Lexicale creativiteit in het Nederlands: woordvorming, neologismen en leenwoorden

Enseignants

Van Goethem Kristel;

Langue
d'enseignement

Neerlandais

Préalables

L’étudiant·e a suivi avec succès un cours de grammaire de base du néerlandais.  

Thèmes abordés

Ce cours aborde la créativité lexicale du néerlandais à travers trois thèmes principaux : 

1. les différents procédés de morphologie lexicale du néerlandais (notamment, la composition et la dérivation)
2. la formation de néologismes en néerlandais
3. l’enrichissement du néerlandais par des emprunts (principalement des anglicismes) 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Analyser des mots complexes en néerlandais et nommer leur procédé morphologique
2	Expliquer la terminologie morphologique et l’appliquer correctement
3	Appliquer la formation correcte des mots en néerlandais
4	Identifier les néologismes et les mots empruntés et les classer en fonction de leur formation et de leur type
5	Comprendre et pouvoir expliquer un article scientifique sur la formation des mots en néerlandais
Cette unité d’enseignement contribue au développement et à la maitrise des compétences et acquis des programmes de l’Ecole de langues et lettres suivants :1.4, 1.6, 2.6, 6.6.

Contenu

Le cours est une introduction à la créativité morphologique et lexicale en néerlandais.  Ce sujet est abordé à travers trois thèmes principaux: 

1. les différents procédés de morphologie lexicale du néerlandais (notamment, la composition et la dérivation)  
2. la formation de néologismes en néerlandais  
3. l’enrichissement du néerlandais par des emprunts (principalement des anglicismes) 

Méthodes d'enseignement

Approche mixte de cours magistral, lecture d'articles scientifiques, présentations orales et exercices 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral dans la session de juin et d'août/septembre 
La note finale du cours sera la somme des trois notes suivantes : 

• travail écrit et discussion du travail lors de l'examen oral (30%) 
• examen oral de la matière du cours (40%) 
• maitrise orale de la langue néerlandaise (30%)

En ce qui concerne le travail écrit, il est à souligner que les intelligences artificielles génératives (IAG), si elles sont utilisées, doivent l’être de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique. L'intégrité scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IAG doit toujours être signalé de manière précise et détaillée. Les usages des IAG qui respectent les normes académiques sont définies dans le document :
• Les fiches descriptives des programmes ELAL renvoient vers le document élaboré par l’Ecole : Lignes directrices pour une utilisation des outils d’intelligence artificielles génératives (IAG) en ELAL.
• Les fiches descriptives de tous les autres programmes facultaires, gérés par EHAC, LSTI, TRAD et EFIL, renvoient vers le document institutionnel mis à jour en 2026 : Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain 
Qu’il soit signalé ou non, l’usage supposé d’outils d’IAG sera considéré comme non conforme aux normes académiques lorsqu’il conduit à :
• indiquer des sources bibliographiques pour étayer des affirmations sans que les sources en question aient été consultées et/ou sans qu’il y ait de lien étroit entre ces affirmations et les idées développées dans ces sources,
• introduire dans la liste bibliographique des références dont la validité n’a pas été vérifiée ou qui sont totalement inexistantes.
En cas de suspicion d’un usage inapproprié de l’IAG, le ou les titulaires de l’UE peut vérifier le respect du principe d’authenticité du travail soumis par l’étudiant.e et, en application de l’article 148 du RGEE, moyennant l’accord du jury, faire procéder à une évaluation complémentaire. Tout usage non autorisé de l'IAG pourra être considéré comme une irrégularité au sens de l'art. 107 du RGEE de l'UCLouvain. 
Règles relatives au plagiat
Dans le cadre de son travail, l’étudiant·e fait la preuve de sa parfaite maitrise des règles de référenciation bibliographique ; au risque de se voir suspecter de plagiat, il/elle veille à 
• NE PAS copier un texte sans guillemets et/ou sans mention de la source ;
• NE PAS reproduire un graphique, des données, des illustrations, etc. sans mention de la source ;
• NE PAS reformuler ou résumer l’idée originale d’un auteur sans mention de la source ;
• NE PAS traduire, totalement ou partiellement, une source sans la référencer ; • NE PAS utiliser le travail d’autrui en le présentant comme le sien (même si l’auteur du travail a donné son accord) ;
• NE PAS acheter un travail.
Cf. https://www.uclouvain.be/fr/uss/lutter-contre-le-plagiat
Cette définition complète celle reprise à l’art. 107 §2 du RGEE et constitue une disposition particulière au sens du §3 du même article. L’étudiant·e qui ne respecterait pas les normes de référenciation scientifique énoncées cidessus s’expose, en cas d’irrégularité ou de plagiat constaté par le jury, à des sanctions académiques telles que détaillées par le RGEE (section 7).

Ressources
en ligne

Documents de cours et portefeuille de lecture disponibles sur la plateforme Moodle du cours

Faculté ou entité
en charge

> ELAL