Espagnol faux débutants (0 - A2)

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• se débrouiller pour couvrir les premières nécessités vitales dans des situations prévisibles et se faire comprendre dans une brève intervention pour décrire ou présenter simplement des gens, des conditions de vie, des habitudes, des expériences personnelles, un événement ou une activité, etc.
• se faire comprendre grâce à un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins communicatifs élémentaires et pour mener des transactions quotidiennes courantes dans des situations et sur sujets familiers.
• prononcer de façon suffisamment claire pour être comprise malgré un net accent étranger, ainsi que reconnaître les sons de sorte de pouvoir écrire avec une relative exactitude phonétique (mais pas forcément orthographique) des mots courts qui appartiennent à son vocabulaire oral.
• se débrouiller efficacement à l'oral et à l'écrit dans des échanges sociaux très courts (faire des invitations, des excuses et y répondre) en utilisant les formes quotidiennes polies d'accueil et de contact et en suivant les usages de base.
• s'exprimer et répondre aux fonctions langagières de base telles que l'échange d'information et la demande et exprimer simplement une idée et une opinion en donnant brièvement des justifications et des explications pour la soutenir.
• attirer l'attention pour lancer un sujet et utiliser des techniques simples pour commencer, poursuivre et clore une brève conversation simple en face à face.
• raconter une histoire ou décrire quelque chose avec une simple liste de points successifs en utilisant des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que ».

• se débrouiller efficacement à l'oral et à l'écrit dans des échanges sociaux très courts (faire des invitations, des excuses et y répondre) en utilisant les formes quotidiennes polies d'accueil et de contact et en suivant les usages de base.
• écrire des lettres brèves, des courriers personnels et des biographies de gens connus ou imaginaires.
• comprendre et extraire l'information essentielle de textes brèfs et simples (prospectus, menus, annonces, inventaires, horaires, lettres, brochures et courts articles de journaux décrivant des faits) contenant un vocabulaire fréquent, ainsi que de courts passages enregistrés ayant trait à un sujet courant prévisible ou relatif au travail.