Cours

Article de périodique

• Grégoire Jacques, Vlieghe M., Lebrun L., Haut potentiel, créativité et personnalité., 2010, Enfance (Sous presse)
  
• Brasseur S., Grégoire Jacques, L'intelligence émotionnelle trait chez les adolescents à hauts potentiels : ses spécificités et ses liens avec la réussite académique et les compétences sociales., 2010, Enfance (Sous presse)
  
• Grégoire Jacques, Coalson D., Zhu J., Analysis Of WAIS-IV Index Score Scatter Using The Significant Deviation From The Mean Of The Four Index Scores., 2010, Assessment (Sous presse)
  
• Leroy Véronique, Dayez Jean-Baptiste, Mikolajczak Moïra, Grégoire Jacques, Résister à la tentation: Mieux vaut réévaluer qu'obéir, 2010, L'Année Psychologique (A paraître)
  
• Bragard Anne, Schelstraete Marie-Anne, Collette Emilie, Grégoire Jacques, Evaluation du manque du mot chez l'enfant : données développementales auprès d'enfants francophones de 7 à 12 ans., 2010, Revue européenne de psychologie appliquée (Sous presse)
  
• Meert Gaëlle, Grégoire Jacques, Noël Marie-Pascale, Influence of knowledge of natural numbers and inhibition during the processing of fractions in adults. A negative priming study., 2009, Quarterly Journal of Experimental Psychology (Sous presse)
  
• Grégoire Jacques, Wierzbicki C., Comparaison de quatre formes abrégées de la Weschler Adult Intelligence Scale - troisième édition (WAIS-III), 2009, Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 59, p. 17-24 (Publié)
  
• Desmet Laetitia, Grégoire Jacques, Mussolin Christophe, Developmental changes in comparison of decimal fractions., 2009, Learning and Instruction (Sous presse)
  
• Govaerts Sophie, Grégoire Jacques, Development and construct validation of an academic emotions scale., 2008, International Journal of Testing, 8, p. 34-54 (Publié)
  
• Noël Marie-Pascale, Grégoire Jacques, Meert Gaëlle, Seron Xavier, A sufficient explanation of the historical and developmental observations is still missing., 2008, Behavioral and Brain Sciences, 31, p. 664-665 (Publié)
  
• Oakland T., Mpofu E., Grégoire Jacques, Faulkner M., An exploration of learning disabilities in four countries : implications for test development and use in developing countries., 2007, International Journal of Testing, 7, p. 53-70 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Wierzbicki Caroline, Analyse de la dispersion des Indices du WISC-IV en utilisant l'écart significatif par rapport à la moyenne des quatre Indices., 2007, Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 57, p. 101-107 (Publié)
  
• Desoet A., Roeyers H., Schittekatte M., Grégoire Jacques, Prenumerische en numerische vaardigheden in het basisonderwijs in Vlanderen, Wallonië en Frankrijk., 2006, Pedagogische Studiën, 83, p. 105-121 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Devenons-nous plus intelligents ?, 2006, Le Journal des Psychologues, 234, p. 38-42 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Analysis of the WAIS-III Index score scatter using the significant deviation from the mean of the four Index scores., 2005, Archives of Clinical Neuropsychology, 20, p. 531-538 (Publié)
  
• Govaerts Sophie, Grégoire Jacques, Stressful academic situations : Study on appraisal variables in adolescence., 2004, European Review of Applied Psychology., 54, p. 261-271 (Publié)
  
• Pierart Bernadette, Grégoire Jacques, Déchiffrer et comprendre: Le test de closure en lecture revisité.Etalonnage belge du Lobrot., 2004, Le Langage et l'Homme, 39, p. 87-100 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Factor structure of the French adaptation of the Wechsler Adult Intelligence Scale 3rd version., 2004, Educational and Psychological Measurement, 64, p. 463-474 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Comprendre et diagnostiquer les troubles d'apprentissage., 2003, Pratiques Psychologiques., 1, p. 65-75 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Van Niewenhoven C., Noël Marie-Pascale, L'évaluation des dyscalculies avec la batterie Tedi-Math, 2002, Glossa, 82, p. 52-65 (Publié)
  



Monographie

• Pierart Bernadette, Comblain A., Grégoire Jacques, Mousty Ph., ISADYLE - instruments pour le screening et l'approfondissement de l'examen des dysfonctionnements du langage chez l'enfant, Marseille : Solal, 2010 (A paraître)
  
• Grégoire Jacques, L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant (2ème édition revue et complétée)., Liège : Mardaga, 2009 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant., Liège : Mardaga, 2006 (Publié)
  
• CRAHAY MARCEL, VERSCHAFFEL L., DE CORTE E., Grégoire Jacques, Enseignement et apprentissage des mathématiques., Bruxelles : De Boeck, 2005 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte., Liège : Mardaga, 2004 (Publié)
  
• Laveault D., Grégoire Jacques, Introduction aux théories des tests en psychologie et en éducation., Bruxelles : De Boeck, 2002 (Publié)
  



Contribution à un ouvrage collectif

• Grégoire Jacques, Les enfants à haut potentiel., Paris : PUF, 2009, p. 169-183 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, L'évaluation de l'intelligence en questions., Auxerre : Editions Sciences Humaines, 2009, p. 78-106 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Nils Frédéric, Cognitive assessment in career guidance., Berlin : Springer, 2008, p. 565-585 (Publié)
  
• Meert Gaëlle, Grégoire Jacques, Noël Marie-Pascale, Gestion de l'interférence des connaissances relatives aux nombres naturels lors du traitement des fractions chez des adultes en fonction de leur expertise., Rennes : PUR, 2008, p. 489-492 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, et al , Cultural issues in the clinical use of the WISC-IV., Hoboken : Wiley, 2008, p. 517-544 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Intelligence., Paris : PUF, 2008, p. 401-406 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, L'examen de l'intelligence., Wavre : Mardaga, 2007, p. 17-48 (Publié)
  
• Focant jérôme, Grégoire Jacques, Desoet A., Goal-setting, planning and control strategies and arithmetical problem solving at grade 5., New York : Nova Science Publishers, 2006, p. 51-71 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Les propriétés métriques des tests de langage et leurs implications pratiques., Paris : Masson, 2006, p. 14-26 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, L'évaluation de l'intelligence en questions., Paris : PUF, 2006, p. 141-159 (Publié)
  
• Govaerts Sophie, Grégoire Jacques, Motivation et émotions dans l'apprentissage scolaire., Paris : PUF, 2006, p. 97-106 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Une ou plusieurs intelligences., Paris : PUF, 2006, p. 69-82 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage., Bruxelles : De Boeck, 2005, p. 35-48 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Développement logique et compétences arithmétiques. Le modèle piagétien est-il toujours actuel ?, Bruxelles : De Boeck, 2005, p. 57-77 (Publié)
  
• Collet Marie, Grégoire Jacques, Le développement du système en base dix chez les enfants de 1e et 2e primaire., Bruxelles : De Boeck, 2005, p. 79-103 (Publié)
  
• Focant jérôme, Grégoire Jacques, Les stratégies d'autorégulation cognitive : une aide à la résolution de problèmes arithmétiques., Bruxelles : De Boeck, 2005, p. 201-221 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Meert Gaëlle, L'apprentissage des nombres rationnels et ses obstacles., Marseille : Solal, 2005, p. 223-251 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, Diagnostic testing in educational settings., London : Sage, 2003 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, France and French-speaking Belgium., New York : Academic Press, 2003 (Publié)
  
• Grégoire Jacques, La psychanalyse et le développement cognitif du sujet., Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant, 2002 (Publié)
  

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