Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Ce cours suppose acquises :
- les notions de chimie quantitative (thermodynamique et cinétique) telles qu'enseignées dans le cours LEPL1302 ;
- les notions de chimie organique telles qu'enseignées dans le cours LFYKI1203.
Thèmes abordés
Partie I : Thermodynamique chimique et équilibres de phases
Chapitre 1: Applications pratiques des équilibres de phases – Introduction au génie chimique
Chapitre 2: Equilibre des phases - Systèmes réels à un ou plusieurs constituants
Chapitre 3: Introduction à l’industrie du raffinage
Partie II : Cinétique chimique et physique
Chapitre 1: Éléments de la cinétique réactionnelle & Cinétique des réactions complexes
Chapitre 2: Cinétique des réactions catalytiques hétérogènes
Chapitre 3: Processus de transport avec des réactions catalysées par des solides : Transferts interfaciaux & transport intra-particulaire
Chapitre 4: Les réactions non catalytiques gaz-solide
Chapitre 5: Désactivation du catalyseur
Chapitre 6: Réactions gaz-liquide
Chapitre 1: Applications pratiques des équilibres de phases – Introduction au génie chimique
Chapitre 2: Equilibre des phases - Systèmes réels à un ou plusieurs constituants
Chapitre 3: Introduction à l’industrie du raffinage
Partie II : Cinétique chimique et physique
Chapitre 1: Éléments de la cinétique réactionnelle & Cinétique des réactions complexes
Chapitre 2: Cinétique des réactions catalytiques hétérogènes
Chapitre 3: Processus de transport avec des réactions catalysées par des solides : Transferts interfaciaux & transport intra-particulaire
Chapitre 4: Les réactions non catalytiques gaz-solide
Chapitre 5: Désactivation du catalyseur
Chapitre 6: Réactions gaz-liquide
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| Contribution du cours au référentiel du programme Eu égard au référentiel AA du programme « Bachelier ingénieur civil », ce cours contribue au développement, à l'acquisition et à l'évaluation des acquis d'apprentissage suivants:
A la fin du cours, l'étudiant sera capable de:
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Contenu
Partie I : Thermodynamique chimique et équilibres de phases
Chapitre 1: Applications pratiques des équilibres de phases – Introduction au génie chimique
Chapitre 2: Equilibre des phases - Systèmes réels à un ou plusieurs constituants
Chapitre 3: Introduction à l’industrie du raffinage
Partie II : Cinétique chimique et physique
Chapitre 1: Éléments de la cinétique réactionnelle & Cinétique des réactions complexes
Chapitre 2: Cinétique des réactions catalytiques hétérogènes
Chapitre 3: Processus de transport avec des réactions catalysées par des solides : Transferts interfaciaux & transport intra-particulaire
Chapitre 4: Les réactions non catalytiques gaz-solide
Chapitre 5: Désactivation du catalyseur
Chapitre 6: Réactions gaz-liquide
Chapitre 1: Applications pratiques des équilibres de phases – Introduction au génie chimique
Chapitre 2: Equilibre des phases - Systèmes réels à un ou plusieurs constituants
Chapitre 3: Introduction à l’industrie du raffinage
Partie II : Cinétique chimique et physique
Chapitre 1: Éléments de la cinétique réactionnelle & Cinétique des réactions complexes
Chapitre 2: Cinétique des réactions catalytiques hétérogènes
Chapitre 3: Processus de transport avec des réactions catalysées par des solides : Transferts interfaciaux & transport intra-particulaire
Chapitre 4: Les réactions non catalytiques gaz-solide
Chapitre 5: Désactivation du catalyseur
Chapitre 6: Réactions gaz-liquide
Méthodes d'enseignement
Les concepts physiques et la théorie sont expliqués dans les sessions théoriques.
Pour la partie I, les exercices se baseront sur l’utilisation d’un simulateur de procédés (ASPEN+) permettant de placer les notions théoriques étudiées dans une perspective la plus proche possible de la réalité industrielle.
Il est à noter que la participation à ces séances est un élément essentiel de la formation dans ce cours et qu’elle est OBLIGATOIRE. Des listes de présences seront prises à chaque séance.
Pour la partie II, une séance avec des exercices pratiques (ou éventuellement de projet) suit chaque cours théorique. Les exercices portent si possible sur des problèmes réels. Pour la préparation de l'examen, une séance questions-réponses et discussion sur le contenu du cours est prévue.
Pour la partie I, les exercices se baseront sur l’utilisation d’un simulateur de procédés (ASPEN+) permettant de placer les notions théoriques étudiées dans une perspective la plus proche possible de la réalité industrielle.
Il est à noter que la participation à ces séances est un élément essentiel de la formation dans ce cours et qu’elle est OBLIGATOIRE. Des listes de présences seront prises à chaque séance.
Pour la partie II, une séance avec des exercices pratiques (ou éventuellement de projet) suit chaque cours théorique. Les exercices portent si possible sur des problèmes réels. Pour la préparation de l'examen, une séance questions-réponses et discussion sur le contenu du cours est prévue.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Les étudiants sont évalués individuellement à l’examen selon des exigences précisées à l’avance. Possibilité d'interrogation(s) dispensatoire(s) hors session d'une partie du cours.
Dans le cadre de la partie I, un mini-projet de simulation de procédé est coté et intégré à la cote finale de l’examen, à concurrence de 30% de la note relative à la première partie du cours. L’absence injustifiée aux séances de travaux pratiques peut invalider cette partie de la cotation.
Chaque partie enseignée par chacun des enseignants compte normalement pour la moitié de la note finale, sauf indication contraire en cours d’année. Cependant, en cas de faiblesse grave (<=8/20) dans une partie de l’examen, la note globale signifiera un échec à l’examen et sera réduite à 8/20 au maximum.
En cas de seconde session :
Dans le cadre de la partie I, un mini-projet de simulation de procédé est coté et intégré à la cote finale de l’examen, à concurrence de 30% de la note relative à la première partie du cours. L’absence injustifiée aux séances de travaux pratiques peut invalider cette partie de la cotation.
Chaque partie enseignée par chacun des enseignants compte normalement pour la moitié de la note finale, sauf indication contraire en cours d’année. Cependant, en cas de faiblesse grave (<=8/20) dans une partie de l’examen, la note globale signifiera un échec à l’examen et sera réduite à 8/20 au maximum.
En cas de seconde session :
-
- La réalisation d’un mini-projet de rattrapage sera demandée à ceux qui n’ont pas obtenu une note de 12/20 au premier mini-projet réalisé.
- Pour l’examen en session, les étudiants qui le désirent peuvent demander explicitement un report de note pour la partie d’un ou des deux professeurs s’ils ont obtenu au minimum 12/20 à cette partie en première session. Le report n’est pas automatique.
Autres infos
En EPL/FYKI, ce cours est un préalable des cours "Analyse et conception des réacteurs chimiques" (LMAPR2330), ainsi que « Séparations fluide-fluide » (LMAPR2118).
Ressources
en ligne
en ligne
Bibliographie
Pour la partie I:
For Part I:
- Chapitre 2 du livre : Separation Process Principles, Third Edition, Henley, Seader and Roper, Editeur John Wiley & Sons, 2011, ISBN-13: 978-0470646113.
- Livre: "Chemical Reactor Analysis and Design" by G.F. Froment, K.B. Bischoff, and J. De Wilde, 3th ed., Wiley, 2010. Le livre peut être acheté à la librairie Libris-Agora à Louvain-la-Neuve ou directement via le web. Quelques exemplaires du livre sont disponibles dans la bibliothèque BSE.
For Part I:
- Chapter 2 of book “Separation Process Principles”, Third Edition, Henley, Seader and Roper, Editor John Wiley & Sons, 2011, ISBN-13: 978-0470646113.
- Book "Chemical Reactor Analysis and Design" by G.F. Froment, K.B. Bischoff, and J. De Wilde, 3rd ed., Wiley, 2010. The book can be purchased via Libris-Agora in Louvain-la-Neuve or directly via the web. Some copies of the book are available in the BSE library.
Support de cours
- Pour la partie I: • Copie des supports de présentation disponible sur Moodle. - For Part I: • Copy of presentation material available on Moodle.
- Pour la partie II: • Syllabus / transparents disponibles sur Moodle. - For Part II: • Slides and documents available on Moodle
Faculté ou entité
en charge
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