Fonction ressources humaines et relations de travail

Enseignants

Terlinden Laurianne;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Aucun prérequis n'est demandé

Thèmes abordés

• L'évolution historique de la fonction ressources humaines depuis le 19^ème siècle
• Les principales activités de base de la gestion des ressources humaines (recrutement et sélection, formation, évaluation, bien-être au travail)

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Comprendre les évolutions de la fonction RH en fonction du contexte sociohistorique. Appréhender les principales activités de base de la gestion des ressources humaines.

Contenu

L’UE vise à procurer les bases sociohistoriques, conceptuelles et empiriques permettant d'appréhender le champ de la gestion des ressources humaines (GRH) comme levier pour garantir un travail décent dans le secteur de la santé et la dignité des personnes qui l’exercent. L'ambition est de stimuler la capacité d'analyse des pratiques RH des étudiant·es et d’explorer les synergies possibles avec le rôle de manager.
Pour ce faire, le cours se structure autour de trois grands axes :

1. Le contexte de développement de la fonction ressources humaines et les enjeux actuels qui la traversent ;
2. La proposition du Management Humain comme levier pour un travail décent ;
3. Les pratiques et politiques de GRH dans le secteur de la santé et leurs interactions avec le rôle de manager.

Méthodes d'enseignement

Le cours, dispensé en présentiel, adopte la forme d’un enseignement magistral interactif, alliant :

• apports théoriques afin de structurer les connaissances,
• discussions collectives entre et avec les étudiant·es, favorisant l’analyse critique et l’application des concepts,
• interventions d’expert·es du secteur sur des thématiques ciblées (pratiques et politiques RH), afin d’illustrer les enjeux concrets et les pratiques professionnelles actuelles.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation porte sur la maîtrise des connaissances et compétences définies dans les acquis d’apprentissage de l’UE. Elle prend la forme d’un examen écrit en session, composé :

• d’un QCM (évaluation des connaissances factuelles et conceptuelles) ;
• de questions ouvertes (analyse et application des concepts) ;
• de questions réflexives (mise en perspective critique et intégration des apprentissages).

Remarque importante : Les outils d’IA ne maîtrisent pas toujours les concepts abordés dans ce cours dans leur compréhension spécifique proposée. Les étudiant·es s’appuyeront prioritairement sur les supports de cours, les séances et les échanges en présentiel pour préparer l’évaluation.

Autres infos

Ce cours s’engage pour la transition et le développement durable en faisant de la fonction ressource humaine, inspirée par un Management Humain, un levier de transformation sociale. Il contribue à promouvoir le travail décent pour tou·tes et à renforcer le bien-être au travail, tout en favorisant l’égalité des sexes.

Ressources
en ligne

Les slides des séances, disponibles sur Moodle, constituent la référence principale pour le suivi du cours. Elles sont complétées par des ressources d’approfondissement accessibles sur la plateforme.

Bibliographie

Ouvrage de référence en anglais (facultatif), propre au secteur de la santé :

• McDermott, A., Hyde, P., FitzGerald, L., & Avgar, A. (Éds.). (2024). Research handbook on contemporary human resource management for health care. Edward Elgar Publishing. 

Ouvrage de référence en français (facultatif) sur le Management humain, une approche renouvelée de la GRH :

• Taskin, L., & Dietrich, A. (2024). Management humain : Une approche renouvelée de la GRH et du comportement organisationnel (3e éd.). De Boeck Supérieur.

Support de cours

• Note de cours, slides et ressources complémentaires sur Moodle

Faculté ou entité
en charge

> FSP