À l’occasion de son 25e anniversaire, le Girsef invite les praticien·nes de l’éducation, de l’enseignement et de la formation à un colloque de réflexion et d’échange autour et à partir des recherches menées au Girsef. Les problématiques qui agitent actuellement les champs de l’éducation et de la formation seront au cœur du colloque : l’évolution rapide des politiques éducatives, l’école inclu

Isabelle Archambault, Université de MontréalOn observe depuis les cinquante dernières années une intensification des mouvements migratoires mondiaux (OIM, 2022), que ce soit en raison de guerres, de catastrophes naturelles, pour des raisons politiques, économiques, parce que les familles désirent rejoindre des proches à l’étranger ou assurer une meilleure éducation à leurs enfants.

Dans les différentes sphères de la vie, l’individu est régulièrement amené à prendre la parole en public, que ce soit à l’école et à l’université, dans la vie professionnelle et dans le cadre privé. Or, exposer, c’est s’exposer et se mettre en danger puisque toute la personne de l’orateur est impliquée : sa voix, son corps, ses émotions.

La compétence à planifier une leçon était, jusqu’ici, un mystère. Alors que la littérature s’y intéresse peu, une croyance partagée semble la réduire au choix de la bonne didactique, de la bonne ressource et à la complétude des plans écrits. Or, planifier est un processus décisionnel de résolution de problèmes.

Documenter l’apprentissage des enseignants en contexte de stage : une ressource pour la formation Intervenant : Marc Blondeau (UCLouvain) Jeudi 11 janvier 2024 de 16h30 à 18h30 Auditoire Socrate -242 Inscription, au plus tard le vendredi 5 janvier, via le formulaire en ligne Ici

Colloque du Girsef le jeudi 16 mars 2023 de 9 h à 16h45 Le colloque est complet en présentiel, mais il est possible de le suivre en ligne. Il faut cependant s’inscrire Ici Louvain-la-Neuve Auditoire Pythagore 09 (accueil dès 8h30) Affirmer qu’une nouvelle institution éducative succèdera à l’institution scolaire peut paraître excessif.

Évaluer un stage en formation initiale des enseignants : vers la construction d’un jugement professionnel ? Intervenant: Olivier Maes (UCLouvain) Mardi 13 décembre 2022 de 16h30 à 18h30 Auditoire MONT 04 2-3 pl.

Appel à communications Le regard que porte une grande partie des jeunes sur la politique est de plus en plus caractérisé par la défiance, le désintérêt ou un certain scepticisme (Blais & Rubenson, 2013 ; Dalton, 2004 ; Foa & Mounk, 2016 ; Henn, Weinstein, & Forrest, 2005).

GIRSEF organise une rencontre mardi 16 novembre à 16h30, sur le thème : Faut-il donner de nouvelles missions à l’école ? par Bernard DELVAUX Dans nos sociétés, la question des finalités éducatives de l’école fait peu débat. Il est désormais communément admis que l’école ne doit plus imposer une conception déterminée de la vie.

Monsieur Olivier Maes défendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation le mercredi 10 mars 2021 à 16h, sur le sujet : La construction du jugement évaluatif par le superviseur lors de la coévaluation des stages en enseignement. Vers la construction d’un jugement professionnel. La défense de thèse se déroulera à distance s