Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Lors de cette UE nous aborderons les thèmes suivants (3 ECTS correspondant au cours LEPHY1344 ‘Promotion de la Santé’ en BAC3):
Le processus d’implémentation d’une intervention basée sur l’évidence scientifique pour stimuler l’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations (jeunes, adultes, personnes âgées, personnes atteintes d’une maladie non-transmissible), en fonction du contexte (sociétés actives, environnements actifs, personnes actifs), dans différents milieux (écoles, communes, entreprises, …) et par différents acteurs (les écoles, les pouvoirs publiques, les organisations sportives, les entreprises, les coachs, les enseignants…) sportifs
- Stratégies de promotion et de changement en matière de comportement d’activité physique en tant que pilier de la santé.
- Introduction aux modèles d’adoption de comportement d’activité physique en tant que pilier de la santé.
- Introduction à l’EBP.
- Adhésion aux comportements d’activité physique en tant que pilier de la santé.
- Interventions pour augmenter l’activité physique et diminuer la sédentarité ainsi que l’inactivité physique.
- Les inégalités en matière de santé et APS
- Le rôle que peut jouer le master en éducation physique au sein des soins de santé
- Sport sur ordonnance.
Le processus d’implémentation d’une intervention basée sur l’évidence scientifique pour stimuler l’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations (jeunes, adultes, personnes âgées, personnes atteintes d’une maladie non-transmissible), en fonction du contexte (sociétés actives, environnements actifs, personnes actifs), dans différents milieux (écoles, communes, entreprises, …) et par différents acteurs (les écoles, les pouvoirs publiques, les organisations sportives, les entreprises, les coachs, les enseignants…) sportifs
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Contenu
| Chapitre 1 : Introduction |
| Chapitre 2 : Stratégie de promotion de l'AP |
| Chapitre 3 : Introduction aux modèles d’adoption de comportement |
| Chapitre 4 : Introduction à l'EBP en Santé et AP |
| Chapitre 5_1 : Corrélâtes, Déterminants - Théorie |
| Chapitre 5_2 : Corrélâtes, Déterminants - Exemples concrètes |
| Chapitre 5_3 : Motivateurs et Barrières |
| Chapitre 6 : Initiatives national et international pour la promotion de la santé et AP |
| Chapitre 7 : Quel est le rôle que peut jouer le EP au sein des soins de santé (équipe interprofessionnelle) Chapitre 8 : Introduction à l’épidémiologie Chapitre 9 : Inégalité sociale en matière d’APS et Santé |
Méthodes d'enseignement
Cette UE sera enseignée en présentielle en auditoire.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L’évaluation du cours repose sur un examen écrit en session composé de questions ouvertes évaluant l'ensemble des acquis d'apprentissage de l'UE.
Les modalités d’évaluation de la première session s’appliquent à la seconde session.
Les modalités d’évaluation de la première session s’appliquent à la seconde session.
Autres infos
Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.
Ressources
en ligne
en ligne
Support : Syllabus sous forme de power points et d’articles scientifiques qui seront déposés sur Moodle.
Faculté ou entité
en charge
en charge
