SSH/FIAL Faculté de philosophie, arts et lettres (FIAL)
SSH/FIAL/ELAL Ecole de langues et lettres (ELAL)
SSH/IACS Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACCHOS)
Serge Bibauw is an assistant professor of French language teaching at the University of Louvain. He is affiliated with the Iacchos research institute and the Girsef research centre. He collaborates closely with researchers in the CENTAL, CECL and TeAMM research groups. He is also an associated professor at ITEC, an imec research group at KU Leuven.
Serge Bibauw studies conversational AI for language learning, or dialogue-based CALL, more precisely task-oriented chatbots (or dialogue systems) for language learning, at the intersection of task-based language teaching (TBLT), computer-assisted language learning and natural language processing (NLP). His research focuses on the instructional design and the evaluation of the effectiveness of conversational AI for L2 proficiency development, particularly L2 vocabulary size, spoken and written L2 fluency, and longitudinal assessment of L2 proficiency in various instructed SLA contexts. He is also interested in the curriculum, evaluation and development of school language and literacy among newly arrived migrant students (NAMS).
Internal and external roles
- Program director of the Advanced Master's in French Language Teaching
- Academic director of the University Certificate in French Language Teaching and the Summer School in French Language Teaching
- Co-director of the “Research in teacher training and teaching” collection (Cripedis) at Presses universitaires de Louvain
En français
Serge Bibauw est chargé de cours en didactique du français langue étrangère à l'Université catholique de Louvain. Il est affilié à l'institut de recherche Iacchos et au Girsef. Il collabore étroitement avec les chercheurs des groupes de recherche CENTAL, CECL et TeAMM. Il est également professeur associé au sein d'ITEC, un groupe de recherche imec de la KU Leuven.
Serge Bibauw étudie les IA conversationnelles pour l'apprentissage des langues, plus précisément les chatbots (ou systèmes de dialogue) orientés vers des tâches spécifiques pour l'apprentissage des langues, à la croisée de l'enseignement des langues basé sur les tâches (TBLT), de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (CALL) et du traitement du langage naturel (TAL/NLP). Ses recherches portent sur la conception pédagogique et l'évaluation de l'efficacité des IA conversationnelles pour le développement des compétences en L2, en particulier la taille du vocabulaire et la fluence orale et écrite, ainsi que sur l'évaluation longitudinale des compétences en L2 dans divers contextes d'apprentissage des langues secondes. Il s'intéresse également au curriculum, à l'évaluation et au développement de la langue de scolarisation et de la littératie chez les élèves allophones nouvellement arrivés (ÉANA).
Fonctions internes et externes
- Responsable de programme du nouveau Master de spécialisation en Français langue étrangère
- Responsable académique de l'Université d'été en didactique du FLE et du Certificat universitaire en didactique du FLE
- Co-directeur de la Collection "Recherches en formation des enseignants et en didactique" (Cripedis) aux Presses universitaires de Louvain
Réseaux sociaux
Unités d'enseignement pour 2025
| Libellé | Code |
|---|---|
| Didactique du français langue étrangère | LFLE2005 |
| Conception de cours de langues sur objectifs spécifiques | LFLE2006 |
| Evaluation du français langue étrangère | LFLE2930 |
| Français langue de scolarisation | LFRA2004 |
| Séminaire d'accompagnement du travail intégré et travail intégré | LLMOD2920 |
| Stage long et séminaire d'accompagnement en Langues modernes (90h) | LLMOD9003 |
| Séminaire d'accompagnement du travail intégré et travail intégré | LTRAD2921 |
Axes de recherche
- IA conversationnelles pour l'apprentissage des langues
- Fluence orale et écrite en L2
Projets de recherche
En cours
- AI Tutoring for Language Learning (2024-2026)
Projet FNRS-CDR • Financé par le FNRS • Developing the LanguageLab web interface • PI: Serge Bibauw - Enhancing EFL learners’ speaking ability through chatbot-assisted dynamic assessment powered by LLMs (2024-2028)
Doctoral research project by Zhaori Wang • Joint PhD KU Leuven-UCLouvain • Funded by CSC • Directors: Serge Bibauw, Piet Desmet, Ann-Sophie Noreillie - CATS: Generative AI application for generating contexts for specialized vocabulary acquisition (2022-2026)
Projet FDP • Financé par l'UCLouvain • PI: Thomas François
Finalisés
- Task-based dialogue systems for language learning (2014-2022)
Doctoral research project at KU Leuven • Funded by SENESCYT (Ecuador) • Directors: Piet Desmet, Thomas François - L'écriture réflexive à la transition secondaire-université (2008-2010)
Projet FNRS-FRFC • Financé par le FNRS • PI: Jean-Louis Dufays et Francine Thyrion
Proceedings of the Inaugural International Applied Linguistics Research Conference, éd. Decorte, Remy ; Bibauw, Serge ; Stockwell, Glenn, Castledown: Australia, 2025. 978-1-7637116-6-2. 102 p. doi:10.29140/9781763711662.
Bibauw, Serge ; Dizon, Gilbert. Conversational AI and Chatbots. In: Louise Ohashi, Mary Hillis & Robert Dykes (Eds), Artificial Intelligence in Our Language Learning Classrooms (Generative AI and Foreign Language Education Series), Candlin & Mynard: Hong Kong, 2025, 19-41. 9781370492671. doi:10.47908/38/1 (Accepté/Sous presse).
Bibauw, Serge ; Tack, Anaïs. AI vs Human Task-based Tutoring: Engagement, perceptions and written fluency. TBLT Conference 2025 (Groningen, du 01/04/2025 au 03/04/2025).
Bibauw, Serge. Conversations artificielles et apprentissage des langues : l'impact des chatbots à l'ère des LLM. Journée d'étude "Enjeux de l’intelligence artificielle pour la formation universitaire" (Hanoi, Vietnam, 31/10/2025).
Bibauw, Serge. Fréquence, formules et fixation : quelques mots sur le vocabulaire en FLE. Rencontre FLE (Toulouse Business School Barcelona, Barcelona, Spain, du 28/11/2025 au 29/11/2025).
Cui, Yunqing ; Bibauw, Serge ; François, Thomas. Influence des configurations familiales sur le bilinguisme chez les enfants sino belges francophones. 28e Colloque annuel de l'Association for French Language Studies (AFLS 2025) (Bruxelles, du 01/07/2025 au 03/07/2025).
Bibauw, Serge. New Conversations, New Evidence: Revisiting the Impact of Bots for Language Learning in the LLM Era. TSLL Conference 2025 (Iowa State University, Ames, du 06/11/2025 au 08/11/2025).
Bibauw, Serge. Speaking and writing fluency in interactions with chatbots. The 34th Conference of the European Second Language Association (EuroSLA 2025) (Tromsø, Norway, du 25/06/2025 au 28/06/2025).
Bibauw, Serge ; Moulin, Astrid. Test de vocabulaire auditif imagé en FLE : applications pour différents types d'apprenants. XVIe Congrès mondial de la FIPF (Besançon, France, du 10/07/2025 au 17/07/2025).
Bibauw, Serge. Test de vocabulaire auditif imagé en FLE : diagnostic et sensibilité pour divers profils d'apprenant. 28e Colloque annuel de l'Association for French Language Studies (AFLS 2025) (Bruxelles, du 01/07/2025 au 03/07/2025).
Bibauw, Serge. Apprendre les langues à l'ère de ChatGPT. Quels rôles pour l’apprenant, l’enseignant et l’IA ?. Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues (Liège, Belgium, du 18/04/2024 au 20/04/2024).
Bibauw, Serge. Chomsky vs ChatGPT : Ce que révèlent les grands modèles de langage (LLM) sur l'apprentissage des langues. Journée d'étude "Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel" (Hanoi, Vietnam, 29/10/2024).
Bibauw, Serge. Enseigner le FLE à l'ère de ChatGPT : usages et mésusage des IA génératives. 15e Congrès national des professeurs de français en Equateur (Quito, Ecuador, du 16/09/2024 au 20/09/2024).
Nikolova, Iglika ; Bibauw, Serge ; Dumont, Amandine ; Stas, Françoise ; Watrin, Patrick ; François, Thomas. Generating Contexts for ESP Vocabulary Exercises with LLMs. 13th Workshop on NLP for Computer Assisted Language Learning (NLP4CALL 2024) (Rennes, du 25/10/2024 au 26/10/2024). In: Proceedings of the 13th Workshop on NLP for Computer Assisted Language Learning (NLP4CALL 2024), 2024. 978-91-8075-250-3.
Nikolova, Iglika ; Bibauw, Serge ; Dumont, Amandine ; Stas, Françoise ; Watrin, Patrick ; François, Thomas. LLM-Generated Contexts to Practice Specialised Vocabulary: Corpus Presentation and Comparison. 31e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2024) (Toulouse, du 08/07/2024 au 12/07/2024). In: Actes de la 31ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, volume 1 : articles longs et prises de position, Association pour le Traitement Automatique des Langues: Toulouse, France, 2024, 472-498.
Bibauw, Serge. Looking back, looking forward: From dialogue-based CALL to LLM chatbots for language learning. International Conference Shifting Boundaries: AI and Human Interactions Redefining Reality (SHAI) (Naples, Italy, du 06/11/2024 au 08/11/2024).
Bibauw, Serge. Observing very-short-term speaking fluency development in computer-delivered interviews. The 33rd Conference of the European Second Language Association (EuroSLA 2024) (Montpellier, France, du 03/07/2024 au 06/07/2024).
Bibauw, Serge. Pratiquer le français avec une IA conversationnelle : entre liberté et correction, quelle interactivité importe ?. 4e Congrès européen de la FIPF (Bucharest, Romania, du 04/09/2024 au 07/09/2024).
Bibauw, Serge. Quelle interactivité importe en contexte éducatif ? Agentivité, engagement et négociation dans des dialogues avec un chatbot. Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques (Agi-lang) (Grenoble, France, du 12/06/2024 au 14/06/2024).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Frequency of occurrence in output helps predict incidental vocabulary learning. AAAL 2023 Conference (Portland, OR, du 19/03/2023 au 21/03/2023).
Tack, Anaïs ; Kochmar, Ekaterina ; Yuan, Zheng ; Bibauw, Serge ; Piech, Chris. The BEA 2023 Shared Task on Generating AI Teacher Responses in Educational Dialogues. Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA) (Toronto, Canada, 13/07/2023). In: Proceedings of the 18th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2023), Association for Computational Linguistics: Stroudsburg, PA, 2023. 978-1-351-11758-6, 785--795. doi:10.18653/v1/2023.bea-1.64.
Bibauw, Serge. Which interactivity matters in TSLL? Agency, engagement and negotiation in Conversational AI. Technology for Second Language Learning Conference 2023 (Iowa State University, Aimes, IA, du 19/10/2023 au 21/10/2023).
Bibauw, Serge ; Van den Noortgate, Wim ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue systems for language learning: a meta-analysis. In: Language Learning & Technology, Vol. 26, no. 1, p. 1-24 (2022).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue Systems for Language Learning: Chatbots and Beyond. In: Ziegler, Nicole; González-Lloret, Marta, The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Technology (Routledge Handbooks in Second Language Acquisition), Routledge: New York, 2022, p. 121-135. 9781351117586. doi:10.4324/9781351117586-12.
Bibauw, Serge. Aportes y límites de las tecnologías educativas: unas lecciones de la pandemia. VII Congreso Ciencia, Sociedad e Investigación universitaria (CSIU7) (Ambato, Ecuador, du 17/10/2022 au 21/10/2022).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Can we detect short term fluency development after 2 hours of chat with a dialogue system?. CALICO Annual Conference 2022 (Seattle, WA, du 01/06/2022 au 04/06/2022).
Bibauw, Serge. Intelligence artificielle et FLE: outils pour enseignants et apprenants. 14e Congrès National des Professeurs de Français (Quito, Équateur, du 27/09/2022 au 30/09/2022).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Automatizing L2 fluency measurement: Validity and developmental sensitivity of temporal fluency metrics variations. AILA 2021 (Gröningen, NL, du 17/08/2021 au 20/08/2021).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Discussing with a computer to practice a foreign language: research synthesis and conceptual framework of dialogue-based CALL. In: Computer Assisted Language Learning, Vol. 32, no. 8, p. 827-877 (2019). doi:10.1080/09588221.2018.1535508.
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Effects of interactivity of written practice on incidental vocabulary acquisition. Vocab@Leuven International Conference (Leuven, Belgium, du 01/07/2019 au 03/07/2019).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Interactivity in dialogue-based CALL practice: effects on learners perceptions and production. EUROCALL Conference 2019: "CALL and Complexity" (Louvain-la-Neuve, Belgium, du 28/08/2019 au 31/08/2019).
Bibauw, Serge ; Van den Noortgate, Wim ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue-based CALL: a multilevel meta-analysis. LEAD Summer School in L2 Acquisition (Tübingen, Germany, du 23/07/2018 au 27/07/2018).
Bibauw, Serge. Dialogue-based CALL: a multilevel meta-analysis. Werkgroep over Taal seminar (VUB) (Brussels, Belgium, 30/11/2018).
Bibauw, Serge. Enseignement-apprentissage des langues assisté par ordinateur : état de la recherche et des applications. 12e Congrès national des professeurs de français d’Équateur (Quito, Ecuador, du 12/09/2018 au 14/09/2018).
Bibauw, Serge ; Van den Noortgate, Wim ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Insights from a multilevel meta-analysis on the effectiveness of dialogue-based CALL. XIXth International CALL Research Conference: CALL Your Data (Bruges, Belgium, du 04/07/2018 au 06/07/2018).
Lison, Pierre ; Bibauw, Serge. Not all dialogues are created equal: Instance weighting for neural conversational models. SIGDIAL 2017 (Saarbrücken, Germany, du 15/08/2017 au 17/08/2017). In: Proceedings of the 18th Annual SIGdial Meeting on Discourse and Dialogue, ACL, 2017. 978-1-945626-82-1, p. 384–394.
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. The effectiveness of dialogue-based CALL on L2 proficiency development: a meta-analysis. CALICO Conference 2017 (Flagstaff, AZ, du 18/05/2017 au 19/05/2017).
Francophonie et langue française en Amérique du Sud : problématiques de recherche et d'enseignement. Recueil d’articles issus des colloques internationaux de Bogota (28-29 octobre 2013) et de Mendoza (4-5 décembre 2014), éd. Bevilacqua, Sabrina ; Bibauw, Serge ; Lousada, Eliane ; Masello, Laura ; Torres, Vicente, Universidad de los Andes: Bogota, Colombia, 2016. 978-958-774-413-2.
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Instructional design and natural language processing in dialogue-based CALL. CALICO 2016 (East Lansing, MI, du 11/05/2016 au 13/05/2016).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Conversational agents for language learning: state of the art and avenues for research on task-based agents. CALICO 2015 (Boulder, CO, du 27/05/2015 au 29/05/2015).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue-based CALL: an overview of existing research. EUROCALL 2015 (Padova, du 27/08/2015 au 29/08/2015). In: Critical CALL – Proceedings of the 2015 EUROCALL Conference, Padova, Italy, Research-publishing.net, Research-publishing.net: Dublin, 2015. 978-1-908416-29-2, p. 57-64. doi:10.14705/rpnet.2015.000310. doi:10.14705/rpnet.2015.000310.
Slingeneyer, Marc ; Bibauw, Serge. Des pratiques réflexives au 3e degré du secondaire : pourquoi ? comment ?. In: Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français, Vol. 77, p. 45-82 (2010).
Bibauw, Serge ; Dufays, Jean-Louis. Les pratiques d'écriture réflexive en contexte de formation générale. In: Repères pédagogiques, no. 2, p. 13-29 (2010).
Bibauw, Serge. Écriture réflexive et réflexion critique dans l’exercice du compte rendu. In: Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, Vol. 26, no.1 (10/05/2010).