Productions végétales

Enseignants

Agnan Yannick; Declerck Stephan; Draye Xavier (coordinateur(trice)); Lobet Guillaume;

Langue
d'enseignement

Français
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Préalables

Cours de biologie végétale, physiologie végétale et génétique des trois premières années du programme de bioingénieur ou équivalent.

Thèmes abordés

- Principes généraux d'écophysiologie des grandes cultures
Production de biomasse et capture des ressources
Passage de l'échelle de la plante à celle de la parcelle
- Croissance et développement de la plante, composantes des rendements
Morphologie, phénologie, facteurs physiologiques, stress biotiques et abiotiques
- Application à quelques cultures tempérées, tropicales et ubiquistes.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	a. Contribution de l'activité au référentiel AA (AA du programme) Connaître et comprendre un socle de savoirs approfondis dans le domaine des productions végétales (M1.1, M1.2, M2.2) Activer et mobiliser ses savoirs en ingénierie selon une approche quantitative, face à un problème complexe d'agronomie aux échelles de la pante et du champ (M2.4) Proposer une démarche scientifiqueanalytique et systémique pour approfondir une problématique de recherche dans le domaine des productions végétales (M3.3, M3.4) b. Formulation spécifique pour cette activité des AA du programme (maximum 10) A la fin de cette activité, l'étudiant est capable : ·       d'expliquer le cycle de vie d'une culture et d'identifier les périodes d'activité de chaque processus intervenant dans la formation de la biomasse ; ·       de formuler les principes de constitution du rendement ; ·       de relier les processus ·       d'identifier les stades phénologiques clés des cultures vues au cours ; ·       de comparer l'adéquation de différentes cultures à des scénarios pédo-climatiques donnés ; ·       de prédire l'évolution de la biomasse au champ durant la phase végétative ; ·       d'examiner des différences de production en fonction de contraintes physiologiques et pédo-climatiques ; ·       de formuler une situation particulière rencontrée au champ (e.g. une saison particulière) à l'aide des concepts vus au cours et de manière quantitative, de l'interpréter et de proposer une démarche analytique permettant de valider cette interprétation.

Contenu

Voir les descriptions des partims A et B:

• https://uclouvain.be/cours-2026-LBIRA2108A
• https://uclouvain.be/cours-2026-LBIRA2108B

Faculté ou entité
en charge

> AGRO