Enseignants
. SOMEBODY; Arnal-Etienne Andrea; Boukpessi Tchilalo; Chantrenne Aurélie; Gilli Matthieu; Hardy Chloé; Irakoze Armand; Lasserre Jérôme; Pitance Laurent; Toma Selena; Vandamme Katleen (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
L'atteinte des objectifs fixés passe par la présentation des séminaires cliniques inter-services. Ces séminaires sont organisés sous forme de plan de traitement pluridisciplinaire visant l'intégration optimale de toutes les notions apprises au cours de la formation, à partir de situations cliniques.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Au terme de cette activité, l'étudiant doit être capable de proposer un plan de traitement intégré en tenant compte de tous les aspects thérapeutiques liés à la plainte du patient qu'il considère dans toute sa globalité. |
Contenu
Situations cliniques complexes et nécessitant une contribution pluridisciplinaire.
Méthodes d'enseignement
Exposés magistraux sollicitant la participation des étudiants dans l'élaboration du plan de traitement pour des cas cliniques complexes.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation, un examen écrit, se fera sous forme de questions ouvertes, visant à vérifier la capacité de l'étudiant, à partir d'une situation clinique spécifique, à tirer profit de toutes les notions apprises pour présenter un plan de traitement le plus intégré.
Autres infos
Les séminaires sont organisés après les heures de cliniques pour donner à tout étudiant l'opportunité d'y participer. La participation est vivement conseillée.
Ressources
en ligne
en ligne
Fichiers des cours disponibles sur Moodle.
Faculté ou entité
en charge
en charge