Chimie générale

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• Connaître et comprendre les fondements et concepts essentiels des sciences fondamentales utiles à la pratique des sciences pharmaceutiques (1a)
  
• Intégrer les connaissances de chimie, de physicochimie, biophysique, analyse instrumentale utiles à la synthèse, la conception, l’analyse et la formulation de médicaments (1b)
  

• Cerner et analyser une question pharmaceutique délimitée (2a)
  
• Exploiter les outils pertinents et les sources d’information fiables et basées sur les preuves, et utiliser avec discernement les ressources des intelligences artificielles pour répondre à la question posée (2b)
  
• Analyser, interpréter et comparer les informations de façon rigoureuse (2c)
  
• Elaborer une réponse appropriée en synthétisant les éléments essentiels et nécessaires en lien avec la question posée (2d)
  
• Exécuter un protocole expérimental permettant de produire, analyser, caractériser et formuler un médicament (2e)
  
• Apprendre à travailler en équipe (2f)
  

• Adapter sa communication afin d’obtenir et de fournir une information claire (orale et/ou écrite), complète, concise et précise, selon les standards spécifiques au contexte, le cas échéant dans une autre langue (3a)
  

• Intégrer les connaissances et les méthodologies générales en sciences biomédicales expérimentales : biochimie et biologie moléculaire ; biologie cellulaire, histologie générale et spéciale, anatomie générale ; physiologie générale et spéciale ; principales pathologies et leur pathogénie multifactorielle, maladies génétiques comme expériences de la nature ; grands principes de la pharmacologie.(1a)
• Décrire les démarches expérimentales et méthodes d’observation qui ont conduit à ces connaissances. (1b)
• Connaître les unités et manipuler les ordres de grandeurs ; utiliser les normalisations et les tests limitant la dispersion des mesures expérimentales ; appliquer le raisonnement et les outils statistiques; utiliser les formes de représentation graphique. (2a)
• Comprendre les fonctions et les règles de modélisation mathématiques simples ; comprendre la traduction mathématique des grandes lois physiques, chimiques et biologiques (vitesse et constantes, flux, interactions et affinité) ; identifier les paramètres limitants cruciaux. (2b)
• Formuler un problème en sciences biomédicales, le traduire en question scientifique et déterminer une stratégie expérimentale qui peut y répondre. (3a)
• Exécuter les étapes successives d’un protocole expérimental. Ea : les comprendre et les décrire avec une précision permettant leur reproduction par un autre expérimentateur. (3b) 
• Réaliser des expériences. Ea :
  •  Manipuler du matériel biologique et chimique en faisant preuve d’habileté manuelle et en respectant les bonnes pratiques de laboratoire, les normes de sécurité, et la gestion des déchets ;
  • Utiliser de façon appropriée des instruments de mesure et d’imagerie, ainsi que les outils informatiques associés ;
  • S’assurer une bonne reproductibilité, par un savoir-faire précis et soigné. (3c)
• Comprendre et utiliser un vocabulaire précis et spécifique aux sciences biomédicales, adapté aux applications de celles-ci. (5a)
• Rédiger un protocole précis, consigner les observations de manière détaillée dans un cahier de laboratoire, rédiger un rapport clair, informatif et exhaustif sur une série d’observations ou d’expérimentations. (5b)

• Utiliser la nomenclature de base (éléments, ions courants, oxydes, acides, bases, sels). 
  

• Décrire la matière et ses états, distinguer atome, ion, molécule. 
  

• Ponderer des équations, calculer quantités de matière, rendements, compositions. 
  

• Résoudre des problèmes de gaz parfaits et transformations simples. 
  

• Identifier et prévoir des réactions en solution (précipitation, complexation, redox simples). 
  

• Expliquer la structure atomique et les tendances périodiques. 
  

• Prédire géométrie, polarité et interactions à partir des liaisons. 
  

• Appliquer la thermochimie (ΔH, cycles de Hess, bilans énergétiques élémentaires). 
  

• Écrire et exploiter des expressions d’équilibre en solution. 
  

• Estimer le pH d’acides/bases forts et faibles, et le comportement de tampons simples. 
  

• Utiliser Ksp pour précipitation/dissolution en phase aqueuse. 
  

• Lire des schémas redox, utiliser E° et la formule de Nernst dans des cas simples. 
  

• Relier vitesse, ordre et constante cinétique; interpréter l’effet de la température et de la catalyse. 
  

• Argumenter la validité d’un résultat par analyse dimensionnelle et ordres de grandeur. 
  

• Respecter les règles de sécurité en TP et rendre un court rapport scientifique.