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Le programme de bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil conduit au grade de "bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil" de la Communauté française de Belgique.  A l'issue de ce premier cycle d'études, l'étudiant peut accéder à un ou plusieurs des grades d'ingénieur civil décernés par l'Ecole Polytechnique de Louvain en effectuant les études de master correspondantes (à l'UCL, en Communauté française ou à l'étranger).

Ce programme vise à faire acquérir à l'étudiant :

- des compétences approfondies (savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir-agir) dans les différentes disciplines scientifiques (formation générale et polyvalente, d'une part, formation spécialisée, d'autre part)
- des compétences transversales, au travers de chaque discipline et par le biais de projets interdisciplinaires : travailler en équipe, exercer des pratiques de recherches scientifiques et réflexives, communiquer oralement et par écrit de manière efficace, résoudre un projet multidisciplinaire, et s'auto-évaluer afin de progresser.

Examen d'admission aux études de premier cycle ingénieur civil

Pour accéder aux études de premier cycle dans le domaine des sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil et orientation ingénieur civil architecte, un examen d'admission est obligatoire.

Les activités d'enseignement sont évaluées selon les règles en vigueur à l'Université (voir le règlement des études et des examens).
 
Dans le cadre des projets et de certaines activités disciplinaires, l'étudiant réalisera un suivi de ses apprentissages tout au long du processus afin de se situer de manière adéquate face à son travail individuel et de groupe et de les réajuster si nécessaire. D'autre part, il réalisera une évaluation en cours de quadrimestre (évaluation continue) et une autre en fin de quadrimestre pour chacune des disciplines afin de préciser s'il répond aux exigences du programme et s'il a réussi les modules concernés. Ces évaluations sont écrites ou orales. Les modalités particulières pour l'évaluation continue sont annoncées dès le début de chaque période de formation.

(Décret du 31 mars 2004 définissant l'enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l'espace européen de l'enseignement supérieur et refinançant les universités)

 Les conditions d'admission doivent être remplies au moment même de l'inscription à l'université

- Conditions générales

- Conditions spéciales

- Examen de maîtrise de la langue française

 

Conditions générales  

Sous réserve d’autres dispositions légales particulières et en vue de l’obtention du grade académique qui les sanctionne, ont accès à des études de premier cycle les étudiants qui justifient, soit :

• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française et homologué par la commission constituée à cet effet, ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française;
• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné, pour l'accès aux études premier cycle d'un cursus de type long, du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur;
• d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure;
• d'un titre d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale;
• d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française et dont les programmes sont arrêtés par le Gouvernement après consultation selon le secteur, du Conseil inter-universitaire de la Communauté française (CIUF) ou du Conseil général des Hautes Ecoles (CGHE); cette attestation donne accès aux études des secteurs ou des domaines qu'elle indique;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande (ce titre ne dispense pas de l'examen de maîtrise de la langue française), par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés ci-dessus
  Les demandes d'équivalence doivent être introduites, avant le 15 juillet 2013, au Service des équivalences du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Communauté française de Belgique
  Remarques : Les deux titres suivants sont reconnus équivalents d'office au Certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) :
  
  • baccalauréat européen délivré par le Conseil supérieur de l'Ecole européenne
  • baccalauréat international délivré par l'Office du baccalauréat international de Genève
  Ces deux titres ne dispensent néanmoins pas d'office de l'examen de maîtrise de la langue française;
• du diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.

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Conditions spéciales

• Accès aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil et orientation ingénieur civil architecte
  Attestation de réussite à l'examen spécial d'admission aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil et orientation ingénieur civil architecte.
  L'accès à ces études est toujours subordonné à la réussite de cet examen spécial d'admission. Les matières du programme ainsi que le mode d'organisation de l'examen peuvent être obtenus auprès du secrétariat de cette faculté. (v. supra)
• Accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire
  L'accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants dans certains cursus de premier cycle de l'enseignement supérieur (non-résidents).
• Accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation
  L'accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants dans certains cursus de premier cycle de l'enseignement supérieur (non-résidents).
• Accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie
  L'accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants dans certains cursus de premier cycle de l'enseignement supérieur (non-résidents). 
• Accès aux études de premier cycle en médecine et en sciences dentaires
  L'accès aux études de premier cycle en médecine et sciences dentaires est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants dans certains cursus de premier cycle de l'enseignement supérieur (non-résidents). De même, l'attestation de participation au test d'orientation est indispensable pour l'inscription

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Examen de maîtrise de la langue française

Nul ne peut être admis aux épreuves d’une année d’études de premier cycle s’il n’a fait la preuve d’une maîtrise suffisante de la langue française.
 

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Toute information complémentaire peut être obtenue auprès du Service des inscriptions.

>> Programme d'études : liste des bacheliers par faculté

>> S'inscrire à l'UCL

L'étudiant peut également choisir une autre mineure non polytechnique dans la liste proposée. 

La formation scientifique de base a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir un certain nombre de compétences particulières relatives aux disciplines suivantes ainsi qu'au travail et à la gestion de projets.

Les objectifs visés par les projets sont de trois types: s'initier à la conception d'un produit et s'approprier ainsi une des facettes importantes du métier d'ingénieur, s'initier au travail en équipe et aux aspects méthodologiques du travail en projets (rédaction de rapport, présentation devant un jury, etc.), contextualiser et utiliser les matières enseignées et les notions travaillées dans les disciplines en parallèle durant l'année. Dans le cadre d'une situation problème, l'étudiant aura l'occasion d'intégrer les connaissances et compétences acquises ou à acquérir dans différentes disciplines parmi celles décrites ci-dessous. Ces projets "d'apprentissage" se passent en groupe de six étudiants et sont encadrés par des tuteurs, et permettent le développement des compétences transversales nécessaires pour mener à bien la formation et entreprendre une carrière professionnelle. 

Les objectifs visés par les disciplines sont :

Les mathématiques
L'algèbre, l'analyse, les mathématiques appliquées : il s'agit d'une part de veiller à ce que l'étudiant acquière la maîtrise d'un ensemble d'outils mathématiques nécessaires pour aborder l'étude des autres disciplines des sciences de l'ingénieur ; d'autre part, un objectif tout aussi important est de former l'étudiant au raisonnement, à la rigueur dans l'expression, à l'abstraction ainsi qu'à l'analyse critique des résultats de leurs calculs. 

La physique
Apprendre et comprendre les différentes facettes des phénomènes régissant le monde réel, pour pouvoir les utiliser, les modéliser et les manipuler en vue d'applications technologiques.

La chimie et la chimie-physique
Apprendre et comprendre les concepts de base, à savoir les atomes, les molécules et les réactions chimiques ainsi que les concepts régissant les équilibres et les déséquilibres des réactions chimiques, à savoir les premier et second principes de la thermodynamique et les fondements de la cinétique chimique.

L'informatique
Analyser de façon critique un problème posé, de présenter de façon synthétique et rigoureusement argumentée une ou plusieurs alternatives de solution à un problème donné, expliciter les liens qui existent entre les concepts et appliquer des critères de qualité pour évaluer un travail effectué et les résultats produits.

Les méthodes numériques
Etre capable de traiter des problèmes en physique et mathématique dont la solution analytique n'est pas disponible ou difficile à obtenir, et ainsi développer et acquérir une méthodologie scientifique pour les méthodes numériques, y compris pour la partie touchant à l'utilisation et/ou la mise en oeuvre des outils.

Les probabilités et statistiques
Appliquer dans des situations variées les concepts de base de probabilités et d'inférence statistique : extraire l'information pertinente de bases de données, adopter une approche méthodologique dans l'organisation d'expériences, développer des modèles probabilistes ou empiriques simples.

Le dessin
Permettre à l'étudiant de réaliser manuellement des " dessins de conception " qui seront ensuite traduits en " dessin de communication " en ayant recours au dessin assisté par ordinateur.

Les sciences humaines
Abordées sous les deux points de vue réflexifs et opératoires ; à savoir l'initiation au raisonnement philosophique et la compréhension de la situation des sciences et des techniques actuelles de l'ingénieur.

L'économie
Permettre à l'étudiant d'acquérir les concepts de base de l'économie, par une présentation rationnelle et partiellement formalisée des fondements et des évolutions de cette discipline ainsi que de disposer des principaux outils opératoires applicables notamment à l'entreprise.

L'apprentissage des langues
La compréhension de textes de références scientifiques et techniques, et la communication tant écrite qu'orale en anglais : l'objectif est qu'à la fin des 3 années du programme de bachelier l'étudiant ait acquis une compréhension suffisante à la lecture et à l'audition de l'anglais, pour être capable de rédiger un rapport d'une ampleur significative dans cette langue, le présenter et le défendre oralement au cours d'une discussion technique.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2	3
Cours de formation générale et polyvalente. (110 crédits) Tous les étudiants suivent tous ces cours qui se répartissent sur les trois années du programme de bachelier.
LFSAB1101	Mathématiques 1	Abdou Kouider Ben-Naoum, Olivier Pereira, Michel Verleysen, Vincent Wertz	40h + 40h	8 crédits	1q	x
LFSAB1102	Mathématiques 2	François Glineur, Roland Keunings, Enrico Vitale (coord.)	45h + 45h	9 crédits	2q	x
LFSAB1103	Mathématiques 3	Jean-François Remacle (coord.), Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1104	Méthodes numériques	Vincent Legat	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1105	Probabilité et statistiques	Anouar El Ghouch, Rainer von Sachs	30h + 30h	4 crédits	1q			x
LFSAB1106	Mathématiques appliquées : signaux et systèmes	Luc Vandendorpe, Vincent Wertz	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LFSAB1201	Physique 1	Roland Keunings, Jean-Didier Legat (coord.), Benoît Raucent	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LFSAB1202	Physique 2	Paul Fisette, Piotr Sobieski (coord.)	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1203	Physique 3	Alain Jonas (coord.), Jean-Pierre Raskin, Piotr Sobieski	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1301	Chimie et Chimie Physique 1	Pierre Godard, Roger Legras (coord.), Bernard Nysten	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1302	Chimie et Chimie Physique 2	Christian Bailly, Francis Delannay (coord.), Hervé Jeanmart	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1401	Informatique 1	Olivier Bonaventure, Charles Pecheur (coord.)	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LFSAB1402	Informatique 2	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1501	Projet 1	Abdou Kouider Ben-Naoum, Roland Keunings, Jean-Didier Legat, Charles Pecheur, Benoît Raucent (coord.)	40h + 40h	8 crédits	1q	x
LFSAB1502	Projet 2	Danielle Janvier, Jérôme Louveaux, Bernard Nysten, Piotr Sobieski, Enrico Vitale	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1503	Projet 3	Jean-Christophe Charlier, Xavier Gonze, Jean-Pierre Raskin (coord.), Gian-Marco Rignanese	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1803	Sciences humaines - Economie de l'entreprise	Jean-Pierre Hansen, Julien Hendrickx	30h	3 crédits	2q		x
Cours de sciences humaines (3 crédits) Les étudiants choisissent un cours de sciences humaines parmi les suivants.
LFSAB1801	Sciences humaines : Histoire critique des sciences et des techniques	Patricia De Grave, Jacques Riche, David Vanderburgh (coord.)	15h + 15h	3 crédits	2q	x
LFSAB1802	Sciences humaines : Introduction à la philosophie	Stéphane Mercier	15h + 15h	3 crédits	2q	x
Projet de troisième année de bachelier (4 crédits) Les étudiants choisissent en 3ème année un projet parmi les suivants. Ce projet doit être celui qui correspond à leur majeure ou à leur mineure si celle-ci est interne à l'EPL.
LFSAB1504	Projet 4 (en mécanique)	Paul Fisette, Jean-Claude Samin	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1505	Projet 4 (en Chimie et Physique Appliquées)	Bernard Nysten, Thomas Pardoen	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1506	Projet 4 (en Génie Biomédical)	Philippe Lefèvre, Jean-Louis Thonnard	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1507	Projet 4 (en Mathématiques Appliquées)	Pierre-Antoine Absil, François Glineur (coord.), Julien Hendrickx, Yurii Nesterov	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1508	Projet 4 (en Electricité)	Christophe Craeye, Danielle Janvier, Luc Vandendorpe	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1509	Projet 4 (en Informatique)	Yves Deville	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1510	Projet 4 (en Construction)	Sandra Soares Frazao, Jean-Francois Thimus	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
Formation en langues. (6 crédits) Un test d'anglais est organisé au début de Bac 11 et 12. L'étudiant qui le rate suit le cours d'anglais correspondant. Celui qui le réussit peut, soit suivre le cours d'anglais, soit le remplacer par un autre cours de langue. Dans les 180 crédits du programme de bachelier, il y a nécessairement 6 crédits de langue dont 2 de LANGL1873. D'autres cours de langue peuvent être ajoutés, au-delà des 180 crédits. Par année académique, un cours ne peut être valorisé pour plus de 2 crédits.
Cours d'anglais (6 crédits) L'étudiant qui rate le test de placement en début de première ou de deuxième années suit les cours ANGL1871 ou ANGL1872 respectivement. L'étudiant ayant réussi le test peut, soit suivre ces cours d'anglais, soit les remplacer par des cours d'autres langues. Il n'y a pas de test en troisième année où le cours ANGL1873 est obligatoire.
LANGL1871	English : reading comprehension	Marielle Henriet, Marc Piwnik, Nevin Serbest	20h	2 crédits	2q	x	x	x
LANGL1872	English: Listening Comprehension	Jennifer Moreman, Marc Piwnik (coord.), Nevin Serbest, Albert Verhaegen	20h	2 crédits	2q	x	x	x
LANGL1873	English Communication Skills for Engineers	Ahmed Adrioueche (coord.), Timothy Byrne, Jennifer Moreman, Charlotte Peters, Adrien Pham, Nevin Serbest, Jennifer Thewissen (supplée Adrien Pham)	20h	2 crédits	1q	x	x	x
Cours de néerlandais Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours de néerlandais en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Isabelle Demeulenaere à l'ILV par mail à l'adresse demeulenaere@ilv.ucl.ac.be
LNEER1300	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau moyen	Hilde Bufkens, Rita Fenendael (coord.)	30h	2 crédits	1q	x
LNEER1500	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau approfondi	Rita Fenendael	30h	2 crédits	1q		x
LNEER2500	Séminaire d'insertion professionnelle: néerlandais - niveau moyen	Isabelle Demeulenaere (coord.), Mariken Smit	30h	2 crédits				x
Cours d'allemand Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'allemand en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Caroline Klein à l'ILV par mail à l'adresse klein@ilv.ucl.ac.be
LALLE1100	Allemand - Niveau élémentaire	Caroline Klein, Ann Rinder (coord.)	80h	2 crédits	1+2q	x
LALLE1300	Allemand niveau intermédiaire	Virginie Godin, Ann Rinder	90h	2 crédits	1+2q		x
LALLE1500	Allemand niveau approfondi	Virginie Godin	90h	2 crédits	1+2q			x
Cours d'espagnol Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'espagnol en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Baeza Varela à l'ILV par mail à l'adresse Beazavarela@ilv.ucl.ac.be
LESPA1100	Espagnol niveau élémentaire	Isabel Baeza Varela, Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q	x
LESPA1300	Espagnol niveau moyen	Isabel Baeza Varela, Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q		x
LESPA1500	Espagnol - Niveau approfondi	Victor Manuel Mendez Villegas	90h	2 crédits	1+2q			x
LESPA1101	Espagnol niveau élémentaire "accéléré"	Victor Manuel Mendez Villegas	45h	2 crédits				x
Autres cours de langues. Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par d'autres cours que ceux de néerlandais, d'allemand ou d'espagnol . Ils doivent obtenir l'approbation du conseiller aux études.
Formation spécialisée : les majeures (40 crédits) L'étudiant complète sa formation générale et polyvalente par une formation spécialisée dans un des 7 domaines des sciences de l'ingénieur proposés (dénommées "Majeures").
	Majeure - partie 1ère année	N.		10 crédits			x
	Majeure - partie 2ème année	N.		30 crédits				x
Formation complémentaire : les mineures. (30 crédits) L'étudiant finalise sa formation de bachelier par un programme complémentaire de 30 crédits. Il a le choix entre des mineures spécifiques en sciences de l'ingénieur et des mineures d'ouverture. Le conseiller aux études de l'EPL se tient à leur disposition pour discuter, s'ils le souhaitent, de l'intégration d'un tel choix dans leur projet personnel de formation.
	Mineure - partie 1ère année	N.		10 crédits			x
	Mineure - partie 2ème année	N.		20 crédits				x

Objectifs de la formation spécialisée

La formation spécialisée dans le cadre de la majeure a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir les concepts de base et les compétences nécessaires pour entamer un des programmes de master correspondant.

L'objectif de la majeure en chimie et physique appliquées est de permettre à l'étudiant, dans le cadre d'une formation d'ingénieur polyvalent :

• D'approfondir les connaissances et compétences de base en chimie et physique (y compris la thermodynamique), ouvrant aux principaux domaines d'application du génie chimique et environnemental, de l'ingénierie des matériaux avancés, et de la physique appliquée.
• De développer une connaissance approfondie des formalismes mathématiques utilisés pour modéliser la structure et les propriétés physiques et chimiques des matériaux, ainsi que pour modéliser et concevoir les procédés du génie chimique et environnemental ou les opérations de mise en oeuvre et de transformation des matériaux. Cette connaissance s'exprime pour des échelles allant des dimensions atomiques aux dimensions macroscopiques et industrielles.
• D'acquérir une première ouverture vers des domaines intimement liés au métier de l'ingénieur chimiste ou physicien, comme la biotechnologie, les nanotechnologies, l'électronique, l'optique, les matériaux avancés (polymères, céramiques, métaux, composites), les capteurs et transducteurs, etc.

 

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants sélectionnent tous les cours suivants.
LMAPR1230	Chimie organique	Sophie Demoustier, Benjamin Elias	30h + 15h	4 crédits	2q	x
LMAPR1231	Procédés de chimie inorganique	Pascal Jacques, Joris Proost	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMAPR1310	Thermodynamique - équilibres entre phases	Francis Delannay, Denis Mignon	22.5h + 7.5h	3 crédits	2q	x
LMAPR1400	Cinétique physique et chimique	Christian Bailly, Juray De Wilde (coord.)	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMAPR1491	Physique statistique et quantique	Jean-Christophe Charlier, Xavier Gonze, Luc Piraux, Gian-Marco Rignanese (coord.)	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMAPR1805	Introduction à la science des matériaux	Jean-Christophe Charlier, Roger Legras (coord.), Thomas Pardoen	30h	3 crédits	2q	x
LMAPR1492	Physique des matériaux	Jean-Christophe Charlier, Xavier Gonze, Luc Piraux, Gian-Marco Rignanese (coord.)	37.5h + 22.5h	5 crédits	2q		x
LMECA1321	Mécanique des fluides et transferts I	Vincent Legat, Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMECA1901	Mécanique des milieux continus	François Dupret	30h + 30h	5 crédits	1q		x

L'objectif est de permettre à l'étudiant du programme de bachelier en sciences de l'ingénieur - ingénieur civil de s'initier au domaine pluridisciplinaire du génie biomédical. Du fait de cette initiation, qui nécessitera pour lui une introduction au monde vivant, l'étudiant pourra comprendre les concepts de bioinstrument, de biomatériaux, d'organes artificiels, d'imagerie médicale, de modélisation des systèmes biologiques, etc., et sera capable de les appliquer ultérieurement à la solution de problèmes élémentaires dans le domaine du génie biomédical. En particulier, l'étudiant pourra entamer un master dans le domaine du génie biomédical.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
LIEPR1004A	Biologie cellulaire et éléments d'histologie (partim A FSA)	Patrick Henriet	45h	4 crédits	2q	x
LIEPR1021	Physiologie cellulaire	Marc Francaux (coord.), Norman Heglund	30h	3 crédits	1q		x
LIEPR1022A	Physiologie des systèmes (partim A)	Nicolas Tajeddine	30h	3 crédits	2q		x
LIEPR1024	Fondements neurophysiologiques et neuropsychologiques du contrôle et de l'apprentissage moteurs	Julie Duque, Marcus Missal (coord.)	45h + 0h	5 crédits	1q		x
LFSAB1225	Introduction au génie biomédical	Philippe Lefèvre	45h	5 crédits	2q	x
LMECA1901	Mécanique des milieux continus	François Dupret	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LBIR1220	Biochimie I : biochimie structurale, enzymologie et biologie moléculaire	Michel Ghislain, Yvan Larondelle (coord.)	30h + 15h	5 crédits	2q		x
Cours au choix de la majeure en biomédical Les étudiants complètent leur programme avec des cours de la liste suivante afin d'obtenir un total de 40 crédits
LELEC1370	Circuits et mesures électriques	Christophe Craeye, Bruno Dehez, Claude Oestges (coord.)	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINGE1222	Analyse statistique multivariée	Johan Segers	30h + 15h	4 crédits	2q		x
LINMA1510	Automatique linéaire	Denis Dochain	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMECA1321	Mécanique des fluides et transferts I	Vincent Legat, Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMAPR1310	Thermodynamique - équilibres entre phases	Francis Delannay, Denis Mignon	22.5h + 7.5h	3 crédits	2q		x
LMAPR1805	Introduction à la science des matériaux	Jean-Christophe Charlier, Roger Legras (coord.), Thomas Pardoen	30h	3 crédits	2q		x

L’objectif de la majeure en électricité est de donner à l’étudiant les concepts de base de la discipline de l’électricité et de lui fournir les notions fondamentales dans les principaux domaines d’application de l’électricité afin de lui permettre d’aborder des cours avancés dans le cadre d’un master. Plus précisément :

• Concevoir, analyser, simuler et tester des circuits électriques mettant en œuvre des composants standards.
• Appréhender de manière approfondie la théorie de l’électromagnétisme.
• Comprendre les phénomènes physiques à la base du fonctionnement des dispositifs électroniques.
• Maîtriser les concepts de base de l’électronique, des télécommunications, des convertisseurs électrodynamiques et de l’automatique linéaire.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants sélectionnent tous les cours suivants.
LELEC1101	Projet d'électricité 1 - Circuits électriques	Christophe Craeye, Bruno Dehez, Claude Oestges (coord.)	0h + 60h	5 crédits	2q	x
LELEC1370	Circuits et mesures électriques	Christophe Craeye, Bruno Dehez, Claude Oestges (coord.)	30h + 30h	5 crédits	2q	x
LELEC1350	Electromagnétisme appliqué	Christophe Craeye, Danielle Janvier	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LELEC1530	Circuits électroniques analogiques et digitaux fondamentaux	Denis Flandre, Jean-Didier Legat	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LELEC1330	Dispositifs électroniques	Vincent Bayot (coord.), Denis Flandre, Laurent Francis, Jean-Pierre Raskin	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LELEC1360	Télécommunications	Luc Vandendorpe	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LELEC1310	Convertisseurs électromécaniques	Bruno Dehez	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINMA1510	Automatique linéaire	Denis Dochain	30h + 30h	5 crédits	2q		x

L’objectif de la majeure en mécanique est de donner à l’étudiant les concepts de base de la discipline de la mécanique théorique et appliquée. Plus précisément, il lui faudra :

• Maîtriser concrètement cette discipline au travers d’un apprentissage par projets et laboratoires.
• Acquérir une formation polyvalente permettant de s’orienter sans difficultés dans les multiples technologies associées à l’activité de l’ingénieur mécanicien.
• Développer une connaissance approfondie de la mécanique des milieux continus (mécanique des solides et des fluides), pour maîtriser les techniques de modélisation physique et mathématique requises par ces disciplines.
• Développer une connaissance approfondie de la thermodynamique, tant du point de vue théorique (appréhension des concepts macroscopiques à partir de la théorie cinétique des gaz) que du point de vue appliqué (thermodynamique technique et énergétique).
• Acquérir une expertise en modélisation mathématique et en simulation numérique.
• Accroître ses compétences en conception des machines et fabrication mécanique.
   

Toutes les informatiques sur les aspects pratiques sont disponibles sur le site de la commission de programme MECA.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants peuvent remplacer LINMA 1510 ou LMECA 1451 par un des cours de la majeure correspondante à leur mineure EPL sur approbation de la commission de programme MECA
LMECA1120	Introduction aux méthodes d'éléments finis	Vincent Legat	30h + 30h	5 crédits	2q	x
LMECA1200	Projets en construction mécanique I	Benoît Herman, Hervé Jeanmart, Benoît Raucent	20h + 15h	2 crédits	2q	x
LMECA1953	Cinématique et dynamique des machines	Paul Fisette	22.5h + 7.5h	3 crédits	2q	x
LMECA1901	Mécanique des milieux continus	François Dupret	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMECA1855	Thermodynamique et énergétique	Hervé Jeanmart, Miltiadis Papalexandris	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMECA1451	Fabrication mécanique	Laurent Delannay, Aude Simar	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMECA1100	Mécanique des solides déformables	Issam Doghri	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMECA1321	Mécanique des fluides et transferts I	Vincent Legat, Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINMA1510	Automatique linéaire	Denis Dochain	30h + 30h	5 crédits	2q		x

L’objectif de la majeure en informatique est de donner à l’étudiant les concepts de base de la discipline de l’informatique. Plus précisément :

• Maîtriser des fondements des matières de base de l'informatique (algorithmique et structure de données, langages informatiques et traducteurs, systèmes informatiques, bases de données).
• Identifier,  formuler, analyser et résoudre des problèmes informatiques (de taille moyenne) en appliquant des connaissances fondamentales des domaines de l’informatique ainsi que des sciences de l’ingénieur.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants sélectionnent tous les cours suivants.
LSINF1121	Algorithmique et structures de données	Pierre Dupont	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LSINF1225	Conception orientée objet et gestion de données	Kim Mens	30h + 30h	5 crédits	2q	x
LSINF1252	Systèmes informatiques 1	Olivier Bonaventure	30h + 30h	5 crédits	2q	x
LINGI1101	Logique et structure discrètes	Axel Van Lamsweerde	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LINGI1113	Systèmes informatiques 2	Marc Lobelle	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINGI1122	Méthodes de conception de programmes	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINGI1123	Calculabilité	Yves Deville	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINGI1131	Computer language concepts	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q		x

L'objectif de la majeure en mathématiques appliquées est de donner à l'étudiant les concepts de base de la discipline des mathématiques appliquées.  Plus précisément :

• Acquérir les connaissances et les compétences de base dans les disciplines fondamentales des mathématiques appliquées (optimisation et recherche opérationnelle, algorithmique et mathématiques discrètes, équations différentielles et systèmes dynamiques, analyse numérique, statistiques et probabilités).
• S'initier à la conception, l'analyse et la mise en oeuvre de modèles mathématiques pour l'ingénierie dans le monde industriel ou organisationnel et pour l'élaboration de stratégies efficace d'optimisation de leur performance.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants prennent tous les cours de la liste ci-dessous, un des deux cours proposés en choix alternatif, et complètent leur programme avec des cours de la liste de cours au choix à concurrence de 40 crédits.
LMAT1223	Equations différentielles ordinaires	Jean Van Schaftingen	30h + 15h	5 crédits	2q	x
LINMA1315	Compléments d'analyse	Michel Willem	30h + 22.5h	5 crédits	2q		x
LINMA1702	Modèles et méthodes d'optimisation I	Vincent Blondel, François Glineur (coord.)	30h + 22.5h	5 crédits	2q	x
LINMA1170	Analyse numérique	Pierre-Antoine Absil, Paul Van Dooren (coord.)	30h + 22.5h	5 crédits	1q		x
LINMA1691	Mathématiques discrètes I : Théorie et algorithmique des graphes	Vincent Blondel	30h + 22.5h	5 crédits	1q		x
LMECA1901	Mécanique des milieux continus	François Dupret	30h + 30h	5 crédits	1q		x
Premier cours au choix de la majeure en mathématiques appliquées (5 crédits) Les étudiants choisissent un des deux cours de cette liste. Le cours choisi ne peut pas faire partie de la mineure suivie par l'étudiant.
LINMA1510	Automatique linéaire	Denis Dochain	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINMA1731	Stochastic processes : Estimation and prediction	Pierre-Antoine Absil, Luc Vandendorpe (coord.)	30h + 30h	5 crédits	2q		x
Second cours au choix de la majeure en mathématiques appliquées L'étudiant sélectionne au minimum 5 crédits parmi cette liste de cours au choix. Il peut également proposer d'autres cours à l'approbation de la commission de programme en mathématiques appliquées.Les cours choisis ne peuvent pas faire partie de la mineure suivie par l'étudiant.
LELEC1350	Electromagnétisme appliqué	Christophe Craeye, Danielle Janvier	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LELEC1360	Télécommunications	Luc Vandendorpe	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LIEPR1024	Fondements neurophysiologiques et neuropsychologiques du contrôle et de l'apprentissage moteurs	Julie Duque, Marcus Missal (coord.)	45h + 0h	5 crédits	1q		x
LMAT1222	Analyse complexe	Luc Haine	30h + 15h	5 crédits	2q		x
LMAT1371	Probabilités	Johan Segers	30h + 22.5h	5 crédits	2q		x
LSINF1121	Algorithmique et structures de données	Pierre Dupont	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1225	Introduction au génie biomédical	Philippe Lefèvre	45h	5 crédits	2q		x
LINGI1101	Logique et structure discrètes	Axel Van Lamsweerde	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LINGI1123	Calculabilité	Yves Deville	30h + 30h	4 crédits	2q		x
LMECA1100	Mécanique des solides déformables	Issam Doghri	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMECA1321	Mécanique des fluides et transferts I	Vincent Legat, Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINMA1510	Automatique linéaire	Denis Dochain	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINMA1731	Stochastic processes : Estimation and prediction	Pierre-Antoine Absil, Luc Vandendorpe (coord.)	30h + 30h	5 crédits	2q		x

L’objectif de la majeure en construction est de donner à l’étudiant les concepts de base de la discipline de la construction. Plus précisément :

• Connaître les fondements théoriques de chaque discipline (construction, mécanique des solides, hydraulique, mécanique des sols).
• Se familiariser avec les outils de base (modélisation, informatique, techniques expérimentales,...).
• Maîtriser parfaitement les applications simples.  L’étudiant doit acquérir une première expérience pratique durant ses études de bachelier, par des travaux pratiques et des projets élémentaires.
• Aborder avec un esprit critique les applications et les méthodes plus complexes qui seront vues en maîtrise. Les étudiants s’imprégneront de la "culture génie civil" en renforçant leur sens du concret, au travers de laboratoires, de visites de chantier et de stages.
• Développer les aptitudes de rigueur, d’esprit critique et de communication.

Les formations majeures ne sont accessibles qu'aux étudiants bacheliers en sciences de l'ingénieur : ingénieur civil.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Les étudiants sélectionnent tous les cours suivants.
LAUCE1031	Matériaux structuraux	Jean-François Cap	15h + 15h	3 crédits	2q	x
LAUCE1111	Atelier - Projet de structures	Jean-François Remacle (coord.), Denis Zastavni	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q	x
LAUCE1152	Hydraulique	Eric Deleersnijder, Sandra Soares Frazao, Yves Zech	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LAUCE1171	Géologie et minéralogie	Pierre-Yves Bolly, Philippe Sonnet	25h + 15h	3 crédits	2q	x
LAUCE1173	Applications de la mécanique des sols	Alain Holeyman	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LAUCE1181	Mécanique des structures	Jean-François Remacle	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LMECA1100	Mécanique des solides déformables	Issam Doghri	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LMECA1901	Mécanique des milieux continus	François Dupret	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LAUCE1172	Mécanique des sols	Jean-Francois Thimus	30h + 30h	5 crédits	1q		x

Sept spécialisations au sein de la majeure et sept mineures sont proposées dans les domaines suivants : chimie et physique appliquées, construction, électricité, informatique, mathématiques appliquées, mécanique et biomédical. Le choix de la majeure et de la mineure se fait à la fin du 1er quadrimestre de la 2ème année du programme de bachelier. Ce système de majeure/mineure permet à l'étudiant qui le souhaite d'avoir une formation de base dans deux spécialités et de se préparer au mieux pour un master dans un domaine à cheval entre les spécialités actuelles (par exemple, dans le domaine des nanotechnologies qui se situent entre chimie et physique appliquées et électricité).

L'étudiant peut également choisir une mineure d'ouverture parmi une liste accessible ou un ensemble cohérent de cours au choix. Ce choix se fait avant le 1er quadrimestre de la 2ème année du programme de bachelier lors de l'inscription à l'Université.

Majeure en biomédical
Majeure en chimie et physique appliquées
Majeure en construction
Majeure en électricité
Majeure en informatique
Majeure en mathématiques appliquées
Majeure en mécanique
Mineure en architecture et villes
Mineure en culture et création
Mineure en développement et environnement
Mineure en droit (accès)
Mineure en droit (ouverture)
Mineure en économie
Mineure en esprit d'entreprendre
Mineure en études de genre
Mineure en études européennes
Mineure en études littéraires
Mineure en géographie
Mineure en gestion (initiation)
Mineure en information et communication
Mineure en mathématiques
Mineure en musicologie
Mineure en philosophie
Mineure en physique
Mineure en sciences de l'ingénieur : biomédical
Mineure en sciences de l'ingénieur: chimie et physique appliquées
Mineure en sciences de l'ingénieur: construction
Mineure en sciences de l'ingénieur: électricité
Mineure en sciences de l'ingénieur : informatique
Mineure en sciences de l'ingénieur : mathématiques appliquées
Mineure en sciences de l'ingénieur : mécanique
Mineure en sciences humaines et sociales
Mineure en statistique

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Première année
Cours de formation générale et polyvalente. Tous les étudiants suivent tous ces cours qui se répartissent sur les trois années du programme de bachelier.
LFSAB1101	Mathématiques 1	Abdou Kouider Ben-Naoum , Olivier Pereira , Michel Verleysen , Vincent Wertz	40h + 40h	8 crédits	1q
LFSAB1102	Mathématiques 2	François Glineur , Roland Keunings , Enrico Vitale (coord.)	45h + 45h	9 crédits	2q
LFSAB1201	Physique 1	Roland Keunings , Jean-Didier Legat (coord.) , Benoît Raucent	30h + 30h	6 crédits	1q
LFSAB1202	Physique 2	Paul Fisette , Piotr Sobieski (coord.)	30h + 30h	6 crédits	2q
LFSAB1301	Chimie et Chimie Physique 1	Pierre Godard , Roger Legras (coord.) , Bernard Nysten	30h + 30h	6 crédits	2q
LFSAB1401	Informatique 1	Olivier Bonaventure , Charles Pecheur (coord.)	30h + 30h	6 crédits	1q
LFSAB1501	Projet 1	Abdou Kouider Ben-Naoum , Roland Keunings , Jean-Didier Legat , Charles Pecheur , Benoît Raucent (coord.)	40h + 40h	8 crédits	1q
LFSAB1502	Projet 2	Danielle Janvier , Jérôme Louveaux , Bernard Nysten , Piotr Sobieski , Enrico Vitale	30h + 30h	6 crédits	2q
Cours de sciences humaines Les étudiants choisissent un cours de sciences humaines parmi les suivants.
LFSAB1801	Sciences humaines : Histoire critique des sciences et des techniques	Patricia De Grave , Jacques Riche , David Vanderburgh (coord.)	15h + 15h	3 crédits	2q
LFSAB1802	Sciences humaines : Introduction à la philosophie	Stéphane Mercier	15h + 15h	3 crédits	2q
Formation en langues. Un test d'anglais est organisé au début de Bac 11 et 12. L'étudiant qui le rate suit le cours d'anglais correspondant. Celui qui le réussit peut, soit suivre le cours d'anglais, soit le remplacer par un autre cours de langue. Dans les 180 crédits du programme de bachelier, il y a nécessairement 6 crédits de langue dont 2 de LANGL1873. D'autres cours de langue peuvent être ajoutés, au-delà des 180 crédits. Par année académique, un cours ne peut être valorisé pour plus de 2 crédits.
Cours d'anglais L'étudiant qui rate le test de placement en début de première ou de deuxième années suit les cours ANGL1871 ou ANGL1872 respectivement. L'étudiant ayant réussi le test peut, soit suivre ces cours d'anglais, soit les remplacer par des cours d'autres langues. Il n'y a pas de test en troisième année où le cours ANGL1873 est obligatoire.
LANGL1871	English : reading comprehension	Marielle Henriet , Marc Piwnik , Nevin Serbest	20h	2 crédits	2q
LANGL1872	English: Listening Comprehension	Jennifer Moreman , Marc Piwnik (coord.) , Nevin Serbest , Albert Verhaegen	20h	2 crédits	2q
LANGL1873	English Communication Skills for Engineers	Ahmed Adrioueche (coord.) , Timothy Byrne , Jennifer Moreman , Charlotte Peters , Adrien Pham , Nevin Serbest , Jennifer Thewissen (supplée Adrien Pham)	20h	2 crédits	1q
Cours de néerlandais Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours de néerlandais en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Isabelle Demeulenaere à l'ILV par mail à l'adresse demeulenaere@ilv.ucl.ac.be
LNEER1300	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau moyen	Hilde Bufkens , Rita Fenendael (coord.)	30h	2 crédits	1q
Cours d'allemand Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'allemand en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Caroline Klein à l'ILV par mail à l'adresse klein@ilv.ucl.ac.be
LALLE1100	Allemand - Niveau élémentaire	Caroline Klein , Ann Rinder (coord.)	80h	2 crédits	1+2q
Cours d'espagnol Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'espagnol en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Baeza Varela à l'ILV par mail à l'adresse Beazavarela@ilv.ucl.ac.be
LESPA1100	Espagnol niveau élémentaire	Isabel Baeza Varela , Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q
Deuxième année
Cours de formation générale et polyvalente. Tous les étudiants suivent tous ces cours qui se répartissent sur les trois années du programme de bachelier.
LFSAB1103	Mathématiques 3	Jean-François Remacle (coord.) , Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1104	Méthodes numériques	Vincent Legat	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1106	Mathématiques appliquées : signaux et systèmes	Luc Vandendorpe , Vincent Wertz	30h + 30h	5 crédits	2q
LFSAB1203	Physique 3	Alain Jonas (coord.) , Jean-Pierre Raskin , Piotr Sobieski	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1302	Chimie et Chimie Physique 2	Christian Bailly , Francis Delannay (coord.) , Hervé Jeanmart	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1402	Informatique 2	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1503	Projet 3	Jean-Christophe Charlier , Xavier Gonze , Jean-Pierre Raskin (coord.) , Gian-Marco Rignanese	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1803	Sciences humaines - Economie de l'entreprise	Jean-Pierre Hansen , Julien Hendrickx	30h	3 crédits	2q
Formation en langues. Un test d'anglais est organisé au début de Bac 11 et 12. L'étudiant qui le rate suit le cours d'anglais correspondant. Celui qui le réussit peut, soit suivre le cours d'anglais, soit le remplacer par un autre cours de langue. Dans les 180 crédits du programme de bachelier, il y a nécessairement 6 crédits de langue dont 2 de LANGL1873. D'autres cours de langue peuvent être ajoutés, au-delà des 180 crédits. Par année académique, un cours ne peut être valorisé pour plus de 2 crédits.
Cours d'anglais L'étudiant qui rate le test de placement en début de première ou de deuxième années suit les cours ANGL1871 ou ANGL1872 respectivement. L'étudiant ayant réussi le test peut, soit suivre ces cours d'anglais, soit les remplacer par des cours d'autres langues. Il n'y a pas de test en troisième année où le cours ANGL1873 est obligatoire.
LANGL1871	English : reading comprehension	Marielle Henriet , Marc Piwnik , Nevin Serbest	20h	2 crédits	2q
LANGL1872	English: Listening Comprehension	Jennifer Moreman , Marc Piwnik (coord.) , Nevin Serbest , Albert Verhaegen	20h	2 crédits	2q
LANGL1873	English Communication Skills for Engineers	Ahmed Adrioueche (coord.) , Timothy Byrne , Jennifer Moreman , Charlotte Peters , Adrien Pham , Nevin Serbest , Jennifer Thewissen (supplée Adrien Pham)	20h	2 crédits	1q
Cours de néerlandais Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours de néerlandais en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Isabelle Demeulenaere à l'ILV par mail à l'adresse demeulenaere@ilv.ucl.ac.be
LNEER1500	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau approfondi	Rita Fenendael	30h	2 crédits	1q
Cours d'allemand Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'allemand en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Caroline Klein à l'ILV par mail à l'adresse klein@ilv.ucl.ac.be
LALLE1300	Allemand niveau intermédiaire	Virginie Godin , Ann Rinder	90h	2 crédits	1+2q
Cours d'espagnol Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'espagnol en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Baeza Varela à l'ILV par mail à l'adresse Beazavarela@ilv.ucl.ac.be
LESPA1300	Espagnol niveau moyen	Isabel Baeza Varela , Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q
Formation spécialisée : les majeures L'étudiant complète sa formation générale et polyvalente par une formation spécialisée dans un des 7 domaines des sciences de l'ingénieur proposés (dénommées "Majeures").
	Majeure - partie 1ère année	N.		10 crédits
Formation complémentaire : les mineures. L'étudiant finalise sa formation de bachelier par un programme complémentaire de 30 crédits. Il a le choix entre des mineures spécifiques en sciences de l'ingénieur et des mineures d'ouverture. Le conseiller aux études de l'EPL se tient à leur disposition pour discuter, s'ils le souhaitent, de l'intégration d'un tel choix dans leur projet personnel de formation.
	Mineure - partie 1ère année	N.		10 crédits
Troisième année
Cours de formation générale et polyvalente. Tous les étudiants suivent tous ces cours qui se répartissent sur les trois années du programme de bachelier.
LFSAB1105	Probabilité et statistiques	Anouar El Ghouch , Rainer von Sachs	30h + 30h	4 crédits	1q
Projet de troisième année de bachelier Les étudiants choisissent en 3ème année un projet parmi les suivants. Ce projet doit être celui qui correspond à leur majeure ou à leur mineure si celle-ci est interne à l'EPL.
LFSAB1504	Projet 4 (en mécanique)	Paul Fisette , Jean-Claude Samin	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1505	Projet 4 (en Chimie et Physique Appliquées)	Bernard Nysten , Thomas Pardoen	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1506	Projet 4 (en Génie Biomédical)	Philippe Lefèvre , Jean-Louis Thonnard	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1507	Projet 4 (en Mathématiques Appliquées)	Pierre-Antoine Absil , François Glineur (coord.) , Julien Hendrickx , Yurii Nesterov	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1508	Projet 4 (en Electricité)	Christophe Craeye , Danielle Janvier , Luc Vandendorpe	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1509	Projet 4 (en Informatique)	Yves Deville	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
LFSAB1510	Projet 4 (en Construction)	Sandra Soares Frazao , Jean-Francois Thimus	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
Formation en langues. Un test d'anglais est organisé au début de Bac 11 et 12. L'étudiant qui le rate suit le cours d'anglais correspondant. Celui qui le réussit peut, soit suivre le cours d'anglais, soit le remplacer par un autre cours de langue. Dans les 180 crédits du programme de bachelier, il y a nécessairement 6 crédits de langue dont 2 de LANGL1873. D'autres cours de langue peuvent être ajoutés, au-delà des 180 crédits. Par année académique, un cours ne peut être valorisé pour plus de 2 crédits.
Cours d'anglais L'étudiant qui rate le test de placement en début de première ou de deuxième années suit les cours ANGL1871 ou ANGL1872 respectivement. L'étudiant ayant réussi le test peut, soit suivre ces cours d'anglais, soit les remplacer par des cours d'autres langues. Il n'y a pas de test en troisième année où le cours ANGL1873 est obligatoire.
LANGL1871	English : reading comprehension	Marielle Henriet , Marc Piwnik , Nevin Serbest	20h	2 crédits	2q
LANGL1872	English: Listening Comprehension	Jennifer Moreman , Marc Piwnik (coord.) , Nevin Serbest , Albert Verhaegen	20h	2 crédits	2q
LANGL1873	English Communication Skills for Engineers	Ahmed Adrioueche (coord.) , Timothy Byrne , Jennifer Moreman , Charlotte Peters , Adrien Pham , Nevin Serbest , Jennifer Thewissen (supplée Adrien Pham)	20h	2 crédits	1q
Cours de néerlandais Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours de néerlandais en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Isabelle Demeulenaere à l'ILV par mail à l'adresse demeulenaere@ilv.ucl.ac.be
LNEER2500	Séminaire d'insertion professionnelle: néerlandais - niveau moyen	Isabelle Demeulenaere (coord.) , Mariken Smit	30h	2 crédits
Cours d'allemand Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'allemand en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Caroline Klein à l'ILV par mail à l'adresse klein@ilv.ucl.ac.be
LALLE1500	Allemand niveau approfondi	Virginie Godin	90h	2 crédits	1+2q
Cours d'espagnol Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'espagnol en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Baeza Varela à l'ILV par mail à l'adresse Beazavarela@ilv.ucl.ac.be
LESPA1500	Espagnol - Niveau approfondi	Victor Manuel Mendez Villegas	90h	2 crédits	1+2q
LESPA1101	Espagnol niveau élémentaire "accéléré"	Victor Manuel Mendez Villegas	45h	2 crédits
Formation spécialisée : les majeures L'étudiant complète sa formation générale et polyvalente par une formation spécialisée dans un des 7 domaines des sciences de l'ingénieur proposés (dénommées "Majeures").
	Majeure - partie 2ème année	N.		30 crédits
Formation complémentaire : les mineures. L'étudiant finalise sa formation de bachelier par un programme complémentaire de 30 crédits. Il a le choix entre des mineures spécifiques en sciences de l'ingénieur et des mineures d'ouverture. Le conseiller aux études de l'EPL se tient à leur disposition pour discuter, s'ils le souhaitent, de l'intégration d'un tel choix dans leur projet personnel de formation.
	Mineure - partie 2ème année	N.		20 crédits

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2	3
Cours de formation générale et polyvalente. (110 crédits) Tous les étudiants suivent tous ces cours qui se répartissent sur les trois années du programme de bachelier.
LFSAB1101	Mathématiques 1	Abdou Kouider Ben-Naoum, Olivier Pereira, Michel Verleysen, Vincent Wertz	40h + 40h	8 crédits	1q	x
LFSAB1102	Mathématiques 2	François Glineur, Roland Keunings, Enrico Vitale (coord.)	45h + 45h	9 crédits	2q	x
LFSAB1103	Mathématiques 3	Jean-François Remacle (coord.), Grégoire Winckelmans	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1104	Méthodes numériques	Vincent Legat	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1105	Probabilité et statistiques	Anouar El Ghouch, Rainer von Sachs	30h + 30h	4 crédits	1q			x
LFSAB1106	Mathématiques appliquées : signaux et systèmes	Luc Vandendorpe, Vincent Wertz	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LFSAB1201	Physique 1	Roland Keunings, Jean-Didier Legat (coord.), Benoît Raucent	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LFSAB1202	Physique 2	Paul Fisette, Piotr Sobieski (coord.)	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1203	Physique 3	Alain Jonas (coord.), Jean-Pierre Raskin, Piotr Sobieski	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1301	Chimie et Chimie Physique 1	Pierre Godard, Roger Legras (coord.), Bernard Nysten	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1302	Chimie et Chimie Physique 2	Christian Bailly, Francis Delannay (coord.), Hervé Jeanmart	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1401	Informatique 1	Olivier Bonaventure, Charles Pecheur (coord.)	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LFSAB1402	Informatique 2	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1501	Projet 1	Abdou Kouider Ben-Naoum, Roland Keunings, Jean-Didier Legat, Charles Pecheur, Benoît Raucent (coord.)	40h + 40h	8 crédits	1q	x
LFSAB1502	Projet 2	Danielle Janvier, Jérôme Louveaux, Bernard Nysten, Piotr Sobieski, Enrico Vitale	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LFSAB1503	Projet 3	Jean-Christophe Charlier, Xavier Gonze, Jean-Pierre Raskin (coord.), Gian-Marco Rignanese	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1803	Sciences humaines - Economie de l'entreprise	Jean-Pierre Hansen, Julien Hendrickx	30h	3 crédits	2q		x
Cours de sciences humaines (3 crédits) Les étudiants choisissent un cours de sciences humaines parmi les suivants.
LFSAB1801	Sciences humaines : Histoire critique des sciences et des techniques	Patricia De Grave, Jacques Riche, David Vanderburgh (coord.)	15h + 15h	3 crédits	2q	x
LFSAB1802	Sciences humaines : Introduction à la philosophie	Stéphane Mercier	15h + 15h	3 crédits	2q	x
Projet de troisième année de bachelier (4 crédits) Les étudiants choisissent en 3ème année un projet parmi les suivants. Ce projet doit être celui qui correspond à leur majeure ou à leur mineure si celle-ci est interne à l'EPL.
LFSAB1504	Projet 4 (en mécanique)	Paul Fisette, Jean-Claude Samin	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1505	Projet 4 (en Chimie et Physique Appliquées)	Bernard Nysten, Thomas Pardoen	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1506	Projet 4 (en Génie Biomédical)	Philippe Lefèvre, Jean-Louis Thonnard	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1507	Projet 4 (en Mathématiques Appliquées)	Pierre-Antoine Absil, François Glineur (coord.), Julien Hendrickx, Yurii Nesterov	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1508	Projet 4 (en Electricité)	Christophe Craeye, Danielle Janvier, Luc Vandendorpe	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1509	Projet 4 (en Informatique)	Yves Deville	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
LFSAB1510	Projet 4 (en Construction)	Sandra Soares Frazao, Jean-Francois Thimus	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
Formation en langues. (6 crédits) Un test d'anglais est organisé au début de Bac 11 et 12. L'étudiant qui le rate suit le cours d'anglais correspondant. Celui qui le réussit peut, soit suivre le cours d'anglais, soit le remplacer par un autre cours de langue. Dans les 180 crédits du programme de bachelier, il y a nécessairement 6 crédits de langue dont 2 de LANGL1873. D'autres cours de langue peuvent être ajoutés, au-delà des 180 crédits. Par année académique, un cours ne peut être valorisé pour plus de 2 crédits.
Cours d'anglais (6 crédits) L'étudiant qui rate le test de placement en début de première ou de deuxième années suit les cours ANGL1871 ou ANGL1872 respectivement. L'étudiant ayant réussi le test peut, soit suivre ces cours d'anglais, soit les remplacer par des cours d'autres langues. Il n'y a pas de test en troisième année où le cours ANGL1873 est obligatoire.
LANGL1871	English : reading comprehension	Marielle Henriet, Marc Piwnik, Nevin Serbest	20h	2 crédits	2q	x	x	x
LANGL1872	English: Listening Comprehension	Jennifer Moreman, Marc Piwnik (coord.), Nevin Serbest, Albert Verhaegen	20h	2 crédits	2q	x	x	x
LANGL1873	English Communication Skills for Engineers	Ahmed Adrioueche (coord.), Timothy Byrne, Jennifer Moreman, Charlotte Peters, Adrien Pham, Nevin Serbest, Jennifer Thewissen (supplée Adrien Pham)	20h	2 crédits	1q	x	x	x
Cours de néerlandais Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours de néerlandais en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Isabelle Demeulenaere à l'ILV par mail à l'adresse demeulenaere@ilv.ucl.ac.be
LNEER1300	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau moyen	Hilde Bufkens, Rita Fenendael (coord.)	30h	2 crédits	1q	x
LNEER1500	Interfac - Néerlandais général et académique - Niveau approfondi	Rita Fenendael	30h	2 crédits	1q		x
LNEER2500	Séminaire d'insertion professionnelle: néerlandais - niveau moyen	Isabelle Demeulenaere (coord.), Mariken Smit	30h	2 crédits				x
Cours d'allemand Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'allemand en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Caroline Klein à l'ILV par mail à l'adresse klein@ilv.ucl.ac.be
LALLE1100	Allemand - Niveau élémentaire	Caroline Klein, Ann Rinder (coord.)	80h	2 crédits	1+2q	x
LALLE1300	Allemand niveau intermédiaire	Virginie Godin, Ann Rinder	90h	2 crédits	1+2q		x
LALLE1500	Allemand niveau approfondi	Virginie Godin	90h	2 crédits	1+2q			x
Cours d'espagnol Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par des cours d'espagnol en fonction de leur niveau. Ils contacteront Mme Baeza Varela à l'ILV par mail à l'adresse Beazavarela@ilv.ucl.ac.be
LESPA1100	Espagnol niveau élémentaire	Isabel Baeza Varela, Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q	x
LESPA1300	Espagnol niveau moyen	Isabel Baeza Varela, Carmen Vallejo Villamor (supplée null)	90h	2 crédits	1+2q		x
LESPA1500	Espagnol - Niveau approfondi	Victor Manuel Mendez Villegas	90h	2 crédits	1+2q			x
LESPA1101	Espagnol niveau élémentaire "accéléré"	Victor Manuel Mendez Villegas	45h	2 crédits				x
Autres cours de langues. Les étudiants autorisés à ne pas prendre certains des cours d'anglais peuvent proposer de remplacer chacun de ceux-ci par d'autres cours que ceux de néerlandais, d'allemand ou d'espagnol . Ils doivent obtenir l'approbation du conseiller aux études.
Formation spécialisée : les majeures (40 crédits) L'étudiant complète sa formation générale et polyvalente par une formation spécialisée dans un des 7 domaines des sciences de l'ingénieur proposés (dénommées "Majeures").
	Majeure - partie 1ère année	N.		10 crédits			x
	Majeure - partie 2ème année	N.		30 crédits				x
Formation complémentaire : les mineures. (30 crédits) L'étudiant finalise sa formation de bachelier par un programme complémentaire de 30 crédits. Il a le choix entre des mineures spécifiques en sciences de l'ingénieur et des mineures d'ouverture. Le conseiller aux études de l'EPL se tient à leur disposition pour discuter, s'ils le souhaitent, de l'intégration d'un tel choix dans leur projet personnel de formation.
	Mineure - partie 1ère année	N.		10 crédits			x
	Mineure - partie 2ème année	N.		20 crédits				x

Les étudiants bacheliers ingénieur civil se voient proposer un programme basé sur la "pédagogie active" qui les amène à prendre une part active dans la gestion de leur formation.  Des dispositifs pédagogiques variés sont mis en place chaque année de manière collégiale par les titulaires de cours et en collaboration avec la cellule de coordination pédagogique, et comportent des cours magistraux, des APP (apprentissages par problèmes et par projets), des séances d'exercices, des travaux individuels et de groupe.

Ces dispositifs placent les étudiants au centre de leurs apprentissages et visent à leur faire acquérir l'ensemble des compétences, des attitudes génériques (c'est-à-dire transversales aux champs disciplinaires) nécessaires pour mener à bien les études d'ingénieur civil et pour entreprendre une carrière professionnelle.  Cette méthodologie est définie en cohérence avec les objectifs de formation du programme de bachelier.

Les activités proposées au sein des cours permettent aux étudiants d'exploiter des notions connues mais retravaillées dans un contexte neuf, d'engranger des acquis méthodologiques allant de pair avec un travail d'intégration, d'approfondissement et d'enrichissement des connaissances.  Les étudiants sont initiés au travail coopératif en groupe, à la gestion de leurs apprentissages, à la communication orale et écrite,...

Semaine de lancement S0 (APP0)
 
Pour aborder les objectifs de formation méthodologique dès le début des études, la première semaine de la première année du programme de bachelier est une semaine de lancement dénommée S0 présentant une organisation particulière. Les objectifs poursuivis durant cette semaine sont :

• Accueil des étudiants dans la Faculté
• Découverte de l'environnement facultaire et du site de Louvain-la-Neuve
• Initiation méthodologique à certains aspects du travail d'étudiant universitaire

Apprentissage par problèmes

Au sein des différentes disciplines, des situations problèmes motivantes, actuelles et interpellantes sont proposées aux étudiants qui ne possèdent cependant pas les compétences nécessaires pour y répondre.  Elles nécessitent et amènent donc l'étudiant à travailler en groupe, à collaborer et à effectuer des recherches scientifiques.  Deux types de situations problèmes coexistent et se complètent : le problème (disciplinaire et de courte durée) et le projet (plurisdisciplinaire et se déroulant sur une période de 12 semaines).

Apprentissage par projets

Les projets (un par quadrimestre) du programme de bachelier visent à intégrer différentes matières du quadrimestre dans une même réalisation.  Il ne s'agit donc pas de projets d'application de connaissances acquises précédemment, mais de projets d'apprentissage en interaction permanente avec les disciplines enseignées en parallèle suivant le modèle ci-après :

La mobilité est également un atout majeur de la formation.  A l'EPL, elle est organisée exclusivement durant le programme de deuxième cycle (à l'exception du programme TIME). Les étudiants de troisième année bachelier veilleront à participer aux séances d'information organisées à leur intention dès le premier quadrimestre afin d'introduire leur dossier de candidature en respectant les échéances correspondant aux différents types de mobilité (Erasmus, Mercator, TIME, Diplômes conjoints,...).

Pour plus d'informations, consultez le site de mobilité internationale de l'EPL.

Le diplôme de bachelier ingénieur civil donne un accès direct sans prérequis aux programmes de masters ingénieur civil dans les orientations qui correspondent à la majeure ou à la mineure polytechnique suivie.  

L'étudiant n'ayant suivi au préalable ni la majeure, ni la mineure requise suivra un programme adapté à sa situation, en utilisant à cet effet une partie du volume de cours au choix du programme du master et, le cas échéant, jusqu'à 15 crédits complémentaires de formation. 

Après l'accumulation de 120 crédits répartis en deux ans, l'étudiant obtient le titre de master ingénieur civil qui est conféré conjointement avec le titre professionnel d'ingénieur civil. 

L'Ecole polytechnique de Louvain organise neuf masters :

• ingénieur civil des constructions 
• ingénieur civil en chimie et science des matériaux
• ingénieur civil physicien
• ingénieur civil électricien
• ingénieur civil électromécanicien
• ingénieur civil mécanicien
• ingénieur civil en informatique
• ingénieur civil en mathématiques appliquées
• ingénieur civil biomédical