Présentation | Biography
Depuis janvier 2023, Alice Colignon réalise un doctorat en Sciences de l'éducation en tant que boursière FRESH (FNRS). Ses recherches portent sur la mobilité professionnelle des enseignant·es en contexte urbain : elles interrogent les dynamiques organisationnelles qui permettent aux établissements scolaires de stabiliser leur équipe éducative, à travers une perspective fondée sur les atouts. Sa démarche articule approches méthodologiques qualitatives et quantitatives.
Alice Colignon has been pursuing a PhD in Educational Sciences as a FRESH (FNRS) grantee since January 2023. Her research focuses on teachers' professional mobility in urban settings: it examines the organizational dynamics that enable schools to sustain - rather than merely retain - their teaching staff, through an asset-based perspective. Her work combines qualitative and quantitative methodological approaches.
Affiliations
Recherche | Research
- Institut d'analyse du changement dans l'histoire et les sociétés contemporaines (IACCHOS)
- Groupe Interdisciplinaire de Recherche en Education et Formation (Girsef)
- Groupes de Recherche sur l'Enseignement et la Formation de Formateur·rices d'Enseignant·es (GREFFE)
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Titre : Stabiliser le personnel enseignant. Une étude sur la résilience organisationnelle des écoles en contexte urbain
Promotrices : Virginie März, Catherine Van Nieuwenhoven
Description : Les pénuries et la mobilité professionnelle accrues des enseignant·es observées ces dernières années pèsent sur les écoles, en particulier celles situées en contexte urbain. Ces phénomènes entrainent des difficultés chroniques affectant durablement leurs ressources. Dans ce contexte, la résilience organisationnelle devient un levier central pour assurer leur stabilité et leur fonctionnement. Pourtant, peu d’études systématiques mobilisent ce concept dans le champ de l’éducation, et rares sont celles qui l’articulent aux niveaux individuel (enseignant·e) et contextuel (zone, région). Par ailleurs, la plupart des recherches sur les pénuries et la mobilité enseignante véhiculent encore une perspective déficitaire, tant à l’égard des mobilités professionnelles que des écoles en contexte urbain ou des enseignant·es débutant·es.
Ce projet vise à développer une compréhension holistique et non déficitaire de la résilience organisationnelle des écoles en contexte urbain. Pour mieux appréhender ce phénomène, nous recourons à des méthodes mixtes, organisées selon différents niveaux d’analyse et temporalités, au moyen de trois études complémentaires menées à Bruxelles. La première élabore une typologie de la mobilité enseignante en zone urbaine, afin de documenter l’adversité à laquelle ces organisations scolaires sont confrontées. La deuxième explore la résilience organisationnelle des écoles en contexte urbain parvenant à stabiliser leur équipe, malgré un marché du travail dense, compétitif, marqué par des pénuries et un turnover élevé. La troisième s’intéresse à l’insertion professionnelle d’enseignant·es débutant·es recruté·es dans ces écoles, et souligne l’influence conjointe des contextes organisationnel et urbain sur leur expérience.
L’ambition de ce projet est de produire de nouvelles connaissances sur les spécificités de la mobilité enseignante dans les écoles en contexte urbain et sur les dynamiques organisationnelles qui favorisent leur stabilisation.
Financement : FRESH-FNRS (bourse)
Publications représentatives
Colignon, A., März, V., & Van Nieuwenhoven, C. (2025). La rétention dans les écoles urbaines en contexte défavorisé : Une étude qualitative sur la résilience des personnes nouvellement enseignantes. Education et francophonie, 52(2), 1115419ar. https://doi.org/10.7202/1115419ar
März, V., Colignon, A. & Enthoven, S. (2025). Etendre la formation : entre formation initiale et apprentissage continu. Dans O. Maulini, T. Bouchetal, A. Malo & C. Van Nieuwenhoven (Eds.) Guide pour la formation réflexive des enseignants. (pp.167-180). De Boeck. https://www.deboecksuperieur.com/livre/9782807370005-guide-pour-la-formation-reflexive-des-enseignants