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5.00 credits
30.0 h + 15.0 h
Q1 or Q2
This learning unit is not open to incoming exchange students!
Language
French
Bibliography
Supports de cours
Les documents et articles de référence, la bibliographie et les diaporamas seront mis à disposition des étudiants sur la plateforme en ligne, en amont ou en aval de la séance, selon les cas.
L’étudiant devra se rendre à chaque cours avec son ordinateur portable afin de permettre la réalisation des travaux pratiques et des activités d’apprentissage.
Bibliographie sélective
Les documents et articles de référence, la bibliographie et les diaporamas seront mis à disposition des étudiants sur la plateforme en ligne, en amont ou en aval de la séance, selon les cas.
L’étudiant devra se rendre à chaque cours avec son ordinateur portable afin de permettre la réalisation des travaux pratiques et des activités d’apprentissage.
Bibliographie sélective
- Boutin, J.-F., Lebrun, M. et Lacelle, N. (2012). Littératie médiatique multimodale. Presses de l’Université du Québec.
- Lakoff, G. et Johnson, M. (1986). Les Métaphores dans la vie quotidienne. Les éditions de minuit.
- Lipman, M. (2006). À l’école de la pensée : enseigner une pensée holistique [Thinking in education] (2e éd., Decostre, N., trad.). De Boeck Université.
- McNeill, D. (1992). Hand and mind: What gestures reveal about thought. University of Chicago Press.
- Rouet, J.-F. (2006). La lecture hypertextuelle. Dans J.-F. Rouet, B. Germain et I. Mazel (dir.) Lecture et technologies numériques. SCEREN.
- Rouet, J.-F. & Tricot, A. (1995). Recherche d'informations dans les systèmes hypertextes: des représentations de la tâche à un modèle de l'activité cognitive. Sciences et Techniques Éducatives, 2(3), 307-332.
- Rouet, J.-F., & Potocki, A. (sous presse). De la compréhension à l'usage des textes en contexte : accéder à l'information, évaluer et mettre en relation les textes. In M. Bianco & L. Lima (Coord.) Enseigner à comprendre les textes / enseigner la compréhension en lecture.
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