Cet espace a été conçu pour rendre compte de nos diverses activités pédagogiques (ateliers, conférences, matinées de réflexion).
Ces informations énoncées dans nos "actualités" sont répertoriées ici, en détails.
Si vous êtes intéressé à présenter un atelier/conférence dans le cadre de nos journées pédagogiques (Espagnol Langue Etrangère), n'hésitez pas à contacter .
Les enseignants de l'Enseignement Secondaire peuvent faire valider (sceau officiel) leur certificat "Certificado de Asistencia" obtenu lors d'une de nos formations (ELE), auprès du CECAFOC. Merci de les contacter.
Ateliers :
- 21.10.2011 Atelier sur les jeux et apprentissage de langues
- 25.11.2011 Evaluation des compétences orales dans les langues modernes
- 9.12.2011 El foco en la forma léxica
- 3.02.2012 Temas para desarrollar la producción oral en niveles B
- 9.03.2012 Atelier : Saber escuchar : cómo trabajar la comprensión oral en el aula ELE
- 27.04.2012 Atelier sur la révision des travaux d'expression écrite
- 03.10.2012 Atelier : Les intelligences multiples de Gardner. Un outil de différenciation en classe de langues
- 9.11.2012 Atelier : Colocando el léxico a través de las TICs en la clase de E/LE
- 7.12.2012 Atelier : Consideraciones teórico-prácticas para enseñar gramática en el aula de ELE
- 26.04.2013 Atelier : La presentación de los pronombres personales átonos en el aula de E/LE: verbos y construcciones
Atelier : La presentación de los pronombres personales átonos en el aula de E/LE: verbos y construcciones
Date : Vendredi 26 avril 2013, 14h - 17h (ILV - Esop 15 - 1er étage)
Organisateur: Département d'espagnol
Public visé: Professeurs des langues modernes et étudiants de didactique
Par Pedro Gras (Professeur de l'Universitat de Barcelona et de la KULeuven)
Cet atelier organisé par l'Institut des Langues Vivantes vise à approcher un nouveau traitement des pronoms personnels dans la classe de ELE.
Pedro Gras propose une approche moins focalisée sur les explications purement formelles en suivant la Gramática de Construcciones et les travaux de Goldberg (1995, 2006) et García-Miguel (1995).
Présentation détaillée 
(document pdf)
Atelier : Consideraciones teórico-prácticas para enseñar gramática en el aula de ELE
Date : Vendredi 7 décembre 2012, 15h - 17h30 (ILV - Esop 15 - 1er étage)
Organisateur: Département d'espagnol
Public visé: Professeurs de langues modernes et étudiants de didactique
Par Irene Alonso Aparicio (Université d'Aquisgran - D)
Cet atelier organisé par l'Institut des langues vivantes vise à faire le point sur l'enseignement de la grammaire dans le cours de langue étrangère.
Présentation détaillée (document pdf)
Document post-atelier
Atelier : Colocando el léxico a través de las TICs en la clase de E/LE
Date : Vendredi 9 novembre 2012, 14h - 17h (ILV - Esop 14 - 1er étage)
Organisateur: Département d'espagnol
Public visé: Professeurs des langues modernes et étudiants de didactique
Par Clara María Molero y Óscar García (Professeurs de l'Instituto Cervantes de Bruselas)
Cet atelier organisé par l'Institut des langues vivantes vise a faire le point sur les meilleures approches de la compétence lexicale dans le cours de langue étrangère.
Une réfléxion sera proposée aux participants à partir des exercices pratiques proposés dans la version web 2.0.
Présentation détaillée (document pdf)
document post-atelier
Atelier : Les intelligences multiples de Gardner. Un outil de différenciation en classe de langues
Date : Mercredi 3 octobre 2012, 15h - 17h30 (ILV - Esop 14 ou 15 - 1er étage)
Organisateur: Département d'espagnol
Public visé: Professeurs des langues modernes et étudiants de didactique
Par Josette-Marie Houben, Analyste pour la Cellule de Conseil et de Soutien pédagogiques SeGEC-FESeC et Collaboratrice pédagogique à l’Université catholique de Louvain
Cet atelier organisé par l'Institut des langues vivantes vise a présenter le concept d’intelligences multiples pour apporter des pistes aux enseignants de langues modernes. Les intelligences multiples permettent aux enseignants de mieux tenir compte de leurs modes privilégiés d’intelligence et des modes privilégiés de leurs élèves.
Présentation détaillée (document pdf)
documents post-atelier : 1 - 2 - 3 - 4 (documents pdf)
Atelier : Approche interactive de la révision des travaux d'expression écrite par les outils de MS Office Word
Date : vendredi 27 avril 2012, 10h45 - 12h45 (ESOP 14, 15)
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs des langues vivantes
Par le Professeur Lieve Vangehuchten (Univ. Antwerpen)
Cet atelier veut montrer comment, pour améliorer l'expression écrite de l'apprenant des langues modernes, la révision interactive peut être structurée en trois phases, chacune d’elles offrant un feedback rapide, systématique et constructif. La conférencière a développé à ce propos un outils de base de MS Office Word, à la portée de tous et sans qu’un investissement financier supplémentaire ne soit requis. Donnant-donnant, gagnant-gagnant!
Présentation détaillée (document pdf)
Atelier : Saber escuchar : cómo trabajar la comprensión oral en el aula ELE
Date :vendredi 9 mars 2012, 14h - 17h (ESOP 14)
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs de langues et étudiants de didactique
Par Javier Fernández Terraza (Conseiller pedagogique de la maison d'édition enClave-ELE)
Cet atelier co-organisé par enClave-ELE, la Consejería de Educación de l'Ambassade de l'Espagne et l'Institut des langues vivantes sera centré sur la compétence de compréhension auditive. Monsieur Fernández Terraza nous présentera des outils pour travailler dans des activités de compréhension orale avec des objectifs bien précis et des contenus divers (grammaticaux, lexicaux, socio-culturels). Ces outils sont développés dans le but de rendre les apprenants plus autonomes.
Présentation détaillée (document pdf)
Atelier : Temas para desarrollar la producción oral en niveles B
Date :Vendredi 3 février 2012, 16h30 - 18h30 (ESOP 14)
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs de langues et étudiants de didactique
Par Ainoa Polo Sánchez (Conseillère Didactique de la maison d'édition EDELSA)
Cet atelier co-organisé par l'Institut des langues vivantes et la maison d'édition EDELSA veut soumettre à réflexion conjointe les caractéristiques des élèves du niveau B pour bien travailler la compétence orale des apprenants et ainsi pouvoir assurer la progression dans l'apprentissage. Madame Polo va analyser différents matériaux et activités spécifiques pour développer la production orale dans la salle de cours et analyser leur adéquation effective.
Présentation détaillée (document pdf)
Atelier : El foco en la forma léxica
Date : Vendredi 9 décembre 2011, 14h - 17h (ESOP 14)
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs d'espagnol
Par le Professeur Maria Dolores Chamorro (Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada)
Cet atelier co-organisé par l'Institut des langues vivantes et la Embajada de España vise à mettre au clair le besoin d'une systématisation de l’étude du vocabulaire dans les cours d'espagnol langue etrangère.
La Professeur Chamorro nous invite à une réflexion sur le « focus dans la forme lexicale » : ses avantages et ses inconvénients et comment réorienter le traitement que nous faisons du vocabulaire afin de développer la compétence lexicale des apprenants.
Présentation détaillée (document pdf)
Atelier : Evaluation des compétences orales dans les langues modernes
Date : Vendredi 25 novembre 2011, 10h - 12h30 (ESOP 13)
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs de langues modernes
Par le Professeur Kris Buyse (KuLeuven et Lessius Hogeschool Antwerpen)
Cet atelier veut entamer la discussion sur les critères et les échelles pour évaluer de façon formative et
sommative les compétences communicatives et linguistiques de l'étudiant, en tenant compte des objectifs
communicatifs et en répondant aux questions centrales de l'évaluation, c'est-à-dire: «évaluer quoi, quand et
où». Dans ce but, différents exemples d’échelles seront présentés, comparés et évalués, suivant les critères proposés.
Les participants auront l’occasion de présenter leurs propres échelles d’évaluation et pourront participer activement à la discussion.
Présentation détaillée (document pdf)
Documents post-atelier : 1 - 2 - 3 (3 documents pdf)
Atelier : Jeux et apprentissage de langues
Date :Vendredi 21 octobre 2011, 14h - 16h
Organisateur : Département d'espagnol
Public visé : professeurs espagnol langue étrangère et professeurs autres langues avec recours à l'utilisation des jeux
Modérateurs : Paula Lorente (ILV) et Mercedes Pizarro (Instituto Cervantes - Bruxelles)
Nouveau cycle 2011-2012 d’ateliers en didactique de l’espagnol (langue étrangère).
Les professeurs d’espagnol sont invités à une réflexion conjointe à propos de l’utilisation du jeu dans leurs pratiques d’enseignement.
Présentation détaillée (document pdf)
Document post-atelier : Accès restreint au personnel UCL, après identification
