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The 120 credit programme of the Master in Public Health (ESP120) is designed for students from very different backgrounds, many of whom will already have professional experience. This Master provides a second cycle training programme, the aim of which is to enable its graduates to take up a management post (executive, assessor, expert, manager) in the different areas of public health. Public health aims to improve and prolong life through collective action to combat disease, promote a healthy environment and organize high quality medical, nursing and paramedical services accessible to all.

Course objectives

The research focus in public health prepares students for research in public health. Since public health is defined more by its objectives than by a theoretical framework, research in public health relates to knowledge which aims to reduce illness and maintain and promote health in the general population. The planning of studies, the collection and analysis of data and health policies and programmes are the foundation of the programme. Depending on their objectives and previous experience, students may choose to do more advanced training in epidemiology and clinical research or in health policies and systems. These two possibilities are not mutually exclusive.
The programme is also designed as much for recent bachelors or holders of a Master’s degree as for health professionals who wish to improve their analytical skills. It aims to train researchers who are able to respond to health issues in Belgium or elsewhere. Participation by students from developing countries is particularly encouraged.
Although the research focus of the Master in Public Health gives direct access to the doctoral programme for qualified researchers, this degree can also lead on to employment ; graduated may supervise research on health carried out by governments, non-government organizations (NGOs), care institutions or private companies.

The professional focus enables students to gain university level skills combining techniques and skills for questioning, based on interdisciplinarity, scientific rigour and the results of research in the areas of management of care institutions, health promotion and patient education, community health programmes or nursing. In particular, graduates will :
- demonstrate their ability to take the initiative and take responsibility in the professional situations they have to deal with ;
- have developed practical intelligence in situations which is based on knowledge that can be transferred to new situations. In other words to know how to learn and to transpose knowledge;
- be able to mobilize a network of players in similar situations, to encourage them to share challenges and take on joint responsibilities ;
- be able to become committed and involved.

The option courses for the professional focus are :
Management of care institutions
The programme is designed for students who wish to acquire and/or improve their skills in the field of management of care institutions such as hospitals, convalescent homes and care homes. These skills include :
- conforming with legal and administrative requirements,
- understanding logistical or technical problems,
- leading teams,
- management : being able to devise, plan, organize and assess resources, means and processes and interventions,
- project management,
- information and communication with people and the institution in order to promote good, ethical management practice.
Graduates of this programme will have acquired, in these fields, university-level skills combining techniques and skills for questioning, based on interdisciplinarity, scientific rigour and the results of research.

Health and patient education
This Master is designed for professionals in the fields of health, medico-social work and education who wish to acquire and/or develop university-level skills to devise, plan, coordinate, manage and/or assess action in the field of health and patient education. .
Graduates of this programme will have acquired, in these fields, university-level skills combining techniques and skills for questioning, based on interdisciplinarity, scientific rigour and the results of research.

 

Community health policies and programmes
By the end of the programme, students will be able to
1. make a community diagnosis, that is to say identify the priority medico-social problems of a community or a target group, as well as the health factors which influence them,
2. devise, plan, implement and assess community health programmes relevant to the problems selected, by enlisting community participation,
3. organize information and communicate it throughout with the different players (political authorities, target group, general population, professionals, managers of community health and other institutions such as hospitals and schools),
4. take responsibility for coordinating health programmes within a structure or a region, manage the staff, technical and financial resources to ensure that they are long-lasting.

Clinical nursing
This option course is designed to train health professionals able to take on leadership in care and nursing services and to contribute to the development of knowledge and practice in nursing. These professionals will play a key role in the improvement of care and health services, in the training of nurses and in the administration of nursing services in a variety of settings.
By the end of the programme, students will be have developed skills enabling them to
- analyze complex clinical situations in situations both in and outside hospital.
- take decisions adapted to the special situation of the patient, whilst taking the priorities into consideration.
- establish a relationship of trust, partnership and help with the patient and his close family.
- initiate and encourage the updating of innovative practices in nursing.
- draw up and update procedures and protocols and adapt them to the care situation.
- make use of all the dimensions of the health system in the care situation.
- direct patients to suitable services and make sure they are monitored.
- assess the information and training needs (patients, close relations, team), respond and share knowledge with other health professionals.
- play the role of a consultant : to lead discussions and guidance activities.
- develop better self-understanding with a view to managing stress and resisting pressure.
- develop assertive behaviour patterns with a view to collaborating with the team and all the internal and external structures.

The Master comprises :
- core subjects : 36 credits for courses and 24 credits for the dissertation, including the preparatory seminar
- two focuses :
* a research focus of 30 credits
* a professional focus of 30 credits
- option courses : for the research focus, students may either choose the two option courses for 15 credits each, or one option course for 15 credits and optional subjects from the optional subjects list to gain 30 credits ; for the professional focus, students may choose one of the four suggested option courses : Management of care institutions ; Health and patient education; Community health policies or Clinical nursing.
The option courses in Epidemiology and clinical research and Research on health services are recommended for students who choose the research focus.
The option courses in Management of care institutions, Health and patient education and Clinical nursing are recommended for students who choose the professional focus.
There is no teaching focus.

Wathever the focus or the options chosen, the programme of this master shall totalise 120 credits, spread over two years of studies each of 60 credits

Doctoral programmes :
Masters in Public Health may gain access to the doctorate in public health through the doctoral school in Public Health – Health and Society.

University certificates in public health are awarded in continuing education (see websites of l'Institut universitaire de formation continue and l'unité des Sciences hospitalières).
New certificates from subsets of the Master will be added to the current list. For example, the following are planned :

Certificate in Gerontology
Certificate in Health and Handicap
Certificate in Hospital Management
Certificate in Patient Education
Certificate in Clinical Nursing
Certificate in Health Economics.

University Bachelors
Diploma	Special Requirements	Access	Remarks
UCL Bachelors
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	On the file: direct access or access with additional training	Des cours de l’Année préparatoire (=épreuve préparatoire?) en fonction d’une part du programme de baccalauréat suivi et d’autre part de l’option du master choisie.
Belgian Bachelors of the French speaking Community
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	On the file: direct access or access with additional training	Des cours de l’Année préparatoire en fonction d’une part du programme de baccalauréat suivi et d’autre part de l’option du master choisie.
Belgian Bachelors of the Dutch speaking Community
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	On the file: direct access or access with additional training	Des cours de l’Année préparatoire en fonction d’une part du programme de baccalauréat suivi et d’autre part de l’option du master choisie.
Foreign Bachelors
Tous les programmes de premier cycle		On the file: direct access or access with additional training	Soit, des cours de l’Année préparatoire (max. 15 crédits) , soit l’année préparatoire complète en fonction d’une part du programme de baccalauréat suivi et d’autre part de l’option du master choisie.
Non university Bachelors
Diploma		Access	Remarks
> Find out more about links to the university
> BA - assistant(e) en psychologie (toutes options) > BA - assistant(e) social(e) > BA - technologue de laboratoire médical > BA - technologue en imagerie médicale > BA en agronomie > BA en audiologie > BA en bandagisterie-orthésiologie-prothésiologie > BA en diététique > BA en ergothérapie > BA en gestion de l'environnement urbain > BA en logopédie > BA en podologie-podothérapie > BA en secrétariat de direction - option médicale > BA en soins infirmiers > BA en écologie sociale > BA-AESI en sciences: biologie, chimie, physique		Accès au master moyennant réussite d'une année préparatoire de max. 60 crédits	Type court
> BA en kinésithérapie - type long		Après vérification de l'acquisition des matières prérequises, soit accès moyennant la réussite d'une année préparatoire de 60 crédits max, soit accès immédiat moyennant ajout éventuel de 15 crédits max	Type long
> BA - sage-femme (ex-accoucheuse) > BA en soins infirmiers, spécialisation en anesthésie > BA en soins infirmiers, spécialisation en imagerie médicale et radiothérapie > BA en soins infirmiers, spécialisation en oncologie > BA en soins infirmiers, spécialisation en pédiatrie > BA en soins infirmiers, spécialisation en salle d'opération > BA en soins infirmiers, spécialisation en santé communautaire > BA en soins infirmiers, spécialisation en santé mentale et psychiatrie > BA en soins infirmiers, spécialisation en soins intensifs et aide médicale urgente > Spécialisation en biotechnologie médicale et pharmaceutique > Spécialisation interdisciplinaire en gériatrie et psychogériatrie		Après vérification de l'acquisition des matières prérequises, soit accès moyennant la réussite d'une année préparatoire de 60 crédits max, soit accès immédiat moyennant ajout éventuel de 15 crédits max	Type court
Holders of a 2nd cycle University degree
Diploma	Special Requirements	Access	Remarks
"Licenciés"
Tous les licenciés		On the file: direct access or access with additional training	En fonction d’une part du cursus réalisé (ne dirait-on pas plutôt: en fonction du diplôme et des cours réussis?)   et d’autre part  de la finalité et de l’option choisie, des dispenses peuvent être obtenues sur demande  via la VAE-D.
Masters
Tous les masters		On the file: direct access or access with additional training	En fonction d’une part du cursus réalisé et d’autre part  de la finalité et de l’option choisie, des dispenses peuvent être obtenues via la VAE-D.
Holders of a non-University 2nd cycle degree
Diploma		Access	Remarks
> Find out more about links to the university Des compléments de formation pourront être exigés qui s’ils ne dépassent pas 15 crédits peuvent être intégrés au programme du 1er master.
> MA en kinésithérapie - type long > MA en sciences agronomiques > MA en sciences de l'ingénieur industriel en agronomie		Accès direct au master moyennant ajout éventuel de 15 crédits max	Type long

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Reminder : all Masters (apart from Advanced Masters) are also accessible on file.

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See the general admission requirements

Specific procedures :

Accès personnalisé : le master peut également être accessible sur examen de dossier et notamment par validation des acquis de l’expérience (www.uclouvain/VAE)

Procédures particulières (éventuelles) : ce master ouvre le droit aux « congé – éducation » payés.

The programme for the Master in Public Health is designed to create the best possible conditions for the acquisition and development of professional skills for future executives in the field of health.
To this end, the following elements are key :
- learning activities centred on the practical reality of public health : analysis of problems, case studies, participation of professional expert, in small groups of students according to the option courses chosen
- the connection between theory/practice a vital component of the programme, reflected in many combined activities and teaching in subject blocks
- the possibility of adjusting the basic programme to take the professional training project into account. This project can also form the common theme of different assignments and form the subject of the dissertation.
- a lively exchange of ideas and debate are also encouraged in group work, sessions for exchange of techniques and integrated activities in small groups. This also encourages openness to interdisciplinarity.
- acquisition of cross-disciplinary skills (analysis, argumentation, summary, transfer) is also encouraged by an assessment approach which gives greater weight to the integrated use of knowledge than its reproduction.
- teaching is done by a team of academic staff and health experts.

There will be special use of e-learning techniques to help group work.

Special attention is paid to assessing skills, that it to say assessment of projects, performance in real situations and work related to students’ professional project.
Assessment will give greater weight to the integrated use of knowledge than its reproduction.

This Master is open to students from developing countries.

Legend
Mandatory Optional Courses not taught this academic year Periodic courses not taught this academic year Periodic courses taught this academic year Two year courses
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						Year
						1	2
Mémoire et séminaires d'accompagnement (24credits)
Mémoire pour les étudiants qui choisissent la finalité approfondie
WESP2298	Mémoire et séminaire d'accompagnement (2e partie)	Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, William D'Hoore, Vincent Lorant, Annie Robert	5h + 10h	22credits	2q		x
WESP2198	Séminaire d'accompagnement (1re partie)	Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, William D'Hoore, Vincent Lorant, Annie Robert	15h + 10h	2credits		x
Mémoire pour les étudiants qui choisisssent la finalité spécialisée
WESP2197	Mémoire (1ère partie)	N.		7credits		x
WESP2297	Mémoire et séminaire d'accompagnement (2e partie)	Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, William D'Hoore, Vincent Lorant, Annie Robert	5h + 10h	17credits	2q		x
Problématique générale
WESP2111	Problématique générale de santé publique, promotion de la santé et organisation du système de santé	Elisabeth Darras (coord.), Etienne De Clercq, Alain Deccache, Jean-Marie Degryse, Debarati Guha, Vincent Lorant, Godelieve Stroobant	30h	4credits	2q	x
Populations et champs spécifiques en santé publique
WESP2112	Populations et champs spécifiques en santé publique (1re partie)	Joëlle Berrewaerts, Alain Deccache (coord.), Denis Hers, Dominique Lison, Christian Swine, Axelle Vermeeren	20h	4credits		x
Démarche et méthodes en santé publique
WESP2118	Statistique en sciences de la santé	Annie Robert	32h + 20h	4credits	1q	x
WESP2119	Démarche en santé publique et méthodes épidémiologiques	William D'Hoore, Debarati Guha, Séverine Henrard, Vincent Lorant, Niko Speybroeck (coord.)	48h + 10h	6credits		x
Introduction aux sciences humaines
WESP2114	Droit et bioéthique	Mylene Botbol, Jean-Philippe Cobbaut, Christine Franckx, Geneviève Schamps (coord.), Jacques Van Drooghenbroeck	30h	4credits	2q	x
WESP2115	Sociologie, psychologie et économie de la santé : introduction et principes de base	Isabelle Aujoulat, Marie-Christine Closon, Vincent Lorant (coord.)	65h	8credits	1+2q	x
Sciences religieuses L'étudiant choisit un cours parmi les 3 suivants :
LTECO2102	Questions of religious sciences: reflections about christian faith	Arnaud Join-Lambert	15h	2credits	1q	x
LTECO2101	Questions of religious sciences: biblical readings	Claude Lichtert	15h	2credits	1q	x
LTECO2103	Questions of religious sciences: questions about ethics	Eric Gaziaux	15h	2credits	1q	x
Intégration
WESP2116	Accompagnement à l'intégration	Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, William D'Hoore, Annie Robert	35h	4credits	2q	x

Legend
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						Year
						1	2
Epidémiologie
WESP2121	Epidemiology	Niko Speybroeck	20h + 20h	4credits	2q	x
WESP2221	Séminaire d'épidémiologie	Annie Robert (coord.), Véronique Zinnen	20h	3credits	1+2q		x
WESP2122	Méthodes des enquêtes de santé dans les populations	Stefaan Demarest, Lydia Gisle, Vincent Lorant (coord.), Jean Tafforeau, Johan Van Der Heyden	20h + 10h	5credits	2q	x
WESP2233	Méthodes de revue systématique et de méta-analyse	Annie Robert (coord.), Geneviève Van Maele	15h	3credits	2q	x
Recherche clinique et services de santé
WESP2123	Principes des essais cliniques	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.), Françoise Smets	20h + 10h	4credits		x
WESP2240	Recherche sur les services de santé	William D'Hoore, Vincent Lorant (coord.), Julian Perelman	25h	4credits	1q		x
Communication scientifique
WESP2227	Atelier d'écriture	Claire De Burbure de Wesembeek (coord.), William D'Hoore, Vincent Lorant	30h	5credits	2q		x
WESP2223	Séminaire de santé publique	Annie Robert	30h	2credits	1+2q		x

Legend
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						Year
						1	2
Les modules seront enseignés de façon intégrée.
Management
WESP2150	Management	John Cultiaux, Etienne De Clercq, Guy Durant (coord.), Patrice Gobert, Claudine Henaux	60h	8credits	1+2q	x
Droit et éthique
WESP2254	Law and ethics	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut, Christine Franckx, Luc Roegiers, Geneviève Schamps	40h	5credits	2q		x
Méthodologie Cette activité est constituée de deux parties bien distinctes, méthodologie qualitative (2 crédits) et analyse des besoins d'action (3 crédits).
WESP2253	Méthodologies	Isabelle Aujoulat (coord.), Valérie Dory, Olivier Schmitz	40h + 10h	5credits			x
Planification et évaluation des services et programmes de santé
WESP2250	Planification et évaluation des services et des programmes de santé	William D'Hoore, Stephan Van den Broucke	20h	3credits	1q		x
Populations et champs spécifiques L'étudiant choisit 3 crédits dans les domaines suivants : gérontologie sociale, santé à l'école, santé au travail, personnes précarisées, l'environnement, le handicap, ..., soit dans la liste des cours au choix reprise ci-dessous, soit en dehors du programme du master :
WESP2251	Gérontologie sociale	Catherine Gourbin (coord.), Thibauld Moulaert, Christian Swine	22.5h	3credits	2q	x	x
WESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3credits	2q	x	x
WESP2284	Santé et environnement: risques psycho-sociaux	Guy Lories	15h	3credits	2q	x	x
WESP2294	Vieillissement normal et épidémiologie du vieillissement pathologique	Benoît Boland, Pascale Cornette, Didier Schoevaerdts, Christian Swine (coord.)	22.5h	3credits	2q	x	x
WESP2295	Evaluation et réadaptation en gériatrie	Benoît Boland, Pascale Cornette (coord.), Henri Nielens, Didier Schoevaerdts, Christian Swine	22.5h	3credits	2q	x	x
WESP2281	Psychogeriatrics : Psychology and psychopathology of the elderly	Gérald Deschietere, Adrian Ivanoiu	22.5h	3credits	2q	x	x
Intégration
WESP2252	Gestion et promotion de projet	Xavier De Béthune, Jean Bernard Gillet	15h	6credits	1q	x	x

Legend
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						Year
						1	2
Cette option est destinée aux étudiants de la finaltié approfondie. L'étudiant suit les cours obligatoires (20 crédits) et complète son programme en choisissant 10 crédits dans la liste des cours au choix ci-dessous.
Cours obligatoires
WESP2125	Logiciel d'épidémiologie	Laurence Habimana	15h + 15h	2credits	1q	x	x
WESP2127	Logiciel de statistique	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	2credits	1q	x	x
WESP2222	Analyse longitudinale : régression linéaire et logistique dans les études d'observation	Catherine Legrand, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	5credits	2q	x	x
WESP2232	Epidémiologie génomique	Olivier Devuyst, Catherine Legrand, Alexandre Persu, Annie Robert (coord.), Miikka Vikkula	15h + 15h	3credits	2q	x	x
WESP2238	Statistique médicale avancée	Annie Robert	15h + 15h	3credits	2q	x	x
LSTAT2330	Statistics in clinical trials.	Catherine Legrand, Annie Robert	22.5h + 7.5h	5credits	2q	x	x
Cours au choix
WESP2144	Ethics and research in health (Ce cours est obligatoire si l'étudiant n'a pas reçu de formation en éthique.)	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut	30h	2credits	1q	x	x
WESP2224	Evaluation économique des programmes de santé	Marie-Christine Closon, Christian Léonard (supplée Marie-Christine Closon)	15h	3credits	1q	x	x
WESP2228	Socioanthropologie de la santé et de la médecine	Vincent Lorant (coord.), Olivier Schmitz	20h	3credits	1q	x	x
WESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3credits	2q	x	x
WESP2234	Strategy of the medical decision	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	30h	2credits		x	x
WESP2236	Séminaire de recherche clinique dans le domaine du mémoire (Ce cours est obligatoire pour l'étudiant qui choisit de réaliser un mémoire dans un domaine clinique.)	N.	30h	2credits		x	x
WESP2242	Système d'information en santé (Avertissement : Ce cours n'est organisé que tous les deux ans. L'étudiant doit obligatoirement le mettre à son programme soit en master 1 soit en master 2.)	Claire BEGUIN (coord.), Vincent Lorant	25h	3credits	2q	x	x
WESP2253P	Méthodologies qualitatives	N.	15h + 10h	5credits	2q	x	x
LSTAT2110	Data Analysis	Christian Hafner, Cédric Heuchenne (supplée Christian Hafner), Johan Segers	22.5h + 7.5h	5credits	1q	x	x
LSTAT2120	Linear models	Christian Hafner	22.5h + 7.5h	5credits	2q	x	x
LSTAT2130	Introduction to Bayesian statistics.	Philippe Lambert	15h + 5h	4credits	2q	x	x
LSTAT2360	Seminar in data management: basic	Catherine Legrand	7.5h + 10h	6credits	1q	x	x
LSTAT2370	SAS advanced programming	Catherine Legrand	7.5h + 25h	6credits	2q	x	x
LBRMC2201	Bioinformatics : DNA and protein sequences	Philippe Baret, Michel Ghislain (coord.)	30h + 15h	4credits	1q	x	x
WSBIM2115	Structure, fonction et régulation des protéines (1re partie)	Luc Bertrand, Jean-François Collet, Christian Damblon, Frederik Opperdoes, Mark Rider (coord.)	30h	4credits	1q	x	x
LANTR2050	Anthropology of the Body	Anne-Marie Vuillemenot	30h	5credits	1q	x	x

Legend
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						Year
						1	2
Cette option est destinée aux étudiants de la finalité approfondie. L'étudiant suit les cours obligatoires (16 crédits) et complète son programme en choisissant 14 crédits dans la liste des cours au choix ci-dessous.
Cours obligatoires
WESP2224	Evaluation économique des programmes de santé	Marie-Christine Closon, Christian Léonard (supplée Marie-Christine Closon)	15h	3credits	1q	x	x
WESP2228	Socioanthropologie de la santé et de la médecine	Vincent Lorant (coord.), Olivier Schmitz	20h	5credits	1q	x	x
WESP2242	Système d'information en santé (Avertissement : Ce cours n'est organisé que tous les deux ans. L'étudiant doit obligatoirement le mettre à son programme soit en master 1 soit en master 2.)	Claire BEGUIN (coord.), Vincent Lorant	25h	3credits	2q	x	x
WESP2253P	Méthodologies qualitatives	N.	15h + 10h	5credits	2q	x	x
Cours au choix L'étudiant choisit 14 crédits parmi les cours suivants.
WESP2125	Logiciel d'épidémiologie	Laurence Habimana	15h + 15h	2credits	1q	x	x
WESP2127	Logiciel de statistique	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	2credits	1q	x	x
WESP2144	Ethics and research in health (Ce cours est obligatoire si l'étudiant n'a pas reçu de formation en éthique.)	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut	30h	2credits	1q	x	x
WESP2222	Analyse longitudinale : régression linéaire et logistique dans les études d'observation	Catherine Legrand, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	5credits	2q	x	x
WESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3credits	2q	x	x
WESP2232	Epidémiologie génomique (Avertissement : Ce cours n'est organisé que tous les deux ans. L'étudiant doit obligatoirement le mettre à son programme soit en master 1 soit en master 2.)	Olivier Devuyst, Catherine Legrand, Alexandre Persu, Annie Robert (coord.), Miikka Vikkula	15h + 15h	3credits	2q	x	x
WESP2238	Statistique médicale avancée	Annie Robert	15h + 15h	3credits	2q	x	x
WESP2243	Medical Technology Assessment	N.	25h	3credits		x	x
WESP2234	Strategy of the medical decision	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	30h	2credits		x	x
LSTAT2110	Data Analysis	Christian Hafner, Cédric Heuchenne (supplée Christian Hafner), Johan Segers	22.5h + 7.5h	5credits	1q	x	x
LSTAT2120	Linear models	Christian Hafner	22.5h + 7.5h	5credits	2q	x	x
LSTAT2330	Statistics in clinical trials.	Catherine Legrand, Annie Robert	22.5h + 7.5h	5credits	2q	x	x
LSTAT2360	Seminar in data management: basic	Catherine Legrand	7.5h + 10h	6credits	1q	x	x
LSTAT2370	SAS advanced programming	Catherine Legrand	7.5h + 25h	6credits	2q	x	x
WSBIM2115	Structure, fonction et régulation des protéines (1re partie)	Luc Bertrand, Jean-François Collet, Christian Damblon, Frederik Opperdoes, Mark Rider (coord.)	30h	4credits	1q	x	x
LANTR2050	Anthropology of the Body	Anne-Marie Vuillemenot	30h	5credits	1q	x	x

Legend
Mandatory Optional Courses not taught this academic year Periodic courses not taught this academic year Periodic courses taught this academic year Two year courses
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						Year
						1	2
Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
WESP2260	Gestion des ressources humaines et management	John Cultiaux, Christine Franckx, Pierre Meurens (coord.)	50h + 20h	7credits			x
WESP2261	Gestion des processus	Frédéric Bielen, Xavier De Béthune, Claudine Henaux (coord.), Anne Simon	45h + 10h	6credits	2q		x
WESP2162	Gestion financière	Guy Durant	45h + 15h	6credits		x
WESP2263	Organisation des institutions de soins (y compris la gestion des institutions pour personnes âgées)	Guy Durant (coord.), Benoît Hallet	50h	5credits	1q		x
WESP2264	Gestion de l'information	Claire BEGUIN, Etienne De Clercq, Benoît Debande (coord.), Jacques ROSSLER	20h + 20h	3credits	1q		x
WESP2265	Gestion de projet (stage)	Elisabeth Darras (coord.), Patrick De Coster, Guy Durant	15h + 20h	3credits			x

Legend
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						Year
						1	2
Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
WESP2270	Communication et information	Thierry De Smedt, Alain Deccache (coord.)	55h	7credits	1+2q		x
WESP2171	Education santé - concepts	Alain Deccache	50h	6credits	1+2q	x
WESP2272	Organisation des services et des pratiques éducatives	Luc Berghmans, Alain Deccache (coord.)	45h	9credits	1+2q		x
WESP2271	Organisation des pratiques éducatives : psychopédagogie de la santé	Joëlle Berrewaerts, Alain Deccache (coord.), Jean-François d'Ivernois, Rémi Gagnayre, Denis Hers, Nicolas Zdanowicz	52.5h	6credits	1+2q		x
WESP2273	Projet professionnel	Alain Deccache	10h + 20h	2credits			x

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						Year
						1	2
Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
WESP2280	Démarche et méthodes d'intervention en santé communautaire (1ère partie)	William D'Hoore (coord.), Jacques Morel, Colette Prévost, Bruno Vankelegom	40h + 25h	7credits	1q		x
WESP2282	Démarche et méthodes d'intervention en santé communautaire (2e partie)	William D'Hoore (coord.), Jacques Morel, Colette Prévost, Bruno Vankelegom	25h + 25h	6credits	2q		x
WESP2283	Communication et politique de santé	Vincent Lorant (coord.), Sabine Stordeur	25h + 15h	5credits			x
Gestion et programme de santé L'étudiant choisit 10 crédits à répartir sur les 2 années du master dans les domaines suivants: santé et environnement-santé maternelle et infantile-santé des minorités-inégalité de l'enfance et de l'adolescence-santé mentale y compris les assuétudes-nutrition-santé au travail-prévention des maladies infectieuses, des cancers et des maladies cardiovasculaires-santé de la personne âgée.
WESP2184	Elaboration, suivi du projet professionnel de l'étudiant et son programme de cours	William D'Hoore	15h + 20h	2credits	2q	x	x

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Mandatory Optional Courses not taught this academic year Periodic courses not taught this academic year Periodic courses taught this academic year Two year courses
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						Year
						1	2
Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée et possédant un titre de bachelier en soins infirmiers ou bachelier accoucheuse.
WESP2190	Epistémologie et fondements en sciences infirmières	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Walter Hesbeen	50h	6credits	1+2q	x
WESP2290	Développement de milieux de travail en haute qualité	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Pierre Dubruille, Gaëtane Martin, Catherine Piguet, Sabine Stordeur	45h	5credits	1+2q		x
WESP2291	Organisation des soins : méthodes et outils	Lucia Alvarez Irusta, Elisabeth Darras (coord.), Roxane Dierckx de Casterlé, Johanne Gagnon, Walter Hesbeen, Patricia Jacquemin, Cécile Piron, Maria Sandra Tricas Sauras, Thérèse Van Durme, Martine Vanschoor	60h + 10h	8credits			x
WESP2293	Stage et séminaire d'intégration en soins infirmiers	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Colette Lejeune, Martine Vanschoor	15h + 20h	3credits			x
WESP2292	Rôle clinique spécialisé et savoirs approfondis centrés sur des publics spécifiques	Isabelle Aujoulat, Thierry BARREA, Marie-Claire BEAUDELOT, Françoise Cerexhe, Brigitte CRISPIN, Elisabeth Darras (coord.), Nathalie Loisse, Sophie VANDERHEYDEN, Martine Vanschoor	60h + 15h	8credits			x