Psychologie du travail

Enseignants

Henry Hélène;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

 - Qu’est-ce-que la psychologie du travail ? - Spécificités de la psychologie du travail – Méthodes de recherche en psychologie du travail – Psychologie de la santé au travail - Modèles du bien-être au travail - Vieillissement au travail – Conflit travail-famille – Psychologie des organisations – Psychologie des ressources humaines

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de cet enseignement, l'étudiant devra être capable de maîtriser les concepts et théories de base de la psychologie du travail. Le cours vise prioritairement à amener les étudiants à : - Maitriser et articuler, de manière approfondie et critique, un solide socle de savoirs et de concepts théoriques issus de la psychologie du travail - Problématiser et analyser selon l'approche de la psychologie du travail, des situations complexes relatives au travail et à l'emploi - Identifier l'apport et la plus-value de la recherche scientifique en psychologie du travail sur sa compréhension de situations données"

Contenu

Introduction à la psychologie du travail - Méthodes de recherche en psychologie du travail - Psychologie de la santé au travail (Santé et sécurité au travail, Stress au travail, Modèles du bien-être au travail, Ergonomie, Risques psychosociaux, Burnout) - Psychologie des organisations (Motivations et attitudes au travail, Comportements productifs et contre productifs, Leadership, Changement organisationnel) - Psychologie des ressources humaines (Recrutement, Formation)

Méthodes d'enseignement

Les exposés magistraux constituent le principal mode d'enseignement. Afin de soutenir l'apprentissage, diverses modalités pédagogiques peuvent être mobilisées au fil du cours, notamment des activités interactives de vérification de la compréhension et des supports audiovisuels illustrant les concepts et situations étudiés.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit utilisant un questionnaire à choix multiples (QCM).
Un point est attribué à chaque réponse correcte et aucun point n’est attribué en cas d'absence de réponse ou de réponse incorrecte. 
Dans le cadre de l'évaluation de cette unité d'enseignement, le recours à de l'intelligence artificielle est interdite que ce soit comme assistant linguistique, outil d'exploration et d'idéation ou comme outil de rédaction.

Autres infos

Cet enseignement sera dispensé en horaire décalé du soir et/ou du samedi matin.
Rappel : 
(1) Les documents de cours (slides, syllabus, enregistrements, vidéos, questions d’examen, etc.) sont protégés par les droits d’auteur. Leur diffusion sur internet sans l’autorisation du ou de la professeur·e concerné·e entraine potentiellement une violation de ses droits et peut mener au dépôt d'une plainte. 
(2) Les étudiant·es sont encouragé·es à ne partager leurs productions personnelles (notes, ...) « qu'en privé » ou dans un cercle privé et pas sur une plateforme qui monétise leurs productions.

Bibliographie

Castel, D. (2023). Psychologie du travail et des organisations. In Press.
Spector, P. (2020). Psychologie du travail et des organisations. De Boeck Supérieur.
Bareil, C. (2004). Gérer le volet humain du changement. Montréal: Editions Transcontinental

Support de cours

• Slides déposés sur Moodle

Faculté ou entité
en charge

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