Préparation aux stages en pays en condition de ressources limitées

2.00 crédits

15.0 h

> Horaire

Enseignants

Van der Linden Dimitri;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Se référer au ROI des stages et au tableau récapitulatif des destinations en annexe de celui-ci
Ce cours à option est obligatoire pour les étudiant·es partant en pays en conditions de ressources limitées qu’il soit ou non dans leur PAE

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1.	Décrire les principaux problèmes de santé propres aux pays en conditions de ressources limitées. Comprendre les éléments du contexte politique, socio-économique et culturel qui interviennent dans le choix, par les autorités du pays, de priorités et de stratégies concernant le domaine de la santé. Comprendre le contexte sécuritaire du pays, qu’il soit physique ou médical et connaitre les attitudes à adopter. Effectuer un stage médical dans un pays en conditions de ressources limitées avec un esprit respectueux, ouvert, critique et positif. Être capable d’adopter effectivement les mesures à suivre, lorsqu’ une situation d’insécurité physiqueet/ou médicale se présente. Rédiger en fin de stage un Rapport Médico-sociétal avec les étudiants qui ont effectué leur stage dans le même hôpital et au même moment

Contenu

Liste non exhaustive

Gestion de l’insécurité physique et du harcèlement : protocoles et mesures à suivre
Gestion d’une situation à risque d’épidémie, prévention du suraccident (contamination HIV, Hépatite C, Tuberculose),
Système de santé du pays : la place de l’hôpital, des centres de santé, l’échelonnement des soins.
Financement des soins : subsides externes, sécurité sociale, Out Of Pocket patient, coûts directs et indirects, catastrophic expenditure : implications concrètes pour le soignant et le patient (mise au point, traitement…)
La relation soignant- patient- famille : la fatigue du soignant, l’empathie, le paternalisme, le respect du secret médical et de l’intimité, l’annonce du diagnostic de cancer, la barrière linguistique, le statut de la femme, la relation à la douleur, et à la mort
La relation autorités locales, médicales et stagiaire : communiquer, témoigner d’un désaccord médical ou d’une injustice ressentie, comprendre l’altérité ;
Ce qui fait débat : la surprescription d’antibiotiques, la notion d’urgence, le manque d’hygiène, le rejet du patient insolvable, la médecine traditionnelle, les techniques non EBM, le « manque de moyens »
Préparation et rédaction d’un rapport médico-sociétal en groupe. L’organisation d’un débriefing pourra être proposée à la demande d’un·e étudiant·e ou d’un groupe d’étudiant·es qui en ressentirait la nécessité.

Méthodes d'enseignement

Présentations magistrales
Débats sur les thématiques présentées
Classes inversées : l’étudiant prépare une partie du cours sur une thématique et/ou un pays
Participation d’invités spécialistes d’une thématique
Témoignage d’anciens stagiaires

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Présentation orale (en groupe) des étudiant·es au cours
Travail écrit (personnel) approfondissant soit une thématique développée au cours soit un sujet librement choisi par l’étudiant·e , en rapport avec le contexte médical ou sociétal des pays en conditions de ressources limitées.
Tous les étudiants rédigent ce travail écrit, que le cours WMED2261 soit dans leur PAE ou non !

Support de cours

dias sur moodle

Faculté ou entité
en charge

> MED

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [180] en médecine

MD2M