Woordvolgordevariatie in het Nederlands: Taalkundig onderzoek

Enseignants

De Smet Isabeau (supplée Degand Elisabeth); Degand Elisabeth;

Langue
d'enseignement

Neerlandais

Préalables

L’étudiant·e a suivi avec succès un cours de grammaire de base du néerlandais.  

Thèmes abordés

Ce cours aborde la variation de l’ordre des mots en néerlandais. L’approche est à la fois théorique et empirique.  
D’un point de vue théorique, la question de l’ordre des mots est abordée au travers d’une sélection d’articles scientifiques proposant une analyse des phénomènes de variation syntagmatique en néerlandais. 
D’un point de vue empirique, les étudiant·es répliqueront une des études linguistiques en appliquant les méthodes et analyses en linguistique de corpus. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Expliquer la terminologie grammaticale et l’appliquer correctement
2	Comprendre et pouvoir expliquer les articles scientifiques traités au cours
3	Travailler en groupe pour répliquer une étude linguistique portant sur l’ordre des mots, en ce compris la sélection, le codage et l’analyse des données
4	Présenter les résultats d’une étude empirique en néerlandais (en groupe)
5	Rédiger un rapport de recherche en néerlandais (en groupe)
Cette unité d’enseignement contribue au développement et à la maitrise des compétences et acquis des programmes de l’Ecole de langues et lettres suivants: 1.4, 1.6, 2.3, 2.6, 3.5, 3.6, 6.4, 6.6

Contenu

Le cours aborde la syntaxe du néerlandais sous l'angle de la problématique de l'ordre des mots. Un portfolio de lectures scientifiques permet d'aborder les différents principes d'analyse de l'ordre des mots, y compris des phénomènes de variation. Les aspects théoriques seront mis en pratique dans une étude empirique menée en groupe (réplication d'une des études présentées dans le portfolio).

Méthodes d'enseignement

Méthode de la « classe inversée », où le travail d'analyse est effectué en petits groupes en classe sur base de la préparation à domicile.
Travail de groupe pour l'étude empirique.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral sur base du portfolio du cours (partie A) et rapport  de recherche de l'étude empirique (partie B). L'étude de réplication étant un travail de groupe, un monitoring sera mis en place pour s'assurer que tous les étudiants et étudiantes font leur partie du travail. L'évaluation individuelle prendra en compte les rapports de monitoring. L'étudiant·e qui ne participe pas au travail de groupe ne pourra pas présenter l'examen oral en première session.
Lors de l'examen oral, la maitrise de la langue est également évaluée. L'étudiant.e pourra se voir pénalisé.e de maximum 2 points en cas de production orale défaillante (code grammatical, maitrise du vocabulaire, fluence).
La note finale est la moyenne pondérée des notes A et B. Dans la note finale, la partie A vaut pour 12/20 et la partie B vaut pour 8/20.
En cas d'échec à la première session, l'examen en seconde session porte uniquement sur le portfolio du cours. La note du travail de groupe n'est pas reportée.
Les intelligences artificielles (IA) génératives doivent être utilisées de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique.L'intégrité scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IA doit toujours être signalée. L'utilisation des intelligences artificielles pour les tâches où celles-ci sont explicitement interdites sera considérée comme un cas de tricherie.

Bibliographie

Portfolio d'articles scientifiques disponible sur Moodle et en forme imprimée à la DUC

Support de cours

• Woordvolgordevariatie in het Nederlands

Faculté ou entité
en charge

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