Language
French
Content
The seminar aims at the progressive appropriation of the contents developed in the course LFOPC2100. The aim is for candidates to
candidates to progressively produce a portfolio that includes 1) a description and analysis of their professional and
2) the CAPAES competencies they wish to question; 3) a description and a reflective analysis of a
3) a description and a reflective analysis of a professionalizing learning process.
candidates to progressively produce a portfolio that includes 1) a description and analysis of their professional and
2) the CAPAES competencies they wish to question; 3) a description and a reflective analysis of a
3) a description and a reflective analysis of a professionalizing learning process.
Teaching methods
The seminar consists of four or six mandatory sessions depending on whether or not students are enrolled in Track A of the course. The first three/five are group sessions, while the fourth/sixth is individual.
Pedagogical methods for the group sessions in small groups (15 students): interactive work in session, reading and analysis of model texts, collaborative rereading of participants' intermediate productions, time for questions/answers...
The last session is an individual meeting based on a written document that will be sent to the teacher one week before the meeting, in order to allow the teacher to give feedback on the production.
Pedagogical methods for the group sessions in small groups (15 students): interactive work in session, reading and analysis of model texts, collaborative rereading of participants' intermediate productions, time for questions/answers...
The last session is an individual meeting based on a written document that will be sent to the teacher one week before the meeting, in order to allow the teacher to give feedback on the production.
Evaluation methods
Le séminaire et le cours LFOPC2100 sont évalués ensemble : chaque candidat devra produire un portfolio, dont les
consignes sont données dès la première séance de séminaire, accompagnées de la grille d'évaluation, rendant compte de son intégration
des concepts et de la démarche d'analyse de son parcours professionnel et d'un dispositif d'apprentissage professionnalisant.
Ce portfolio est évalué par le titulaire du séminaire et un des titulaire du cours LFOPC2100 avec la même grille de critères. Les modalités d'évaluation sont identiques pour la session de juin et de septembre.
consignes sont données dès la première séance de séminaire, accompagnées de la grille d'évaluation, rendant compte de son intégration
des concepts et de la démarche d'analyse de son parcours professionnel et d'un dispositif d'apprentissage professionnalisant.
Ce portfolio est évalué par le titulaire du séminaire et un des titulaire du cours LFOPC2100 avec la même grille de critères. Les modalités d'évaluation sont identiques pour la session de juin et de septembre.
Online resources
Resources will be available on Moodle.
Bibliography
voir site moodle.
Faculty or entity
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Title of the programme
Sigle
Credits
Prerequisites
Learning outcomes
Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur en hautes écoles
