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Pierre Fastrez

Professeur, Maître de recherche FNRS
pierre.fastrez@uclouvain.be

SSH/ESPO Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication (ESPO)

SSH/ESPO/COMU Ecole de Communication (COMU)

SSH/ILC Institut Langage et Communication (IL&C)

SSH/ILC/PCOM Pôle de recherche en communication (PCOM)

  • Expertise :
  • digital and media literacy
  • media education

Postes

  • Maître de recherche F.N.R.S. (2018-)  et  Professeur UCLouvain (2016-)
  • Chercheur qualifié F.N.R.S. (2008-2018)  et  Chargé de cours UCLouvain (2008-20016)
  • Chargé de recherches UCL (2007-2008)
  • Chargé de recherches F.N.R.S. (2004-2007)
  • Collaborateur Scientifique F.N.R.S. (2003-2004)
  • Chercheur postdoctoral au DCOG & HCI Lab de l'Université de Californie, San Diego (2002-2003)
  • Aspirant du Fonds National de la Recherche Scientifique (1998-2002)
  • Aspirant de l'UCL (1997-1998)

Affiliations

Affiliations actives

Affiliations passées

Distinctions

  • Fulbright Fellow (2002-2003)
  • B.A.E.F. Honorary Fellow (2002-2003)
Année Libellé Établissement
2002 Docteur en sciences sociales (Information et Communication) UCLouvain | Université catholique de Louvain (Belgique)
1999 Diplômé d'études approfondies en communication UCLouvain | Université catholique de Louvain (Belgique)
1997 Licencié en communication UCLouvain | Université catholique de Louvain (Belgique)
1995 Candidat en sciences économiques et sociales UCLouvain | Université catholique de Louvain (Belgique)

Mes principaux thèmes de recherche incluent:

  • la définition, l'évaluation et le développement de la littératie médiatique, dans une perspective centrée sur les concepts de compétence et d'agir compétent situé;
  • les méthodes et outils pour développer l'éducation aux médias numériques, en particulier chez les adolescents, dans des contextes de recherche d'information en ligne, de production de contenus numériques multimodaux et de lecture critique de l'actualité;
  • l'influence des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur les activités cognitives qu'elles soutiennent, en particulier les activités d'apprentissage.

 

 

2026
Article de journal

Ronveaux, C., Lacelle, N., Delarue-Breton, C., Bihl, J., Fastrez, P., Gladu, E., Widmer, D., & Delamotte, E. (2026). De l’identification des compétences à la modélisation didactique. Un modèle de lecture et de production multimodale de textes documentaires numériques. Didactiques et Disciplines, 4(8), 195-220. https://doi.org/10.34874/PRSM.dd-vol4iss8.68772 (Original work published 2026)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/279135


Ronveaux, C., Gladu, E., Lacelle, N., Delarue-Breton, C., Fastrez, P., Sutter Widmer, D., Bihl, J., & Delamotte, E. (2026). Littératie médiatique des adolescents, une enquête internationale et des logiques plurielles de positionnement de chercheurs et chercheuses. La lettre de l’AIRDF, 75, 29-34. (Original work published 2026)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/273263


Papier de conférence

Marc, L., & Fastrez, P. (2026, June 5). Defining news literacy: A six-dimensional approach. International Media Literacy Research Symposium, Rome, Italy.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/279612


Rukonić, L., Fastrez, P., & Kieffer, S. (2026). Understanding, Usefulness and Recognition of UX Artifacts: Crossing Boundaries Between Agile and UX Practitioners. Proceedings of the 59th Hawaii International Conference on System Sciences, p. 6509-6518.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/265618


2025
Chapitre de livre

Fastrez, P. (2025). Media literacy assessment: attempting to map the complexity. In Armanda Matos (ed.), Literacia digital e mediática: da investigação à educação (p. p. 45-73). Editora d’Ideias. https://doi.org/10.48552/RNS9-0W60

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/275540


Papier de conférence

Bihl, J., & Fastrez, P. (2025). Pour le développement de l’énonciation éditoriale par les adolescent·es. 16ème colloque de l’AIRDF (Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français): Pratiques enseignantes et ac, HEP Vaud, Fribourg, Suisse.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/265603


Fastrez, P. (2025). Education aux médias, littératie médiatique et compétence: un positionnement théorique et ses implications méthodologiques. Séminaire de recherche du GTNum (Groupe Thématique Numérique) EMILIE – Education aux Médias et à l’Information et Littératies In, Université de Lorraine, Metz / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/265607


Jacques, J., & Fastrez, P. (2025). Interroger les pratiques de l’intelligence artificielle générative à l’aulne du rôle d’opérateur des médias automatisés et de la matrice des compétences en littératie médiatique. 25e séminaire de recherche en littératie médiatique multimodale : (Ré)imaginer l’enseignement de la littérature, de la littérati, Université de Montpellier (site de Perpignan) / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/265604


Mac Donough, M., & Fastrez, P. (2025). Guide méthodologique d’évaluation en autonomie d’actions d’EMI - Partie II : Cartographier les pratiques informationnelles des participants. Rencontres de l’Éducation aux médias ​et à l’information​ 2025, Ecole Supérieure de Journalisme de Lille, Lille, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/265606


2024
Chapitre de livre

Landry, N., & Fastrez, P. (2024). Introduction: navigating the field of media literacy and media education through its research methods: media practices, educational initiatives, and prescriptive discourses. In Pierre Fastrez, Normand Landry (ed.), Media Literacy and Media Education Research Methods: a Handbook (p. p. 1-19). Routledge.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/231813


Fastrez, P., & Jacques, J. (2024). Documenting Media Practices to Define Media Literacy Competence: A Qualitative Approach. In Pierre Fastrez, Normand Landry (ed.), Media Literacy and Media Education Research Methods: a Handbook (p. p. 23-44). Routledge.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/231814


Monographie

Fastrez, P., & Landry, N. (2024). Media Literacy and Media Education Research Methods : A Handbook. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003045366

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/29906


Papier de conférence

Fastrez, P. (2024). Education aux médias et littératie médiatique: Quelques balises d’un agenda de recherche. Séminaire de recherche du LERASS (Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales) Axe I2SP (Information, Toulouse / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/240485


Fastrez, P. (2024). Defining and measuring media literacy as competent situated action. Research symposium: media Literacy within the dynamics of everyday family life, Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234702


Fastrez, P., Bihl, J., & Delarue-Breton, C. (2024). Au-delà de la littératie numérique : une approche tripartite pour intégrer les dimensions discursive, multimodale et critique de la littératie médiatique. Symposium “L’apprenant entre compétence numérique et littératie médiatique: Quelles méthodes? Quelles données? Quelles perspecti, Montréal, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234703


Rukonić, L., Fastrez, P., & Kieffer, S. (2024). Social Practices of Creating and Using UX Artifacts in Agile Organizations. Proceedings of the 57th Annual Hawaii International Conference on System Sciences, 57, 6667-6676. (Original work published 2024)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/29550


Wuyckens, G., Tilleul, C., Marc, L., & Fastrez, P. (2024). A Practical Guide to Support Media Educators in Evaluating Media Literacy Education Activities. 5th International Media Literacy Research Symposium, Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada, Acores.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/263879


Fastrez, P. (2024). Researching and measuring media literacy - a couple of lessons from a recent project. Media Literacy Matters - European digital and media literacy conference 2024, Brussels, Belgium.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234701


Lacelle, N., & Fastrez, P. (2024). L’apprenant entre compétence numérique et littératie médiatique: Quelles méthodes? Quelles données? Quelles perspectives? Introduction du symposium. Symposium “L’apprenant entre compétence numérique et littératie médiatique: Quelles méthodes? Quelles données? Quelles perspecti, Montréal, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234694


Fastrez, P. (2024). Rethinking Media and Information Literacy in an AI-driven World. Cross-perspective seminar: Exploring frontiers: enhancing media and information literacy in an AI-driven world, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Belgium.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234695


Rapport

Cougnon, L.-A., Dresselaers, C., Jacques, J., & Fastrez, P. (2024). Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat. Rapport pour l’UCLouvain.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/248933


2023
Papier de conférence

Tilleul, C., & Fastrez, P. (2023). Assessing the effects of an online learning platform about journalism on the news literacy of 9th grade students. Global Media Education Summit 2023, Simon Fraser University, Vancouver, British Columbia, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24932


Fastrez, P., Lacelle, N., Bihl, J., & Gladu, E. (2023). Evaluer la littératie médiatique des adolescent·es de troisième secondaire. 34e colloque de l’ADMEE-Europe – Symposium “Évaluation de la littératie, de stratégies de créacollage numérique, de l’intégrité, Université de Mons, Mons, Belgique.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216651


Gaiffe, L., Fastrez, P., & Wuyckens, G. (2023). Guide méthodologique d’évaluation en autonomie d’actions d’EMI​. Rencontres Culture Numérique 2023​. Evaluation et mesure d’impact des projets d’éducation aux médias et à l’information, Cité des Sciences et de l’Industrie, Paris, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28322


Fastrez, P., & Landry, N. (2023). An Introduction To Media Literacy And Media Education Research Methods: A Handbook. MediaEd Club (Media Education Lab Webinar series), Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24926


Bihl, J., & Fastrez, P. (2023). L’enquête internationale LM-ados: Littératie médiatique des adolescents : pratiques et compétences déclarées, évaluation en tâche complexe et en tâches simplifiées. Webinaire “panorama de la recherche en éducation aux médias” du Conseil Supérieur de l’Education aux Médias, Bruxelles / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216644


Fastrez, P. (2023). Les compétences en littératie médiatique. Journées “L’EMI en réseaux”, INSPE Normandie Rouen-Le Havre, Université Rouen Normandie, Rouen.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24890


Bihl, J., Sutter Widmer, D., Fastrez, P., & Ronveaux, C. (2023). Self-assessed and measured media literacy competence of Belgian and Swiss teenagers in information search and multimodal content production. IAMCR 2023: Inhabiting the planet: Challenges for media, communication and beyond, Lyon, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216648


Fastrez, P., Marc, L., & Tilleul, C. (2023). Evaluation des effets des actions d’éducation aux médias et à l’information de l’ESJ ​– une collaboration en recherche​. 2èmes Rencontres transatlantiques sur l’Éducation aux médias et à l’information​ (EMI) et à la désinformation, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/248997


Marc, L., & Fastrez, P. (2023). Evaluation des effets des actions d’éducation aux médias et à l’information de l’ESJ : une collaboration en recherche​. Rencontres de l’Éducation aux médias ​ et à l’information​ 2023, Ecole Supérieure de Journalisme de Lille, Lille, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/248998


Fastrez, P., Wuyckens, G., & Landry, N. (2023). Going forward: recommendations for overcoming the challenges of untangling media literacy, information literacy, and digital literacy within the field of media education. Global Media Education Summit 2023, Simon Fraser University, Vancouver, British Columbia, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25440


Robbeets, C., Jacques, J., Fastrez, P., Jeong, H.-S., Mizukoshi, S., & et al. (2023). Interface at the Core of Media Education: Connecting Infrastructures of Digital Media with Users’ Interactions and Content for Critical Pedagogy. Global Media Education Summit 2023, Vancouver.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/29656


Rapport

Tilleul, C., & Fastrez, P. (2023). Évaluation du Parcours Médias - Rapport de recherche de la troisième itération (2022-2023).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26962


2022
Papier de conférence

Bihl, J., Fastrez, P., Gladu, E., & Lacelle, N. (2022). Quelles conditions de l’agir compétent des élèves en activité de recherche d’information et de production multimodale en classe ? 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/269212


Fastrez, P., & Tilleul, C. (2022). Survey or Test: How Should We Assess Media Literacy on a Global Scale? IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing, China / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24795


Fastrez, P., & Jacques, J. (2022). Defining and analyzing media literacy competence starting with the observation of media practices: an interpretive approach. ReDMIL doctoral summer school 2022 (Research on Digital, Media and Information Literacy), Louvain-la-Neuve.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/29711


Gaiffe, L., Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Evaluations pilotes des effets de deux actions d’éducation aux médias et à l’information. Rencontres culture numérique 2022: Evaluation et mesure d’impact des projets d’éducation aux médias et à l’information, Cité des Sciences et de l’Industrie, Paris.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28539


Fastrez, P. (2022). A media literacy competence framework. Mediawijs online conferentie: modellen voor (impact)meting van mediawijsheid, Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28636


Fastrez, P., Sutter Widmer, D., Gladu, E., Lacelle, N., & Bihl, J. (2022). Littératie médiatique en recherche d’information et en création médiatique : quelles différences genrées dans les compétences autoévaluées et les pratiques des adolescent.es ? Colloque RUNED 22 (Perspectives critiques sur le numérique en éducation) : Enjeux politiques, sociaux et économiques du design a, Montréal, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/269827


Fastrez, P., & Tilleul, C. (2022). Les activités de production de médias d’information peuvent-elles développer des compétences ​de déconstruction critique des médias ? Colloque international l’EMI en pratique(s), Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse, Roubaix.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24755


Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Can News Literacy activities develop Critical Media Deconstruction Skills? IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing, China / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28208


Fastrez, P. (2022). Media literacy assessment: attempting to map the complexity. Congresso COMEDIG: Literacia digital e mediática - da investigação à educação (COMEDIG research project final conference), University of Coimbra, Portugal.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27692


Bihl, J., & Fastrez, P. (2022). Agir compétent d’adolescents en recherche d’information et production médiatique : quelles inégalités dues aux modes d’engagement et/ou aux profils sociodémographiques? Colloque RUNED 22 (Perspectives critiques sur le numérique en éducation) : Enjeux politiques, sociaux et économiques du design a, Montréal, Canada.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/269123


Lacelle, N., & Fastrez, P. (2022). Littératie médiatique des adolescents. Conférence croisée “Littératie médiatique des adolescents”, INSPE Normandie Rouen-Le Havre, Université Rouen Normandie, Rouen.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25375


Chapitre de livre

De Smedt, T., & Fastrez, P. (2022). Chapitre 3. Un demi-siècle d’éducation aux médias, de l’homme imaginaire à la gouvernementalité algorithmique. In Delamotte, Eric (ed.), Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues (p. p. 68-95). Presses de l’ENSSIB.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/220135


Féroc-Dumez, I., Fastrez, P., & Loicq, M. (2022). Kids Digital Lives in Covid-19 times, Enquête française. In Sabine Bosler, Sarah Labelle, Marlène Loicq, Aude Seurrat, Isabelle Féroc-Dumez (ed.), Enquêter sur les pratiques numériques des enfants et des adolescents en temps de confinement. Questions méthodologiques. (p. p. 33-58). Centre d’études sur les jeunes et les médias.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219851


Fastrez, P., Sutter Widmer, D., Bihl, J., Lacelle, N., & Gladu, E. (2022). Assessing Media and Information Literacy: Teenagers’ Practices and Competence in Information Search and Multimedia Creation. In Serap Kurbanoglu, Sonja Spiranec, Yurdagül Ünal, Joumana Boustany, & Denis Kos (ed.), Information Literacy in a Post-truth Era (p. p. nn). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99885-1_40

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/269090


Rapport

Fastrez, P., Féroc Dumez, I., & Loicq, M. (2022). Kid’s Digital lives in Covid-19 Times (KiDiCoTi) - Les pratiques numériques des 11-18 ans pendant la crise de Covid 19 au printemps 2020 - Rapport de l’étude quantitative pour la France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234705


Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Évaluer les actions d’éducation aux médias et à l’information de l’École Supérieure du Journalisme de Lille - livrable final.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25969


Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Évaluation du Parcours Médias - Rapport de recherche de la seconde itération.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25215


Article de journal

Fastrez, P., Lacelle, N., Bihl, J., Gladu, E., Delamotte, E., Delarue-Breton, C., Ronveaux, C., & Sutter Widmer, D. (2022). The Media Literacy of Teenagers: An international study of Competence in Information Search and Multimodal Production. Educare : vetenskapliga skrifter, 2022(1), 71-104. https://doi.org/10.24834/educare.2022.1.4 (Original work published 2022)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/273158


Wuyckens, G., Landry, N., & Fastrez, P. (2022). Untangling media literacy, information literacy, and digital literacy: a systematic meta-review of core concepts in media education. The Journal of Media Literacy Education, 14(1), 168-182. https://doi.org/10.23860/JMLE-2022-14-1-12 (Original work published 2022)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27418


2021
Rapport

Tilleul, C., & Fastrez, P. (2021). Évaluation du Parcours Médias - plateforme en ligne proposée dans le cadre des stages de 3ème en entreprise de presse - rapport de la 1ère itération.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26183


Tilleul, C., & Fastrez, P. (2021). Évaluer les actions d’éducation aux médias et à l’information de l’École Supérieure du Journalisme de Lille - livrable intermédiaire.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25967


Papier de conférence

Loicq, M., Féroc-Dumez, I., & Fastrez, P. (2021). Le cas de l’enquête KiDiCoTi France. Kids’ Digital Lives in Covid-19 Times. Enquêter sur les pratiques numériques des enfants et des adolescents en temps de confinement : questions méthodologiques, En ligne.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25374


Andry, T., Hurter, C., Lambotte, F., Fastrez, P., & Telea, A. (2021). Interpreting the Effect of Embellishment on Chart Visualizations. CHI ’21: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, Yokohama Japan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/264004


Fastrez, P., & Sutter Widmer, D. (2021). Évaluer la littératie médiatique des adolescents en recherche d’information et création médiatique: enjeux théoriques et méthodologiques. Journée d’étude “Les supports composites: comment ça marche?”, Université de Genève.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/112011


Bihl, J., & Fastrez, P. (2021). Analyzing the mutual effects of teenagers’ media and information literacy and self-regulated learning within “empowering” activities. Time to Re-shape the Digital Society | International Conference celebrating the 40th Anniversary of the CRIDS, Namur / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216649


Fastrez, P., Sutter Widmer, D., Bihl, J., Lacelle, N., & Gladu, E. (2021). Assessing Media and Information Literacy: Teenagers’ Practices and Competence in Information Search and Multimedia Creation. 7th European Conference on Information Literacy, ECIL 2021, Bamberg, Germany / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/269101


Bihl, J., & Fastrez, P. (2021). Teenagers’ media and information literacy and self-regulated learning within “empowering” activities. 7th European Conference on Information Literacy (ECIL 2021), Bamberg, DE / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216650


Chapitre de livre

Andry, T., Hurter, C., Telea, A., & et al. (2021). Interpreting the Effect of Embellishment on Chart Visualizations. In Yoshifumi Kitamura, Aaron Quigley, Katherine Isbister, Takeo Igarashi, Pernille Bjørn, Steven Drucker (ed.), Proceedings of the 2021 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (p. 15 p.). ACM.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/264006


2020
Papier de conférence

Fastrez, P. (2020). LM-ados: une collaboration internationale. 16e Séminaire d’études en littératie médiatique multimodale, Université du Québec à Montréal / Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27024


Verniers, P., Debrabandere, T., Fastrez, P., Delforge, C., & Chapeau, E. (2020). Utiliser les formats numériques de la presse quotidienne en classe. Ouvrir Mon Quotidien Numérique: une recherche-action. SETT (School Education Transformation Technology), Namur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28535


Fastrez, P. (2020). Evaluating media literacy competences: challenges and opportunities. Competências de Literacia Digital e Mediática em Portugal Online Conference, Online.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27458


2019
Papier de conférence

Rukonić, L., Fastrez, P., & Kieffer, S. (2019). A Questionnaire for Collecting Data Relevant to UX Experimental Design. Proceedings of the 3rd International Conference on Computer-Human Interaction Research and Applications - Volume 1: CHIRA, 128-136. https://doi.org/10.5220/0008164001280136

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/228212


Ligurgo, V. (2019). Collaborer à distance à l’aide des TIC. Une cartographie des compétences à partir de l’étude des pratiques des travailleurs. Conférence finale LITME@WORK: Les compétences médiatiques numériques impliquées dans le travail collaboratif à distance, Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale, Bruxelles.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234362


Fastrez, P., Philippette, T., Bihl, J., Burton, L., Claes, A., Gilson, G., Préat, C., Wuyckens, G., & et al. (2019). Littératie médiatique : Des compétences aux pratiques, des pratiques éducatives aux compétences. Un panorama des recherches menées au GReMS. SELIMeN - Séminaire de recherche sur l’Éducation et les Littératies Informationnelle, Médiatique et Numérique, UQAM, Montréal (CANADA).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/260689


Fastrez, P. (2019). Media and Digital Education: Enhancing the extra-curricular practices of adolescents: skills outside and inside the school. AppYourSchool Project Final International Conference, University of Bologna, Bologna, Italy.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26123


Fastrez, P., Verniers, P., & Michelot, F. (2019). L’éducation aux médias et la pensée critique à l’heure du numérique. SETT (School Education Transformation Technology), Namur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26268


Ligurgo, V., Jacques, J., Fastrez, P., & Collard, A.-S. (2019). Gérer en commun les espaces d’informations: une compétence-clé du travail collaboratif à distance. Colloque #433 du 87ème Congrès de l’ACFAS: De la gestion personnelle des informations à la gestion des connaissances, Université du Québec en Outaouais (UQO), Gatineau, CA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25564


Gladu, E., Bihl, J., Lacelle, N., & Fastrez, P. (2019). Recherche d’information en ligne et écriture numérique : quelles compétences pour la classe de français? Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d’un champ épistémique. Colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français (AiRDF), Lyon (FRANCE).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216660


Fastrez, P., Bihl, J., Burton, L., & et al. (2019). Media literacy, practices, self-learning and participation. Media Literacy, Designing Media and Gaming: a Carleton - Louvain Symposium, Carleton University, Ottawa (CANADA).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216658


Fastrez, P., & Jacques, J. (2019). Gérer ses références bibliographiques en classant et en étiquetant: une étude exploratoire de la gestion des informations personnelles par des chercheurs en sciences sociales. Colloque #433 du 87ème Congrès de l’ACFAS: De la gestion personnelle des informations à la gestion des connaissances, Université du Québec en Outaouais (UQO), Gatineau, CA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27501


Bihl, J., & Fastrez, P. (2019). Assessing the media literacy of adolescents in information search and multimedia creation. IAMCR 2019: Communication, Technology and Human Dignity, Universidad Complutense de Madrid, Madrid (Espagne).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216661


Fastrez, P. (2019). Defining and evaluating media literacy as competences based on different frameworks. International Association for Media Education (IAME) Master Classes: Media Education, Politics and Society, Institut des Hautes Etudes en Communication Sociale (IHECS), Bruxelles.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27422


Bihl, J., & Fastrez, P. (2019). Processus cognitifs, conatifs et affectifs dans l’acquisition de compétences médiatiques par des adolescents en troisième secondaire. ACFAS 2019 #519 : Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement au Québec et en Europe, UQO, Gatineau (CANADA).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/216657


Catellani, A., François, T., Watrin, P., Fastrez, P., & Matagne, J. (2019). Analyzing theme penetration from specialized to non-specialized discourses with NLP: the case of the IPCC Special Report Global Warming of 1.5 ºC. IAMCR 2019: Communication, Technology and Human Dignity, Madrid.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25561


Chapitre de livre

Collard, A.-S., Patriarche, G., Zienkowski, J., Ramioul, M., Jacques, J., & Fastrez, P. (2019). How can digital media literacy be further integrated in team and distance work structures and practices in order to support effective, stimulating and meaningful ways of working? In Jacques, Jerry, & Collard, Anne-Sophie (ed.), Digital Media Literacy in Teamwork and Distance Work: Competences, Discourse and Organizational Design (p. p. 213-220). Presses universitaires de Namur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/169583


Matagne, J., & Fastrez, P. (2019). Communicating to support the comprehension of forest-related issues by nonexpert audiences. In Christine Farcy, Inazio Martinez de Arano, Eduardo Rojas-Briales (ed.), Forestry in the Midst of Global Change (1st Edition, p. p. 167-182). CRC Press, Taylor & Francis.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219222


Ligurgo, V., Fastrez, P., Jacques, J., Collard, A.-S., & Philippette, T. (2019). A Definition of Digital Media Literacy Competences Required by Workers to Collaborate in Distance Work Environments. In Jacques, Jerry, & Collard, Anne-Sophie (ed.), Digital Media Literacy in Teamwork and Distance Work: Competences, Discourse and Organizational Design (p. p. 13-68). Presses Universitaires de Namur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234363


Rapport

Delforge, C., Fastrez, P., Campion, B., Philippette, T., & Vanoost, M. (2019). Rapport d’évaluation de la recherche-action “Ouvrir mon quotidien numérique”.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234364


Document de travail

Collard, A.-S., Derinöz, S., Dufrasne, M., Fastrez, P., Jacques, J., Ligurgo, V., Nikolova, I., Patriarche, G., Philippette, T., Ramioul, M., Vanderstukken, A., Vereycken, Y., & Zienkowski, J. (2019). How can Digital Media Literacy be Further Integrated in Team and Distance Work Structures and Practices in Order to Support Effective, Stimulating and Meaningful Ways of Working? / Comment développer les compétences médiatiques numériques pour encourager des pratiques de travail collaboratif à distance efficaces, stimulantes et porteuses de sens pour les travailleurs ? / Hoe kan digitale mediageletterdheid verder geïntegreerd worden in de structuren en praktijken van team- en afstandswerk om effectief, stimulerend, en betekenisvol werk mogelijk te maken?

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234372


Article de journal

Bosler, S., Pascau, J., Pleau, J., & Fastrez, P. (2019). Des concepts au terrain : questionnements relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias. Communication & langages, 201(3), 41-66. https://doi.org/10.3917/comla1.201.0041 (Original work published 2019)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27420


2018
Article de journal

Jacques, J., & Fastrez, P. (2018). Pour une approche compétentielle, matricielle et ancrée des littératies. Education Comparée, 19 (2018), 209-233. (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27022


Bégin, M., T’Kint, A., Fastrez, P., & Landry, N. (2018). Les ressources numériques d’information offertes aux parents belges et canadiens francophones en réponse au problème de la cyberintimidation : une analyse critique du discours. Enfances Familles Générations. Revue interdisciplinaire sur la famille contemporaine, 31. (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25953


Papier de conférence

Fastrez, P. (2018). Explorer la définition de la littératie médiatique pour guider le développement de l’éducation aux médias. Education aux médias 2018: Pour en finir avec les fausses nouvelles - L’avenir des politiques et des pratiques en éducation aux, Montréal, Québec, Canada (Grande Bibliothèque de Montréal).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27922


Fastrez, P. (2018). Quelques pistes pour (re)penser l’éducation critique aux médias à l’heure du numérique. Education aux médias: états d’urgence, Bruxelles (Palais des Académies).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28631


Chapitre de livre

Ligurgo, V., Philippette, T., Fastrez, P., Collard, A.-S., & Jacques, J. (2018). A Method Combining Deductive and Inductive Principles to Define Work-Related Digital Media Literacy Competences. In Kurbanoğlu S., Boustany J., Špiranec S., Grassian E., Mizrachi D., Roy L. (eds) (ed.), Information Literacy in the Workplace (pp. 245-254). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74334-9_26

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234378


2017
Article de journal

Collard, A.-S., De Smedt, T., Dufrasne, M., Fastrez, P., Ligurgo, V., Patriarche, G., & Philippette, T. (2017). Digital media literacy in the workplace : a model combining compliance and inventivity. Italian Journal of Sociology of Education, 9(1), 122-154. (Original work published 2017)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234383


Farcy, C., Herrezeel, A., Matagne, J., De Smedt, T., Fastrez, P., & Gomez Zamalloa, M. G. (2017). “Qu’est-ce que la forêt pour moi ?” Représentations sociales de la forêt par les enfants de l’Union européenne. Forêt Nature, 142, 14-21. (Original work published 2017)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27933


Fastrez, P., & Philippette, T. (2017). Un modèle pour repenser l’éducation critique aux médias à l’ère du numérique. tic & société, 11(1), 85-110. (Original work published 2017)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234377


Chapitre de livre

Farcy, C., Herezeel, A., Matagne, J., De Smedt, T., Fastrez, P., & Gafo Gomez Zamalloa, M. (2017). Ce que des dessins d’enfants disent. In Philippe Blerot, Christophe Heyninck (ed.), Le grand livre de la Forêt (p. p. 18-21). Forêt Nature.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27503


Fastrez, P. (2017). Quelques pistes pour penser la multidimensionnalité de la littératie médiatique. In Andep (Association nationale des documentalistes de l’enseignement privé) (ed.), Actes des 11èmes rencontres nationales de l’ANDEP: A la convergence des cultures informationelle, médiatique et numérique vers la translittératie (p. p. 8-15). Association Nationale des Documentalistes de l’Enseignement Privé (ANDEP).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27926


Papier de conférence

Ligurgo, V., Philippette, T., Fastrez, P., Collard, A.-S., & Jacques, J. (2017). A Method Combining Deductive and Inductive Principles to Define Work-Related Digital Media Literacy Competences. In Sonja Špiranec, Serap Kurbanoğlu, Joumana Boustany, Esther Grassian, Diane Mizrachi, Loriene Roy, Denis Kos (ed.), The Fifth European Conference on Information Literacy (ECIL) Abstracts (p. p. 90). Information Literacy Association (InLitAs).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234382


Philippette, T., & Fastrez, P. (2017). Un modèle matriciel de la littératie médiatique pour le développement d’une éducation sociocritique aux médias numériques. Colloque international sur un approche sociocritique du numérique en éducation, Sherbrooke, CA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234375


2016
Chapitre de livre

Hubert, A., Farcy, C., & Fastrez, P. (2016). L’arbre et la forêt dans les récits des jeux de société francophones. In Dereix, C., Farcy, C., Lormant, F. (ed.), Forêt et communication. Héritages, représentations et défis (p. p. 107-131). L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219698


Matagne, J., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2016). La littératie du public envers les médiatisations stratégiques de la forêt. In Charles Dereix; Christine Farcy; François Lormant (eds.) (ed.), Forêt et Communication. Héritages, représentations et défis (p. p. 357-378). L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/268315


Collard, A.-S., De Smedt, T., Fastrez, P., Ligurgo, V., & Philippette, T. (2016). How is information literacy related to social competences in the workplace? In Kurbanoğlu, S.; Boustany, J.; Špiranec, S.; Grassian, E.; Mizrachi, D.; Roy, L.; Çakmak, T. (eds.) (ed.), Information Literacy: Key to an Inclusive Society (p. p. 79-88). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-52162-6

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234390


Losseau, J., Farcy, C., & Fastrez, P. (2016). Etude de la communication de la filière bois wallonne à destination du grand public. Analyse de l’adéquation entre ses messages et sa sphère d’activité. In Farcy, C., Dereix, C., Lormant, F. (ed.), Forêt et communication. Héritage, représentations et défis (pp. 323-355). L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219899


De Smedt, T., Fastrez, P., Matagne, J., & Farcy, C. (2016). Les recommandations du programme en matière de communication. In Dereix, C., Farcy, C., Lormant, F. (ed.), Forêt et communication. Héritages, représentations et défis (p. p. 381-391). L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219333


Article de journal

Fastrez, P., Tilleul, C., & De Smedt, T. (2016). Media literacy evaluation: a critical discussion of reliability and usefulness issues. Media Education Research Journal, 7(1), 36-55. (Original work published 2016)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26197


Document de travail

Fastrez, P., & De Smedt, T. (2016). Mediacompetenties en -geletterdheid: Een voorstel tot een gedetailleerde definitie.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26198


Papier de conférence

Mathen, M., Mathen, M., Fastrez, P., & Mathen, M. (2016). Représentations et attitudes des parents face aux usages des écrans par les enfants: du problème aux opportunités éducatives. Colloque “Cultures médiatiques de l’enfance et de la petite enfance”, Paris.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/185090


Fastrez, P. (2016). Quelques pistes pour penser la multidimensionnalité de la littératie médiatique. Journées de formation de l’ANDEP 2016: à la convergence des cultures informationnelle, médiatique et numérique: vers la translittératie, Angers, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26196


Fastrez, P. (2016). Inférer les compétences médiatiques au départ des usages: quelques défis méthodologiques. Ecole d’été doctorale LIMEAM2016: Recherche en littératie médiatique et éducation aux médias, Louvain-la-Neuve.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26082


Tilleul, C., & Fastrez, P. (2016). How can website design support young people searching information regarding their rights online? IAMCR 2016 Pre-conference: Children’s and young people’s rights in the digital age, London School of Economics and Political Science, London.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27025


Collard, A.-S., De Smedt, T., Fastrez, P., Ligurgo, V., & Philippette, T. (2016). How is Information Literacy Related to Social Competences in the Workplace? The Fourth European Conference on Information Literacy (ECIL). Book of Abstracts, p. 24.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234391


Fastrez, P. (2016). La littératie médiatique: définition et enjeux, à l’école et en dehors. Ecole d’été HETICE 2016, HE Robert Schuman, Virton.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24881


Rapport

Vanderhoven, E., Anrijs, S., & Vanden Abeele, M. (2016). De innovatieve leraar. Een onderzoek naar het innovatieve gebruik van technologie, digitale leermiddelen en apparatuur in de Belgische en Nederlandse klas.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26121


2015
Papier de conférence

Fastrez, P. (2015). De l’éducation aux médias à la littératie médiatique: quelle place pour l’information? Journée d’étude “L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires”, ESPE Lille Nord de France, Villeneuve d’Ascq.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27173


Jacques, J., Detry, L., & Fastrez, P. (2015). Les pratiques d’organisations musicales numériques comme enjeu central de l’écoute contemporaine. Colloque International Musimorphoses, Telecom Paris Tech.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26953


De Smedt, T., Fastrez, P., Farcy, C., & Matagne, J. (2015). Enseignements du programme en matière de communication forestière. Journée d’étude du Groupe d’Histoire des Forêts Françaises 2015 “Communiquer sur la forêt”, Maison de la chasse et de la nature, Paris.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27534


Matagne, J., Fastrez, P., De Smedt, T., & Farcy, C. (2015). Évaluer l’autonomie cognitive des jeunes envers les médiatisations de l’arbre et de la forêt. World Forestry Congress, Durban.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219630


Fastrez, P., & Jacques, J. (2015). Managing references by filing and tagging: an exploratory study of personal information management by social scientists. In Yamamoto, Sakae (ed.), Human Interface and the Management of Information. Information and Knowledge Design (p. p. 291-300). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20612-7_28

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219147


Fastrez, P., Meurice, C., De Smedt, T., & Matagne, J. (2015). Assessing the cognitive autonomy of audiences towards environmental media messages. Communicating for the Commons: Revisiting Participation and Environment, 510-531.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219194


Farcy, C., Matagne, J., Fastrez, P., De Smedt, T., Gafo Gomez Zamalloa, M., & Herrezeel, A. (2015). « Qu’est-ce que la forêt pour moi ? » Éléments émergents pour une typologie des représentations sociales de la forêt par les enfants de l’Union Européenne. World Forestry Congress, Durban.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219987


Tilleul, C., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2015). Media literacy evaluation: a critical discussion of reliability and usefulness issues. Media Education Summit 2015, Boston, MA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24654


Rapport

Mathen, M., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2015). Les enfants et les écrans. Usages des enfants de 0 à 6 ans, représentations et attitudes de leurs parents et des professionnels de la petite enfance.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234704


Chapitre de livre

Tilleul, C., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2015). Evaluating Media Literacy and Media Education Competences of Future Media Educators. In Kotilainen, Sirkku & Kupiainen, Reijo (ed.), Reflections on Media Education Futures. Contributions to the conference Media Education Futures in Tampere, Finland 2014. Nordicom.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27094


2014
Papier de conférence

Jacques, J., & Fastrez, P. (2014). Personal Information Management Competences: A Case Study of Future College Students. Human Interface and the Management of Information. Information and Knowledge Design and Evaluation. Proceedings, Part I. Published. 16th International Conference on Human-Computer Interaction, Heraklion, Crete, Greece. https://doi.org/10.1007/978-3-319-07731-4_33

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/220529


Tilleul, C., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2014). Les sites Web d’information destinés aux enfants et aux jeunes sont-ils vraiment “ child-friendly ” ? In Marlène Loicq et Florence Rio (ed.), Les jeunes : acteurs des médias. Participation et accompagnement (p. p. 21-34). Editions du Centre d’études sur les Jeunes et les Médias.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219362


Fastrez, P., & Jacques, J. (2014). Classer et étiqueter: appropriation cognitive des systèmes d’organisation des documents numériques. In Leclercq, Pierre (ed.), Common 14: Communication multimodale et collaboration instrumentée (pp. 139-148). Presses de l’Université de Liège.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219804


Fastrez, P. (2014). Littératie médiatique. Quelles compétences? Formation de formateurs en Education aux Médias et à l’Information de l’Académie de Montpellier, Sète.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26232


Jacques, J., & Fastrez, P. (2014). L’évolution de la compétence en organisation des collections de documents numériques: le cas de l’entrée dans l’enseignement supérieur. XVIII ISA WORLD CONGRESS OF SOCIOLOGY, Yokohama, Japan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27088


Fastrez, P. (2014). Les affiches traitant de l’arbre et de la forêt sont-elles compréhensibles par le jeune public? 1ère journée d’étude du groupe de contact FNRS “Forêts, Nature et Sociétés”, Université Libre de Bruxelles.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25259


Fastrez, P. (2014). Compétences en littératie médiatique. MediaCoach Welcome Day, BIBNET/LOCUS, Bruxelles.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25459


Tilleul, C., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2014). Evaluating media literacy and media education competences of future media educators. Media Education Futures, Tampere, Finland.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26013


Rapport

Tilleul, C., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2014). Adapter un site Web pour le rendre accessible aux enfants - Rapport de synthèse de la recherche.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28405


Fastrez, P., De Smedt, T., & Matagne, J. (2014). L’arbre et la forêt : Politiques et communications. La littératie du public envers la médiatisation stratégique de la forêt.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25454


Chapitre de livre

Matagne, J., Farcy, C., De Smedt, T., & Fastrez, P. (2014). Assessing the cognitive autonomy of audiences with respect to tree- and forest-related media messages. In Miner, Cynthia L. ; Sands, Yasmeen ; Pierre, Hugo (ed.), Communicating Forest Science. IUFRO Communications & Public relations Working Party and IUFRO SPDC (pp. 85-94). International Union of Forest Research Organizations (IUFRO).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26922


Article de journal

Fastrez, P. (2014). La prise en compte du corps en sémantique cognitive. Hermès, 2014/1(68), 36-42. (Original work published 2014)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25212


2013
Article de journal

Fastrez, P., & De Smedt, T. (2013). Les compétences en littératie médiatique. De la définition aux nouveaux enjeux éducatifs. Mediadoc, 1(11), 2-8. (Original work published 2013)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27768


Campion, B., Collard, A.-S., & Fastrez, P. (2013). Apports et limites de l’expérimentation comme moyen d’investigation des effets éducatifs des médias. E S S A C H E S S - Journal for Communication Studies, 6(1 (11)), 257-267. (Original work published 2013)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25455


Jacques, J., Fastrez, P., & De Smedt, T. (2013). Organising Media as Social Objects: an exploratory assessment of a core media literacy competence. Media Education Research Journal, 4(1), 42-57. (Original work published 2013)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25143


Papier de conférence

Fastrez, P. (2013). L’avenir de la recherche en éducation aux médias. Colloque “Citoyenneté et mutations médiatiques : quelle vision pour l’éducation aux médias ?” à l’occasion des 30 ans du CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information), Cité universitaire internationale de Paris.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27169


Philippette, T., & Fastrez, P. (2013). Les technologies de l’intelligence distribuée : Une étude des affordances épistémiques sociales dans les jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs. Séminaire “Usages du numérique” (Marsouin), Saint-Malo.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234397


Jacques, J., & Fastrez, P. (2013). Utiliser des tris de cartes pour évaluer les compétences médiatiques d’organisation sociale des utilisateurs de Facebook. Actes de La Journée d’Études “Jeunes et Médias : De Ce Que L’on Sait À Ce Que L’on Fait !”, p. 40-50.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219816


De Smedt, T., & Fastrez, P. (2013). Update on the ‘Trees and forest policies and communication’ study: a vision of forest communication. UNECE-FAO Forest Communicators Network Annual Meeting, Tallinn, Estonia.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27533


Jacques, J., Ligurgo, V., & Fastrez, P. (2013). Do Animated Concept Maps Support Meaningful Learning? Proceedings of EdMedia 2013. Published. EdMedia 2013, Victoria, BC.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26016


2012
Papier de conférence

Meurice, C., De Smedt, T., Farcy, C., & Fastrez, P. (2012). The cognitive autonomy of audiences facing strategic tree- and forest-related media. UNECE-FAO Forest Communicators Network Annual Meeting, Antalya.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/219631


Fastrez, P. (2012). Translittératie et compétences médiatiques. 5ème séminaire du GRCDI, Rennes, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25390


Jacques, J., & Fastrez, P. (2012). Assessing Social Media Competences With Card Sorts. Media Education Summit 2012, Bournemouth (UK).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25141


Chapitre de livre

Fastrez, P., & De Smedt, T. (2012). Une description matricielle des compétences en littératie médiatique. In Lebrun-Brossard, Monique, Lacelle, Nathalie, Boutin, Jean-François (ed.), La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école (p. p. 45-60). Presses de l’Université du Québec.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28551


Article de journal

Fastrez, P. (2012). Les compétences en littératie médiatique : une proposition de définition. Québec français, 166, 42-43. (Original work published 2012)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25313


Collard, A.-S., Fastrez, P., & Brouwers, A. (2012). Convivialité et métaphores dans les interfaces de systèmes interactifs. Interfaces Numeriques, 1(3), 471-488. https://doi.org/10.3166/RIN.1.471-488 (Original work published 2012)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27450


2011
Papier de conférence

Fastrez, P. (2011). De la lecture à la navigation: quelles compétences médiatiques? 2ème colloque Ecriture et Technologie: “Ecrans et lecture”, Polytech Sophia Antipolis, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25261


Fastrez, P. (2011). Education aux médias et littératie médiatique. Séminaire national “Compétence et culture médiatiques à l’école” (org. Ministère de l’Education Nationale français), Paris, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25977


Fastrez, P. (2011). Les compétences du lecteur numérique. 5ème rencontres Savoirs CDI: Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations (org. CRDP Rennes), Rennes, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25262


Fastrez, P., & De Smedt, T. (2011). Une description matricielle des compétences en littératie médiatique. Colloque ACFAS #536: la littératie médiatique multimodale à l’école et hors de l’école, Sherbrooke, CA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25142


Fastrez, P. (2011). L’éducation aux médias dans la formation des enseignants. Séminaire-réseau du département Tice de l’IUFM de Bretagne, IUFM de Bretagne (site de Brest), Université de Bretagne Occidentale, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27786


Fastrez, P. (2011). Compétences et nouveaux médias: les connaître, les évaluer et les développer. Conférence “Nouveaux médias, quelles compétences?”, IUFM de Bretagne (site de Brest), Université de Bretagne Occidentale, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25314


Fastrez, P. (2011). Les compétences-clés en éducation aux médias. Colloque “Développer les compétences médiatiques de tout citoyen”, Bruxelles, Belgique.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28416


2010
Article de journal

De Smedt, T., & Fastrez, P. (2010). Développer et mesurer les compétences médiatiques. Introduction au dossier. Recherches en communication, 34, 7-19. (Original work published 2010)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27772


Fastrez, P., & De Smedt, T. (2010). Les compétences médiatiques des gens ordinaires (I). Recherches en communication, 2010/1(33), 188 p. (Original work published 2010)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26926


Fastrez, P., & De Smedt, T. (2010). A la recherche des compétences médiatiques. Introduction au dossier. Recherches en communication, 33, 7-15. (Original work published 2010)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25311


De Smedt, T., & Fastrez, P. (2010). Les compétences médiatiques des gens ordinaires (II). Recherches en communication, 2010/1(33), 195 p. (Original work published 2010)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26122


Fastrez, P. (2010). Quelles compétences le concept de littératie médiatique englobe-t-il? Une proposition de définition matricielle. Recherches en communication, 33, 35-52. (Original work published 2010)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/26014


Papier de conférence

Collard, A.-S., & Fastrez, P. (2010). A Model of the Role of Conceptual Metaphors in Hypermedia Comprehension. Comunicaçao, Cogniçao e Media (Proceedings of CICOM′09), 437-453.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27272


Fastrez, P. (2010). Littératie médiatique: quelles compétences poursuivre? Actes du colloque “Eduquer aux (nouveaux) médias: ça s’apprend?”. Colloque “Eduquer aux (nouveaux) médias: ça s’apprend?”, Strasbrourg.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27266


Fastrez, P. (2010). Contemporary media literacy competences. CSEM European Conference: Media Literacy For All, Brussels.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25917


2009
Article de journal

Fastrez, P., Campion, B., & Collard, A.-S. (2009). Le tri de cartes. Une méthode d’investigation des catégories mentales au service de l’architecture de l’information. Document numérique, 12(2), 23-45. https://doi.org/10.3166/dn.12.2.23-45 (Original work published 2009)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27774


Fastrez, P., & Campion, B. (2009). L’hybridation BD/jeu vidéo: émulsion impossible? Hermès, 54, 117-118. (Original work published 2009)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28574


Rapport

Pérez Tornero, J. M., Celot, P., & et. al. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels : A comprehensive view of the concept of media literacy and an understanding of how media literacy level in Europe should be assessed.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/234410


Papier de conférence

Fastrez, P. (2009). Evaluating Media Literacy as Competences: What can we agree on? Euromeduc: Second European congress on media literacy, Bellaria, Italy.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24882


2008
Monographie

Fastrez, P., & Haue, J.-B. (2008). International Journal of Human-Computer Studies, 66(3): Special Issue on Driver-Centered Design. Elsevier.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/25441


Article de journal

Campion, B., & Fastrez, P. (2008). Attitude spectatorielle et action dans les jeux vidéo. Recherches en communication, 29, 37-56. (Original work published 2008)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24889


Fastrez, P., & Haue, J.-B. (2008). Designing and evaluating driver support systems with the user in mind. International Journal of Human-Computer Studies, 66(3), 125-131. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2008.01.001 (Original work published 2008)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28554


Papier de conférence

Fastrez, P. (2008). A longitudinal Perspective on the Relationship between Hypermedia Structure an Comprehension. Proceedings of the Workshop on Cognition and the Web 2008, p. 147-151.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28578


2007
Chapitre de livre

Fastrez, P., & Meunier, J.-P. (2007). Comprendre comment l’apprenant comprend les TICE. La sémiotique cognitive comme proposition théorique et méthodologique. In Peraya Daniel et Charlier Bernadette (ed.), Transformation des regards sur la recherche en Technologie de l’Education (p. p. 91-106). De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24895


2005
Papier de conférence

Bauer, D., Fastrez, P., & Hollan, J. (2005). Spatial Tools for Managing Personal Information Collections. Proceedings of the 38th Hawaii International Conference on System Sciences. HICSS 2005, Hawaii.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27372


Boer, E. R., Forster, D., Joyce, C. A., Fastrez, P., Haue, J.-B., Chokshi, M., Garvey, E., Mogilner, T., & Hollan, J. (2005). Bridging Ethnography and Engineering through the Graphical Language of Petri Nets. Proceedings of the 5th International Conference on Methods and Techniques in Behavioral Research. 5th International Conference on Methods and Techniques in Behavioral Research, Wageningen, The Netherlands.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24902


Article de journal

Fastrez, P. (2005). Effect of Hypermedia Structure on Acquired Knowledge Organization. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 14(4), 343-374. (Original work published 2005)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24921


2004
Papier de conférence

McCall, J., Achler, O., Fastrez, P., Forster, D., Haue, J.-B., Trivedi, M. M., Hollan, J., & Boer, E. R. (2004). A Collaborative Approach for Human-Centered Driver Assistance Systems. Proceedings of the IEEE Conference on Intelligent Transportation Systems. ITS 2004, Washington, D.C.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24931


Bauer, D., Fastrez, P., & Hollan, J. (2004). Computationally-Enriched ‘Piles’ for Managing Digital Photo Collections. Proceedings of the IEEE Symposium on Visual Languages and Human-Centric Computing. VLHCC 2004, Rome, Italy.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24920


2003
Article de journal

Fastrez, P. (2003). Sémiotique cognitive - Cognitive Semiotics: Présentation du dossier. Recherches en communication, 2003/1(19: Sémiotique cognitive / Cognitive Semiotics), 7-20. (Original work published 2003)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28412


Monographie

Fastrez, P. (2003). Recherches en Communication, 19: Sémiotique cognitive - Cognitive Semiotics.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28494


2002
Article de journal

Fastrez, P. (2002). Hypertextualité et modification du rapport au savoir. Education Permanente, 152(1), 31-42. (Original work published 2002)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24912


Fastrez, P. (2002). Navigation entailments as design principles for structuring hypermedia. Education, Communication and Information (Special Issue on Hypertext and Hypermedia), 2(1), 7-22. https://doi.org/10.1080/1463631022000005007 (Original work published 2002)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24924


Papier de conférence

Fastrez, P. (2002). La structuration d’un hypermédia éducatif influe-t-elle sur l’organisation des connaissances en découlant? Actes du Colloque Compréhension et Hypermédia. Approches cognitives, communicationnelles et sémiotiques, p. 109-131.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27369


Thèse

Fastrez, P. (2002). Navigation hypertextuelle et acquisition de connaissances : étude de l’influence de la structuration d’un hypermédia éducatif sur l’organisation des connaissances acquises à travers sa consultation : approche sémio-cognitive.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/27366


2001
Article de journal

Fastrez, P., & Peeters, H. (2001). Proposition d’une critériologie dans le choix des modes de structuration des hypermédia. Recherches en communication, 16, 165-188. (Original work published 2001)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24901


Fastrez, P. (2001). Characteristic(s) of hypermedia and how they relate to knowledge. Educational Media International, 38(2-3), 101-110. https://doi.org/10.1080/09523980110041917 (Original work published 2001)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24911


1999
Article de journal

Fastrez, P. (1999). Faux villageois et vrais touristes. Catégorisations profanes chez les exploitants d’une région touristique en déclin. Recherches en communication.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24919


Fastrez, P., & Meyer, S. (1999). Télévision locale et proximité. Recherches en communication, 11, 143-167. (Original work published 1999)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28319


1998
Article de journal

Fastrez, P. (1998). Pour une approche expérimentale de la réception : attitudes documentaire et fictionnelle. Recherches en communication, 10, 141-160. (Original work published 1998)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/28575


Unités d'enseignement pour 2026

Libellé Code
Séminaire interdisciplinaire de recherche en communication 1 LCOMU2100
Séminaire interdisciplinaire de recherche en communication 2 LCOMU2101
Sémiotique cognitive LCOMU2270
Séminaire de recherche en technologies médiatiques 1 LCOMU2603
Séminaire de recherche en technologies médiatiques 2 LCOMU2608