Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2026-2027
Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre cet objectif, on illustrera par des exemples différents modèles de dialogue et d'autres relations interreligieuses afin de mettre en lumière les finalités, les conditions, les modalités ainsi que les conséquences sociales, culturelles et religieuses.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - comprendre la théorie et la pratique de différentes formes de dialogue et, plus largement, de relations interreligieuses ; |
| 2 | - les évaluer critiquement. |
Contenu
Islam & Judaïsme. Histoire, théologies et cultures
Le cours intitulé Islam et Judaïsme (Histoire, Théologie et Culture) analyse les relations et les influences mutuelles entre l’Islam et le Judaïsme de la conquête arabe jusqu’à nos jours. Résolument historique, les séances proposeront à l’appui de documents sources issus (principalement mais non exclusivement) des mondes islamiques et du Judaïsme d’étudier l’évolution des rapports entre ces deux traditions religieuses et culturelles. On s’attachera notamment à comprendre comment des contextes historiques variés et pluriels affectent la compréhension, la représentation et l’action de ces communautés religieuses tant à des niveaux théologique, politique que culturel. Chaque cours traitera des enjeux inter-religieux d’une histoire des relations entre Judaïsme et Islam.
Six thématiques seront considérés :
Le cours intitulé Islam et Judaïsme (Histoire, Théologie et Culture) analyse les relations et les influences mutuelles entre l’Islam et le Judaïsme de la conquête arabe jusqu’à nos jours. Résolument historique, les séances proposeront à l’appui de documents sources issus (principalement mais non exclusivement) des mondes islamiques et du Judaïsme d’étudier l’évolution des rapports entre ces deux traditions religieuses et culturelles. On s’attachera notamment à comprendre comment des contextes historiques variés et pluriels affectent la compréhension, la représentation et l’action de ces communautés religieuses tant à des niveaux théologique, politique que culturel. Chaque cours traitera des enjeux inter-religieux d’une histoire des relations entre Judaïsme et Islam.
Six thématiques seront considérés :
- Les Juifs et les Arabes avant l'Islam (Section 1)
- Les Juifs et le Judaïsme dans les sources scripturaires de l'islam (Section 2)
- Les Relations Judéo-Musulmanes à l'époque médiévale (Section 3)
- Les relations Judéo-musulmanes à l'époque moderne (section 4)
- Les relations Judéo-musulmanes à l'époque contemporaine (section 5)
- Les initiatives et engagements autour du dialogue interculturel et interreligieux Judéo-musulman (section 6).
Méthodes d'enseignement
Le cours est donné sous forme de conférence. Un syllabus (format américain) sera proposé aux étudiants.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Pour la session de juin :
1. Réponses écrites à des lectures hebdomadaires des sources primaires (20%)
Une participation régulière en classe est exigée. Elle consiste tout autant à suivre le cours qu’à lire préalablement les textes qui sont proposés à chaque séance (uniquement les sources primaires). Votre lecture régulière démontrera votre motivation et votre engagement pour ce cours. Ainsi, les étudiants devront rédiger une courte réponse (300 mots max.) à une ou deux questions affichées sur le Forum du Moodle et concernant leurs lectures hebdomadaires. Les élèves téléchargeront leurs réponses sur le Forum un jour (au plus tard) avant le cours.
2. Compte rendu et présentation orale (35%)
L’étudiant rédigera un compte-rendu d’ouvrage à partir de la liste bibliographique présentée ci-dessous (p. 8). Le choix de l’ouvrage doit se faire avant le 15 octobre. Ce compte rendu ne peut excéder les 1200 mots (2,5 pages max.). Ce travail démontrera la capacité de l’étudiant à 1. Comprendre les thèses de l’auteur 2. Critiquer l’ouvrage de manière argumentée 3. Articuler les thèses de l’ouvrage et les contenus du cours.
L’étudiant exposera sa lecture critique dans une présentation orale de 15 minutes (pas plus !) et recevra des retours de ses collègues et du Professeur. (Date du rendu écrit : fin avril 2027)
3. épreuve orale de 15’ avec une préparation de 10’
Pour la session septembre :
épreuve orale de 15’ avec une préparation de 10’
La présence à ce cours est obligatoire.
1. Réponses écrites à des lectures hebdomadaires des sources primaires (20%)
Une participation régulière en classe est exigée. Elle consiste tout autant à suivre le cours qu’à lire préalablement les textes qui sont proposés à chaque séance (uniquement les sources primaires). Votre lecture régulière démontrera votre motivation et votre engagement pour ce cours. Ainsi, les étudiants devront rédiger une courte réponse (300 mots max.) à une ou deux questions affichées sur le Forum du Moodle et concernant leurs lectures hebdomadaires. Les élèves téléchargeront leurs réponses sur le Forum un jour (au plus tard) avant le cours.
2. Compte rendu et présentation orale (35%)
L’étudiant rédigera un compte-rendu d’ouvrage à partir de la liste bibliographique présentée ci-dessous (p. 8). Le choix de l’ouvrage doit se faire avant le 15 octobre. Ce compte rendu ne peut excéder les 1200 mots (2,5 pages max.). Ce travail démontrera la capacité de l’étudiant à 1. Comprendre les thèses de l’auteur 2. Critiquer l’ouvrage de manière argumentée 3. Articuler les thèses de l’ouvrage et les contenus du cours.
L’étudiant exposera sa lecture critique dans une présentation orale de 15 minutes (pas plus !) et recevra des retours de ses collègues et du Professeur. (Date du rendu écrit : fin avril 2027)
3. épreuve orale de 15’ avec une préparation de 10’
Pour la session septembre :
épreuve orale de 15’ avec une préparation de 10’
La présence à ce cours est obligatoire.
Autres infos
Vidéos (des extraits seront diffusés en classe)
Ce film raconte 1400 ans d’une relation unique entre juifs et musulmans, de la naissance de l’islam à la seconde Intifada en passant par l’Empire ottoman, l’Andalousie, le Maghreb et bien sûr Jérusalem. Un récit nourri de la parole d’experts internationaux (historiens, écrivains, politologues...), illustré par des images d’archives et des séquences d’animation. (Source : https ://boutique.arte.tv/detail/juifs_musulmans_serie)
Ce film raconte 1400 ans d’une relation unique entre juifs et musulmans, de la naissance de l’islam à la seconde Intifada en passant par l’Empire ottoman, l’Andalousie, le Maghreb et bien sûr Jérusalem. Un récit nourri de la parole d’experts internationaux (historiens, écrivains, politologues...), illustré par des images d’archives et des séquences d’animation. (Source : https ://boutique.arte.tv/detail/juifs_musulmans_serie)
| Juifs & Musulmans si loin, si proches (621-721) | |
| Juifs & Musulmans si loin, si proches (721-1789) | |
| Juifs & Musulmans si loin, si proches (1789-1945) | |
| Juifs & Musulmans si loin, si proches (de 1945 à nos jours) |
Bibliographie
Connaissances préalables (non obligatoire)
Une connaissance de l’histoire de l’Islam est utile mais non requise. On lira néanmoins avec profit l’ouvrage suivant : Mervin (Sabrina), Histoire de l’Islam, Fondements et doctrine, Paris, Flammarion, (« Champs Histoire »), 2016, 381 p.
OUVRAGES GÉNÉRAUX
Ces ouvrages, sur lesquels le cours se fondent principalement, ne doivent pas être achetés. Des extraits seront mis à la disposition des étudiants sur votre plateforme Moodle.
Meddeb (Abdelwahab), Stora (Benjamin) (éd.), A history of Jewish-Muslim relations: from the origins to the present day / edited by Abdelwahab Meddeb and Benjamin Stora ; translated by Jane Marie Todd and Michael B. Smith, Princeton, N.J., Princeton University Press, 2013, 1145 p. (une version française est disponible)
Neusner (Jacob), Sonn (Tamara) Brockopp (Jonathan E.), Judaism and Islam in Practice. A Sourcebook, London, Routledge, 20052, 219 p.
Une connaissance de l’histoire de l’Islam est utile mais non requise. On lira néanmoins avec profit l’ouvrage suivant : Mervin (Sabrina), Histoire de l’Islam, Fondements et doctrine, Paris, Flammarion, (« Champs Histoire »), 2016, 381 p.
OUVRAGES GÉNÉRAUX
Ces ouvrages, sur lesquels le cours se fondent principalement, ne doivent pas être achetés. Des extraits seront mis à la disposition des étudiants sur votre plateforme Moodle.
Meddeb (Abdelwahab), Stora (Benjamin) (éd.), A history of Jewish-Muslim relations: from the origins to the present day / edited by Abdelwahab Meddeb and Benjamin Stora ; translated by Jane Marie Todd and Michael B. Smith, Princeton, N.J., Princeton University Press, 2013, 1145 p. (une version française est disponible)
Neusner (Jacob), Sonn (Tamara) Brockopp (Jonathan E.), Judaism and Islam in Practice. A Sourcebook, London, Routledge, 20052, 219 p.
Faculté ou entité
en charge
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