Archive of past events of the site Psychological Sciences Research Institute
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Silvana ROMERO SALETTI14 DecPREVENTING PROBLEMATIC INSTAGRAM USE IN YOUTH: PAVING WAYS FOR BETTER UNDERSTANDING Madame Silvana ROMERO SALETTI soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation Promoteurs Prof. Stephan VAN DEN BROUCKE (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Prof. Cecilia CHAU (PUCP, Peru) Jury Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Silvana ROMERO SALETTI14 DecPREVENTING PROBLEMATIC INSTAGRAM USE IN YOUTH: PAVING WAYS FOR BETTER UNDERSTANDING Madame Silvana ROMERO SALETTI soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation Promoteurs Prof. Stephan VAN DEN BROUCKE (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Prof. Cecilia CHAU (PUCP, Peru) Jury Prof.
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Mme Federica FALAGIARDA24 NovMULTISENSORY PERCEPTION OF VOCAL AND FACIAL EXPRESSIONS OF EMOTIONS Madame Federica FALAGIARDA soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteurs : Prof. Olivier COLLIGNON (PSP/IPSY/IONS) – Secrétaire du jury Membres : Prof. Valérie GOFFAUX (PSP/IPSY/IONS) – Présidente du jury Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Mme Federica FALAGIARDA24 NovMULTISENSORY PERCEPTION OF VOCAL AND FACIAL EXPRESSIONS OF EMOTIONS Madame Federica FALAGIARDA soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteurs : Prof. Olivier COLLIGNON (PSP/IPSY/IONS) – Secrétaire du jury Membres : Prof. Valérie GOFFAUX (PSP/IPSY/IONS) – Présidente du jury Prof.
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2e journée scientifique de la chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage24 OctLa Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage organise sa 2ème journée scientifique dans le but de présenter les travaux réalisés dans le cadre de ce partenariat entre la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, l'Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) de l’UCLouvain et l’Institut Royal pour Sourds et AveugEn savoir plus2e journée scientifique de la chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage24 OctLa Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage organise sa 2ème journée scientifique dans le but de présenter les travaux réalisés dans le cadre de ce partenariat entre la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, l'Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) de l’UCLouvain et l’Institut Royal pour Sourds et Aveug
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Monsieur Olivier DESMEDT05 OctTHE CONCEPTUALIZATION AND MEASUREMENT OF INTEROCEPTION Monsieur Olivier DESMEDT soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Composition du jury Promoteurs : Prof. Olivier LUMINET (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Prof. Olivier CORNEILLE (UCLouvain/PSP/IPSY) Membres : Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Monsieur Olivier DESMEDT05 OctTHE CONCEPTUALIZATION AND MEASUREMENT OF INTEROCEPTION Monsieur Olivier DESMEDT soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Composition du jury Promoteurs : Prof. Olivier LUMINET (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Prof. Olivier CORNEILLE (UCLouvain/PSP/IPSY) Membres : Prof.
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Monsieur Thomas PIRSOUL21 SepQUESTIONING, EXTENDING, AND INTEGRATING WHAT WE KNOW ABOUT EMOTIONAL INTELLIGENCE IN CAREER DEVELOPMENT Monsieur Thomas PIRSOUL soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteur : Prof. Frédéric NILS (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Membres : Prof. Bernard RIME (UCLouvain/PSP/IPSY – Emérite) Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Monsieur Thomas PIRSOUL21 SepQUESTIONING, EXTENDING, AND INTEGRATING WHAT WE KNOW ABOUT EMOTIONAL INTELLIGENCE IN CAREER DEVELOPMENT Monsieur Thomas PIRSOUL soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteur : Prof. Frédéric NILS (UCLouvain/PSP/IPSY) - Secrétaire Membres : Prof. Bernard RIME (UCLouvain/PSP/IPSY – Emérite) Prof.
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Francesca BARBERO14 JunVOICE PERCEPTION IN THE PRESENCE AND ABSENCE OF FACIAL INPUT Madame Francesca BARBERO soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteur : Prof. Olivier COLLIGNON (UCLouvain/PSP/IPSY/IONS) – Secrétaire Membres : Prof. André MOURAUX (UCLouvain/MEDE/IONS) – Président Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Francesca BARBERO14 JunVOICE PERCEPTION IN THE PRESENCE AND ABSENCE OF FACIAL INPUT Madame Francesca BARBERO soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Jury Promoteur : Prof. Olivier COLLIGNON (UCLouvain/PSP/IPSY/IONS) – Secrétaire Membres : Prof. André MOURAUX (UCLouvain/MEDE/IONS) – Président Prof.
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DOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Mme Emilie COLLETTE07 JunANALYSE DES DIFFÉRENTS PROFILS DES ÉTUDIANTS PRESENTANT UNE DYSLEXIE ET DE LA QUALITÉ DE LEURS REPRÉSENTATIONS LEXICALES Madame Emilie COLLETTE soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Membres du jury Promotrices : Prof. Mariane FRENAY (PSP/IPSY) – Secrétaire du jury Prof.En savoir plusDOCTORAT - SOUTENANCE PUBLIQUE Mme Emilie COLLETTE07 JunANALYSE DES DIFFÉRENTS PROFILS DES ÉTUDIANTS PRESENTANT UNE DYSLEXIE ET DE LA QUALITÉ DE LEURS REPRÉSENTATIONS LEXICALES Madame Emilie COLLETTE soutiendra publiquement sa thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l’éducation Membres du jury Promotrices : Prof. Mariane FRENAY (PSP/IPSY) – Secrétaire du jury Prof.
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3e colloque francophone de pratiques en TCC19 May3e Colloque francophone de pratiques en TCC | UCLouvain TCC face aux défis des populations vulnérables Date : 19, 20 et 21 mai 2022 Appel à contribution du programme scientifique Les appels à contributions pour le programme scientifique sont d’ores et déjà ouverts.En savoir plus3e colloque francophone de pratiques en TCC19 May3e Colloque francophone de pratiques en TCC | UCLouvain TCC face aux défis des populations vulnérables Date : 19, 20 et 21 mai 2022 Appel à contribution du programme scientifique Les appels à contributions pour le programme scientifique sont d’ores et déjà ouverts.
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Comment évaluer les productions des élèves ou étudiants ? Et, comment surmonter les défis d’une évaluation mutuelle ?17 MayLiesje COERTJENS, Professeure UCLouvain Conférences Grand Public L'éducation se concentre de plus en plus sur des savoir-faire et des compétences. Pour l’évaluation, on demande souvent aux élèves ou étudiants de créer une production (rédiger un essai, créer un projet,...). Or, l'évaluation de ces productions est loin d'être facile.En savoir plusComment évaluer les productions des élèves ou étudiants ? Et, comment surmonter les défis d’une évaluation mutuelle ?17 MayLiesje COERTJENS, Professeure UCLouvain Conférences Grand Public L'éducation se concentre de plus en plus sur des savoir-faire et des compétences. Pour l’évaluation, on demande souvent aux élèves ou étudiants de créer une production (rédiger un essai, créer un projet,...). Or, l'évaluation de ces productions est loin d'être facile.
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Le temps comme ressource pour apprendre - Conférence27 AprAndré Tricot Ph.D., professeur à l’Université de Montpellier, France Résumé Les humains apprennent mieux quand les sessions d’apprentissage sont espacées, distribuées dans le temps, qu’en condition massée, sans pause. C’est un des résultats expérimentaux les plus solidement répliqués dans le domaine des apprentissages. Pourtant, ce résultat n’est pas véritablement expliqué.En savoir plusLe temps comme ressource pour apprendre - Conférence27 AprAndré Tricot Ph.D., professeur à l’Université de Montpellier, France Résumé Les humains apprennent mieux quand les sessions d’apprentissage sont espacées, distribuées dans le temps, qu’en condition massée, sans pause. C’est un des résultats expérimentaux les plus solidement répliqués dans le domaine des apprentissages. Pourtant, ce résultat n’est pas véritablement expliqué.