Médicaments inorganiques : de la physique aux usages diagnostiques et thérapeutiques

Enseignants

Gallez Bernard;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'UE au référentiel AA programme  En regard du référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme de Bachelier en sciences pharmaceutiques, cette unité d’enseignement contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants :  Connaître et comprendre les fondements et concepts essentiels des sciences fondamentales utiles à la pratique des sciences pharmaceutiques (1a) Intégrer les connaissances de chimie, de physicochimie, biophysique, analyse instrumentale utiles à la synthèse, la conception, l’analyse et la formulation de médicaments (1b) Intégrer les connaissances d’anatomie, histologie, biologie, biochimie et biologie moléculaire, physiologie et pathologie, immunologie, microbiologie, biochimie médicale, pharmacognosie, pharmacologie et pharmacocinétique pour appréhender l’action d’un médicament sur l’organisme et envisager son usage (1c) Cerner et analyser une question pharmaceutique délimitée (2a) Exploiter les outils pertinents et les sources d’information fiables et basées sur les preuves, et utiliser avec discernement les ressources des intelligences artificielles pour répondre à la question posée (2b) Analyser, interpréter et comparer les informations de façon rigoureuse (2c) Elaborer une réponse appropriée en synthétisant les éléments essentiels et nécessaires en lien avec la question posée (2d) Exécuter un protocole expérimental permettant de produire, analyser, caractériser et formuler un médicament (2e) Adapter sa communication afin d’obtenir et de fournir une information claire (orale et/ou écrite), complète, concise et précise, selon les standards spécifiques au contexte, le cas échéant dans une autre langue (3a) Développer une démarche d’auto-évaluation pour identifier ses points forts et ses points faibles et définir ses besoins en termes d’apprentissage (5a) Exploiter les outils de formation (individuels et collectifs) de manière rigoureuse, autonome et proactive (5b) S’adapter face à une multiplicité de situations d’apprentissage et en tirer parti pour définir ses objectifs professionnels (5c)

AA spécifiques au terme de l’UE   Au terme de cette UE, l’étudiant·e est capable de :   Comprendre, appliquer et intégrer les notions de physique, chimie, comportement biologique, pharmacocinétique, effet diagnostique ou thérapeutique de composés inorganiques utilisés dans le domaine pharmaceutique et le domaine médical

Contenu

Radionucléides
•Eléments de physique nucléaire
–Stabilité du noyau/Radioactivité
–Cinétiques de décroissance radioactive
–Interactions des rayonnements avec la matière
–Détecteurs de radioactivité
•Radiobiologie – radioprotection – radiotoxicité
•Préparation de radionucléides
–Réactions nucléaires
–Radiochimie
•Applications
–In vitro
–In vivo
•Radiothérapie
•Aperçu général des modalités d’imagerie
•RX, CT-scanner
•Radiopharmaceutiques 
Composés inorganiques non radioactifs, en particlier espèces métalliques
•Interaction métal-ligand
•Utilisation diagnostique
–IRM
•Utilisation thérapeutique
–Activité anti-cancéreuse
–Activité anti-acide
–Activité anti-bactérienne
–Suppléments en minéraux
•Toxicité des métaux
–Pb
–Hg
–Cd
–Mn
–Thérapies par chélation
–Amiante
•Eléments de biochimie inorganique

Méthodes d'enseignement

Dispositif de classe inversée:
L'étudiant découvre par lui-même des vidéos / Power Point relatfs à différents chapitres de la matière. Il répond à des quiz pour s'assurer qu'il a bien perçu des notions de base.
De manière régulière (programme annoncé sur Moodle), des séances en présentielles permettront d'approfondir la matière vue par l'étudiant. Ces séances partiront de Wooclap où des questions (rédigées dans l'esprit d'être représentatives de questions d'examens) sont posées à l'auditoire, résolues et commentées. C'est aussi l'occasion pour les étudiants de poser des questions relatives à la matière

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit sous forme de QCM et/ou de questions ouvertes à réponses courtes (QROC)

Ressources
en ligne

Vidéos, PDF des présentations et quiz sur moodle

Faculté ou entité
en charge

> FARM