
A partir des différentes évaluations (qualitative ou quantitative) des maîtres de stage de chaque lieu de stage, le responsable académique établit une note sur 20 points par stage. La note finale de l’UE est la moyenne arithmétique des notes obtenues dans chacun des stages, à condition qu’il n’y ait pas d’échec dans l’un des stages. En effet, la réussite de chaque stage est indispensable pour démontrer les compétences et connaissances définies dans les acquis d’apprentissage de l’unité d’enseignement. Une note d'échec dans un des stages entraîne une note d'échec pour la totalité de l’UE.
Dans la mesure du possible, un autre stage peut être attribué à l’étudiant durant l’année académique. Ce dernier remplace le stage en échec.
Concernant les RAPPORTS de STAGES : Au terme d'un stage, l'étudiant.e remettra un rapport de stage à sa ou son maitre de stage qui sanctionnera le travail via une note sur 20. Le rapport de stage peut prendre plusieurs formes. Il peut s'agir : 

• D'une lettre écrite à un confrère, une consoeur, au médecin traitant ou spécialiste d'un.e patient.e traité.e au cours du stage (forme la plus commune).
• D'une présentation d'un article scientifique en lien avec une problématique clinique soulevée au cours du stage.
• D'un travail permettant de répondre à un besoin du lieu de stage (exemple : construction de vidéo illustrant des exercices pour les patient.es; production d'une affiche-poster d'information, ...).
• Etc.

La forme retenue du rapport de stage est idéalement le fruit d'un accord entre la ou le stagiaire et sa ou son maitre de stage.
Concernant les ateliers d'ACCOMPAGNEMENT des STAGES : une note sera attribuée sur base des présences et sur base des travaux à rendre.
La présence aux atelier d'accompagnement de stage est obligatoire. Les présences sont prises régulièrement. En cas d’absence injustifiée à une séance pratique, la note finale est pondérée au prorata du taux de présence. Un retard équivaut à une absence injustifiée.
Une absence peut être reconnue comme valablement justifiée lorsqu’elle repose sur un motif recevable attesté par le président de jury, notamment un certificat médical, un décès ou la participation à des funérailles. Toute absence doit être justifiée selon la procédure facultaire applicable :
https://www.uclouvain.be/fsm-cm
L'étudiant.e transmet également une copie de cette pièce justificative par mail au coordinateur du cours, au plus tard cinq jours ouvrables après son absence. Au-delà de ce délai, l'absence sera considérée comme injustifiée.
Une absence est considérée comme injustifiée lorsqu’elle n’est pas couverte par un justificatif valable ou lorsque la procédure facultaire applicable n’a pas été respectée. Toute absence injustifiée à une activité d’évaluation entraîne une mention d’absence pour l’évaluation concernée.
Conformément aux articles 72 et 73 du RGEE, une participation régulière aux activités d’apprentissage constitue une condition d’accès à l’évaluation. Pour cette unité d’enseignement, dès 2 absences injustifiées,  proposera au jury restreint, ou à défaut au jury, de s’opposer à l’inscription de l’étudiant ou de l’étudiante à l’évaluation. La décision appartient au jury restreint, ou à défaut au jury. Si l’inscription à l’évaluation a déjà été soumise, cette opposition l’annule. 
☒Règle de calcul de la note finale : La réussite des sections STAGES CLINIQUES et RAPPORTS de STAGES est indispensable pour démontrer les compétences et connaissances liées à cette unité d'enseignement (UE). Une note d'échec pour l'une des deux sections entraîne une note d'échec pour la totalité de l'UE.

• Si l'étudiant a réussi chaque partie, la cote finale est la moyenne des deux parties pondérées en fonction du nombre de questions posées.
• Si l'étudiant a obtenu une note inférieure à 10/20 dans une des sections, la note finale sera la note inférieure à 10/20. 

☒Arrondi : pour réussir cette unité d'enseignement, il faut au minimum 10/20. La note finale ne pouvant comporter de décimale :

• pour une note inférieure à 10/20, la note finale sera la note obtenue sans décimale, à l'arrondi inférieur (9.8/20 devient 9/20).
• pour une note supérieure à 10/20, la note finale sera arrondi à l'unité la plus proche (13.49 = 13 ; 13.50 = 14).

☒Pondération : L'unité d'enseignement est divisée en 3 sections. La note finale sur 20 sera décomposée comme suit : 

• Stages cliniques : 14 points
• Rapports de stage : 3 points
• Accompagnement de stage : 3 points 

☒ Les modalités d’évaluation de la première session s’appliquent à la seconde session. Si les STAGES ou RAPPORTS n'ont pas obtenu le seuil de réussite, ils devront être représenté par l'étudiant.e. La note d'ACCOMPAGNEMENT des STAGES est non remédiable et est donc reportée pour la seconde session.

Autres infos

Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.

Faculté ou entité
en charge

> FSM