Publications

35. Aurore FRANÇOIS, Anne ROEKENS, Véronique FILLIEUX et Caroline DERAUW (Eds), Pérenniser l'éphémère. Archivage et médias sociaux, Actes des 16^es Journées des Archives, Academia, 2018, 240 p.

4^e de couverture

Les textes, commentaires, photos et vidéos postés et relayés sur les médias sociaux constituent désormais une masse documentaire impressionnante. Extrêmement volatils, ces éphémères ne sont pas sans poser de nombreux défis aux chercheurs qui tentent de les collecter ou aux archivistes soucieux de les conserver. Treize contributions issues d'horizons multiples interrogent le sens, les enjeux et les défis de la collecte et de l'archivage de ces nouvelles formes d'expression.

Table des matières

Pourquoi archiver les médias sociaux ?

Aurore François et Anne Roekens

Sources en flux. Collecter, analyser, archiver, pérenniser

Frédéric Clavert

Chercher, trouver, conserver, analyser : enjeux et méthodes de la constitution et de l’interrogation d’un corpus de vidéos en ligne

Ulrike Lune Riboni

Étudier la mémoire sur Twitter, composer  avec celle de Twitter. Le cas de la Grande Noirceur et Révolution tranquille 2.0  au Québec en 2012

Alexandre Turgeon

Capturer l’éphémère pour conserver la mémoire d'un événement.  La construction d'un fonds d'archives sur les attaques contre Charlie Hebdo en janvier 2015 par la bibliothèque de Harvard

Lidia Uziel et Lola Mirabail

La collecte des médias sociaux, un enjeu pour la constitution des collections de dépôt légal du web à la Bibliothèque nationale de France

Annick Le Follic et Marie Chouleur

La mise à disposition des archives de Twitter  par la Library of Congress. Aspects méthodologiques et difficultés de process

Jean-Daniel Zeller

Les Archiveilleurs, une veille participative

Alexandre Garcia

Du tract au clic : réflexions sur la collecte, la conservation et l’analyse du matériel électoral

Odile Gaultier-Voituriez et Thierry Vedel

Réseaux sociaux et archives audiovisuelles.  Retour sur quatre expériences menées à la Radio Télévision Belge Francophone (RTBF)

Florian Delabie

Les métadonnées des images fixes et les médias sociaux

Patrick Peccatte

Archives participatives, quelles stratégies ?

Sophie Léger, Ivan Pacheka et Hervé Colin

Techniques de collecte et d’archivage de tweets

Hubert Naets

34. Paul SERVAIS et Françoise MIRGUET (Eds), L'archiviste dans quinze ans. Nouvelles attentes, nouvelles responsabilités, nouveaux défis, Actes des 15^es Journées des Archives, Academia, 2015, 272 p.

4^e de couverture

Le rôle et le profil de l’archiviste évoluent. Ses pratiques sont en pleine révolution. Les contributions de ce volume tentent de cerner ces mutations ou ces glissements et d’en indiquer le sens.

Quatre interrogations servent de fil conducteur à ce passage en revue.

La première interroge la place de l’archiviste dans la société contemporaine, dite de l’information. Quelles sont les attentes globales, implicites et explicites, vis-à-vis de la fonction, de la profession et du métier? Quel rôle jouent les représentations sociales et mentales?

Le deuxième axe son analyse sur les nouvelles modalités d’exercice des responsabilités de l’archiviste. Quelles sont-elles? Sont-ce vraiment de nouvelles responsabilités? S’exercent-elles sous de nouvelles modalités?

La troisième tente d’identifier les besoins de nouvelles formations pour l’archiviste en devenir. Les formations traditionnelles sont-elles toujours de mise? Sur quoi porteraient les nouveaux contenus?

Enfin la quatrième relève quelques grands chantiers et défis auxquels l’archiviste pourrait être confronté dans les quinze années à venir, notamment la dématérialisation, la question des partenariats et du travail collaboratif, la définition d’une identité ou la reconnaissance institutionnelle et sociétale.


Sommaire

Table des auteurs

Introduction
    Paul SERVAIS et Françoise MIRGUET

Les archives au futur : entre politique et économie
    Bertrand MÜLLER

1. Les archives : de l’État au patrimoine

2. Une révolution documentaire

3. La documentation

4. La documentarisation du monde

Suivez le lapin blanc ! L’archiviste à la croisée des chemins ?
    Anouk DUNANT GONZENBACH et Pierre FLÜCKIGER

1. Introduction

2. La gouvernance de l’information

3. Rôles et responsabilités des archivistes envers le public

4. Évaluation et création de la mémoire historique

5. En guise de conclusion

Archives, communauté et partage. L’archiviste dans la société numérique
    Anne KLEIN

1. Introduction

2. Diffusion et exploitation des archives : l’archiviste, intermédiaire ou médiateur ?
    2.1. La diffusion, l’archiviste dans son service d’archives
    2.2. L’exploitation, l’appropriation des documents dans l’espace social

3. Présence des archives dans l’espace social
    3.1. Cadre de référence et champs d’existence
    3.2. Milieu culturel et pratiques innovantes

4. La communauté et l’économie du partage
    4.1. La mise en place de communautés comme médiation
    4.2. La médiation comme forme de transmission

5. Conclusion

L’archiviste dans la société numérique : apprendre des pratiques en marge. Le cas du cinéma de réemploi
    Annaëlle WINAND

1. Introduction

2. L’archive et le cinéma de réemploi

3. Les archives et le cinéma de réemploi

4. Excès archivistique de l’âge numérique

5. En guise de conclusion : collaboration entre archivistes, cinéastes et études cinématographiques

L’archiviste dans la société. Perception et représentation
    Fabien ZEPPARELLI

1. Du stéréotype de l’archiviste au changement générationnel

2. L’archiviste en société

3. L’archiviste face à ses collègues

4. Conclusion

Les nouvelles responsabilités des archivistes. Éclatement ou repositionnement du métier ?
    Jean-Marie YANTE

1. La révolution ou la dictature du numérique

2. Nouvelles attentes, nouvelles demandes

3. Aggiornamento et revalorisation des responsabilités traditionnelles

4. La valorisation

5. Fabriquer de l’archive

6. Permanences et ruptures disciplinaires

7. Des partenariats à développer, à susciter, à encadrer

8. Unicité ou éclatement de la profession ?

9. En guise de conclusion

De nouvelles responsabilités qui dépassent le champ strictement des archives ? Réflexion sur le rôle des Archives de l’État du Valais dans l’écosystème du Service de la culture du canton du Valais
    Alain DUBOIS

1. Deux responsabilités évidentes... qui ne le sont pas forcément

2. La voie de la gouvernance de l’information – une nouvelle mission des services d’archives

3. Vers une collaboration renforcée avec les institutions sœurs de conservation du patrimoine

4. En guise de conclusion : une responsabilité éthique qui oblige les archivistes à s’entourer des partenaires adéquats pour remplir leur mandat légal

Archiver les données de recherche dans quinze ans
    Magalie MOYSAN

1. Les plans de gestion de données : un renversement des perspectives de collecte

2. Nouvelles responsabilités pour l’archiviste
    2.1. Participation à l’organisation de l’activité de recherche
    2.2. L’évaluation et la sélection : un enjeu devenu majeur

3. Les principes archivistiques dans quinze ans : quel futur pour le principe de provenance ?

4. Quelle articulation avec les autres métiers de l’information scientifique et technique ?

L’archiviste... un acteur de transition !?
    Freddy VAN HOVE

1. Une interrogation et une déclaration

2. Quel cœur de métier ?

3. Un acteur de transition et de mise en relation

4. Nos responsabilités vs les nouvelles technologies

5. Une transition vers la fin...

Pour poursuivre la réflexion...
    Bruno LEMAY

L’archivistique en quête de formation
    Martine CARDIN

1. Une formation à géométrie variable

2. Une tresse de compétences en archivistique à trois brins

3. Une formation en évolution constante

Les outils web des Archives de la Ville de Montréal au service de la formation. Un exemple de collaboration
    Nicolas BEDNARZ

1. Formation et milieux professionnels

2. Les Archives de la Ville de Montréal
    2.1. Un objectif
    2.2. Un contexte
    2.3. Une redéfinition subséquente des outils
    2.4. Plate-forme web et composantes

3. Vers une pratique collaborative et interdisciplinaire
    3.1. Les avancements
    3.2. Les exemples concrets
    3.3. La mise à profit pédagogique

4. Un exemple de contribution collaborative à la formation
    4.1. L’opportunité
    4.2. Une initiative collaborative
    4.3. L’apport initial de l’enseignant
    4.4. L’apport initial de l’archiviste
    4.5. L’élaboration et la présentation conjointes du guide de travail
    4.6. Le lieu : la plate-forme web des Archives de Montréal
    4.7. L’évaluation collaborative
    4.8. Publication et promotion
    4.9. Les résultats obtenus

5. Les contributions souhaitables des institutions gestionnaires d’archives
    5.1. Formation à distance
    5.2. Diffusion des archives et nouveaux usages
    5.3. Habiletés communicationnelles et collaboratives
    5.4. Utilisation des médias sociaux
    5.5. Échanges interdisciplinaires

6. En conclusion

Quelle(s) formation(s) pour quel(s) métier(s) ? Retour d’expérience sur la profession d’archiviste en Belgique francophone
    Nicolas DELPIERRE

1. Se former, mais à quoi ? De l’importance d’informer avant de former

2. La formation idéale ?

3. Coup d’œil sur la formation en archivistique en Belgique francophone

Quelle formation continue pour relever les défis de l’hybridation de la pratique archivistique ?
    Frédéric NOYER

1. Cadre : sur la frontière entre missions des archives et systèmes d’information

2. Une forme : la veille permanente

3. Un mode d’interaction avec son organisation

4. Un horizon pour sortir de sa zone de confort

Âge de l’information, révolution numérique, évolutions sociétales... Enjeux et nouvelles perspectives pour les archivistes
    Claire SIBILLE-DE GRIMOÜARD

1. La révolution numérique
    1.1. Une mutation très conséquente de l’objet « archives »
    1.2. La dématérialisation des échanges
    1.3. Les nouvelles attentes des usagers

2. L’évolution des pratiques et du rôle sociétal de l’archiviste
    2.1. Les enjeux de la gouvernance informationnelle
    2.2. Convergences de données, convergences de métiers ?
    2.3. Coproduire et partager la connaissance : en interaction avec les usagers

3. L’évolution de la discipline et du profil de l’archiviste
    3.1. De nouvelles compétences
    3.2. Les besoins en formation
    3.3. L’évolution de la discipline archivistique

4. Conclusion

De la collecte des archives à la gouvernance de l’information. Défis et opportunités d’un nouveau positionnement
    Alexandre GARCIA

1. Une organisation soucieuse de bien gérer son information

2. Les Archives du CICR : un périmètre d’action élargi

3. L’Information Management Programme

4. Un portefeuille de services et solutions au-delà de la gestion patrimoniale

5. Un nouveau positionnement des professionnels de la gestion de l’information
    5.1. Un rapprochement avec les producteurs de documents
    5.2. Une interaction plus avancée avec les services informatiques
    5.3. Une expertise mobilisée au sein de l’institution

6. La mise en œuvre de ces nouveaux services : un défi interne
    6.1. Une nouvelle structure pour prendre en charge la gestion de l’information
    6.2. De nouveaux profils professionnels

7. Un modèle à reproduire ?

L’archiviste dans quinze ans, mobilis in mobilii
    Charlotte MADAY

1. Le temps

2. L’espace (ou la place de l’archiviste dans la transition numérique)

3. Conclusion

Le rôle stratégique de l’archiviste à l’ère de la gouvernance informationnelle
    Natasha ZWARICH, Dominique MAUREL et Christine DUFOUR

1. Introduction

2. La gouvernance informationnelle
    2.1. Quelques perspectives sur la gouvernance informationnelle
    2.2. La perspective retenue pour nos travaux de recherche

3. Rôle stratégique de l’archiviste
    3.1. Le concept de stratégie informationnelle
    3.2. Nouvelles responsabilités et nouveaux outils de l’archiviste

4. Les compétences stratégiques de l’archiviste
    4.1. Le concept de compétence
    4.2. Des compétences stratégiques clés pour l’archiviste

5. Conclusion

« Les grands chantiers et les défis ». Un aperçu des discussions de la table ronde
    Barbara ROTH

1. Relever les défis

2. Ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain

3. Pourquoi tant d’efforts ?

Entre idéal-type et question éthique. Remarques conclusives pour un colloque
    Frédéric SARDET

1. De l’idéal-type

2. La question éthique

Table des matières

33. Paul SERVAIS et Françoise MIRGUET (Eds), L'archive dans quinze ans. Vers de nouveaux fondements, Actes des 14^es Journées des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia, 2015, 274 p.

4^e de couverture

L’environnement numérique dans lequel les communautés d’archivistes œuvrent aujourd’hui modifie la création de l’information, la gestion des documents, leur utilisation par le public et les historiens. S’interroger sur les grandes orientations à venir s’impose. Quels nouveaux regards se porteront sur les archives ou mieux sur l’archive ?

Celle-ci devient peu à peu donnée et non plus document, mouvante et non statique, intégrée dans un système d’information et non dans une série documentaire. De nouvelles responsabilités vont s’exercer liées notamment à la mise à disposition des données, à leur nécessaire protection et au droit à l’oubli numérique.

De nouveaux usages aussi se font jour grâce aux nouvelles technologies. Ils renouvellent la recherche historique et questionnent les archives au travers d’usages privés, collectifs, publics ou détournés, voire commerciaux.

L’archiviste, désormais confronté à de nouveaux défis, s’interroge sur son profil. Il devra réexaminer les fonctions, les missions, les fondements archivistiques et la formation de l’archiviste de demain.

Sommaire

Table des auteurs

Introduction
    Paul SERVAIS et Françoise MIRGUET

Les nouveaux rapports à l’information. Instantanéité, réseaux, partages…
   Marc LITS

1. « Veux-tu être ma femme ? »

2. Le poids des mots, le choc des photos

3. Une polyphonie énonciative

4. « Vous avez tout Harry Potter en rayon ? »

5. La culture de la convergence

6. Un nouvel espace public

7. Pour un humanisme numérique

8. Un quatrième humanisme

Regards collectifs et nouveaux besoins sociétaux à l’endroit des archives 
    Élisabeth VERRY

1. Les archives sont devenues l’affaire de tous
    1.1. Le mot « archives » est passé dans la langue courante
    1.2. Archives, Archive : la notion se décline de la matière au symbole
    1.3. Les archives sont devenues des biens à valeur monétaire

2. Les archives transcendent la révolution numérique
    2.1. La dématérialisation s’impose dans les faits, mais pas encore dans les têtes
    2.2. La technologie numérique ouvre une nouvelle dimension

3. Les archives sont devenues un objet social
    3.1. L’accès à l’information administrative est un droit à part entière
    3.2. Des archives nombreuses et sensibles concernent la vie privée
    3.3. La généalogie : pratique culturelle ou pratique sociale ?

4. Les archives sont même devenues réparatrices
    4.1. La psychogénéalogie, ou la thérapie par l’archive
    4.2. Le recours aux archives comme réassurance de sa propre histoire
    4.3. La vogue des témoignages oraux : le récit de vie
    4.4. Les archives, assise des groupes et des communautés

Les Archives à l’ère de la société de l’information : entre tradition et modernité 
    Andreas KELLERHALS

1. Prolégomènes

2. Les Archives doivent-elles s’aligner sur la donnée ?
    2.1. Définitions : document et donnée
    2.2. La réalité archivistique : documents, données ou encore autre chose ?
    2.3. Structure en cascade : Collection – Série – Dossier – Document – Donnée
    2.4. Le numérique, le pré-numérique et le proto-numérique

3. Les AFS s’alignent-elles sur les données ?
    3.1. Premiers chantiers des AFS : métadonnées sur les fonds, les dossiers
           et les documents…
    3.2. La métadonnée comme donnée
    3.3. De la description à l’arrangement des informations contextuelles
    3.4. Les données archivées
    3.5. Les chantiers en cours : des Archives aux Archives numériques
           à l’intégration dans l’infosphère
    3.6. Du triple saut au paso doble : le modèle OAIS sous observation

4. Conclusion

Renouveler notre relation avec les clientèles. Pour sortir de notre cloche de verre 
    Normand CHARBONNEAU

1. Introduction

2. À propos de Bibliothèque et Archives nationales du Québec

3. Qu’entend-on par « relations avec les clientèles » ?

4. Aller à la rencontre de l’« autre »

5. En ce qui concerne les archives courantes et intermédiaires…
    5.1. La révision de notre appareil législatif et réglementaire
    5.2. Simplifier et automatiser des processus : l’exemple de l’approbation
           des calendriers de conservation

6. Et du côté des archives définitives…
    6.1. L’élargissement du périmètre culturel
    6.2. Relation entre l’archiviste et l’usager
    6.3. Connaître l’usager

7. Restructuration administrative et « pensée » client

8. Conclusion

Les archives : de la série au système 
    Lourdes FUENTES HASHIMOTO

1. La série et le système : deux principes organisationnels distincts ?
    1.1. Du rôle structurant de la série
    1.2. Du système informatisé comme révélateur de faiblesses structurelles et       
           organisationnelles des services d’archives

2. Décloisonner et réorganiser le service d’archives : une nouvelle logique de travail ?
    2.1. Rapprocher la série du système informatisé : en finir avec le service d’archives comme silo
    2.2. Réorganiser le service d’archives : en finir avec le système d’archivage électronique comme silo

3. Les systèmes d’information : entre rationalisation et indétermination
    3.1. La difficile maîtrise des systèmes d’information (SI)
    3.2. Le système d’archivage électronique doit-il/peut-il être le Système
           de tous les systèmes ?
    3.3. Du système informatisé au système automatisé : vers une industrialisation
           de la gestion documentaire ?

4. Conclusion

Images d’un monde flottant : l’archivage des bases de données aux Archives nationales 
    Thomas VAN DE WALLE

1. Contexte d’intervention des Archives nationales

2. Histoire de l’archivage électronique aux Archives nationales

3. Le traitement des données structurées, cœur de métier
    des Archives nationales

4. Principes de traitement des données structurées

5. Les bases de données, objets technologiques mouvants

6. Usages mouvants des bases de données

7. Les bases de données, des ensembles aux contenus mouvants

8. Pour continuer à conserver l’électronique : s’adapter est une nécessité

9. VITAM : une coopération interministérielle pour concevoir
    un logiciel commun

10. ADAMANT : la réponse des Archives nationales face à la nécessité
     du changement

11. Perspectives d’évolution dans le traitement des données structurées
      aux Archives nationales

Plans sur la comète « indexation » ou les facettes d’un catalogage renouvelé
    Jean-Claude GENOUD

Entre valeur de transparence et déontologie du respect : quels équilibres ?
    Jean-Marie YANTE

1. Du souci de conserver au devoir de communiquer

2. Le Code de déontologie du Conseil international des archives

3. La protection des données personnelles en Europe

4. La protection des données personnelles en Belgique

5. « Le droit à l’oubli numérique »

Les humanités numériques et le travail de l’historien. Pour une critique des « données numériques ».
À propos de History Manifesto 
    Paul BERTRAND

1. « History Manifesto »

2. Les données, le « pain de l’historien » ?

Quelques réflexions préliminaires sur la Venice Time Machine
    Frédéric KAPLAN

1. Les big data du passé

2. Rendre le passé présent

3. L’interface planétaire

4. Le Google du moyen âge

5. Le champignon informationnel

6. Un bien commun scientifique

7. Transcrire des millions de documents

8. Construire le graphe sémantique

9. Encoder les informations métahistoriques

10. Le déploiement spatiotemporel

11. Les approches procédurales

12. Une éthique de la représentation

13. La rencontre entre des dizaines de milliers d’étudiants et des millions
      de documents

14. Comment le travail de chacun s’enrichit du travail de tous

15. Un modèle multidimensionnel de Venise comme prototype
      pour un programme européen plus vaste

Des usages privés : la mémoire de soi et de sa famille
    Paul SERVAIS

1. Introduction

2. L’évolution des contextes

3. L’évolution des attentes : de « l’arbre généalogique » à l’histoire familiale

4. Le défrichage des archives

5. De l’exploitation des archives à la constitution des archives

6. En bref…

Une patrimonialisation des archives ? 
    Jean DAVALLON

1. Les caractéristiques de la patrimonialisation
    1.1. La patrimonialisation comme institution d’un statut pour les objets
    1.2. La patrimonialisation des objets matériels et immatériels

2. Usage des archives et patrimoine
    2.1. Les archives, institution de mémoire sociale et culturelle
    2.2. L’usage traditionnel des archives
    2.3. La reconnaissance patrimoniale du document d’archives

3. Nouveaux patrimoines, nouvelles archives

Des usages publics : archives et gouvernance
    Fabian OPPERMANN

1. Le positionnement des archives au cœur de l’action administrative

2. Tracer l’information, retrouver l’information, réutiliser l’information

3. Concilier l’administration et le patrimoine

4. S’adapter aux réalités

5. Conclusion

 

Les principes fondamentaux de l’archivistique à l’épreuve des technologies de l’information
et des communications
    Daniel DUCHARME

1. Introduction

2. Enquête auprès du milieu québécois des archives
    2.1. Le questionnaire
    2.2. L’échantillonnage
    2.3. Taux de participation et provenance des répondants
    2.4. Sources de la réflexion

3. Le principe de respect des fonds
    3.1. Définition
    3.2. Historique et portée
    3.3. Le respect des fonds : ce qu’en pense le milieu québécois des archives
    3.4. Réflexion critique sur le principe de respect des fonds
    3.5. Des problèmes d’application malgré tout…

4. Le cycle de vie des documents d’archives
    4.1. Historique et portée
    4.2. BAnQ, le cycle de vie et la Loi sur les archives
    4.3. Ce qu’en pense le milieu québécois des archives
    4.4. Réflexion critique sur le cycle de vie des documents

5. En guise de conclusion : les principes fondamentaux et la valeur des archives

L’archiviste, entre permanences et ruptures
    Pierre FLÜCKIGER

1. L’évaluation

2. Un point de vue extérieur

3. Rôles de l’archiviste

4. Communication

5. Nouveaux publics

6. Nouveaux besoins

7. Des ruptures

8. Moteurs de recherche

9. Des écueils

10. En guise de conclusion

Table des matières

32. Paul SERVAIS avec la collaboration de Françoise MIRGUET (Eds), Archivistes de 2030. Réflexion prospectives, Volume préparatoire aux Journées des Archives 2015, Louvain-la-Neuve, Academia, 2015, 430 p.

4^e de couverture

Au cours du dernier demi-siècle les archives ont subi un ensemble de modifications majeures, qu’elles concernent leurs contextes de production, leur nature, leurs conditions de conservation ou leurs modalités d’utilisation et de valorisation.

Chacune de ces mutations affecte immédiatement l’action et la position de l’archiviste, constituant un ensemble de défis que la profession doit relever, tant au niveau de la manière dont s’exercent ses responsabilités, anciennes ou nouvelles, qu’en matière de formation, de communication, de promotion ou de partenariat.

En préparation aux Journées des Archives des 23 et 24 avril 2015, trente-cinq archivistes ont accepté de partager leurs réflexions sur le thème « L’archiviste dans quinze ans ». Directeurs d’archives nationales, professeurs d’archivistique, archivistes à différents niveaux du secteur public ou œuvrant dans le secteur privé, gestionnaires d’information ou archivistes patrimoniaux, en activité ou récemment « officiellement » retraités, archivistes d’entreprises, d’universités, responsables d’archives urbaines ou de centres d’archives privés, actifs dans les organisations professionnelles nationales et/ou internationales, blogueurs confirmés, ils constituent un échantillon particulièrement riche des différentes possibilités et milieux d’action de l’archiviste. Et c’est en tant que tel, et en fonction de leur(s) expérience(s) ou de leur lieu d’observation du métier et de la profession, qu’ils proposent à la réflexion de chacun une gamme particulièrement large de points de vue.

Sommaire

Table des auteurs

Introduction

    Paul SERVAIS

De quelle sorte d’archivistes aurons-nous besoin en 2030 ?

    Diane BAILLARGEON

1. Un monde plus complexe qui doit tenir compte des évolutions technologiques
    1.1. Les archives « nées numériques »
    1.2. BYOD (Bring your own device) : comment y faire face ?
    1.3. L’Infonuagique

2. L’enjeu de la gouvernance : une chance à saisir
    2.1. La gouvernance informationnelle : qu’est-ce que c’est ?
    2.2. La sécurité de l’information et la gestion du risque
    2.3. La gestion des connaissances
    2.4. Le big data et le gouvernement ouvert

3. La communicabilité et l’accessibilité des archives
    3.1. Vie privée et accès à l’information
    3.2. La médiation culturelle
    3.3. La commercialisation des archives

4. La formation et la pratique des archivistes
    4.1. L’équilibre entre la technologie et une formation humaniste
    4.2. Le niveau souhaité de la formation
    4.3. L’interdisciplinarité obligée

5. Conclusion

Les transformations du métier de l’archiviste face aux nouveaux modes de production dans les administrations en France

    Françoise BANAT-BERGER

1. Les transformations de l’administration

2. Les impacts sur la production documentaire et le métier d’archiviste
    2.1. Face aux réorganisations administratives
    2.2. Face à la révolution numérique

Ni tout à fait la même, ni tout à fait une autre : la formation en archivistique en 2030

    Martine CARDIN

1. Le développement des compétences archivistiques à l’ère numérique
    1.1. Les compétences disciplinaires
    1.2. Les compétences professionnelles

2. Les effets structurants des institutions de formation

3. Conclusion

L’archiviste de 2030 entre archives numériques et utilisateurs connectés

    Marie-Anne CHABIN

1. Introduction

2. Documents engageants et archives en 2030
    2.1. Les informations qui engagent la responsabilité du producteur et les archives patrimoniales
    2.2. Flux et stock dans les quinze ans à venir
    2.3. Sélectionner ou tout conserver ?

3. La conservation des archives en 2030
    3.1. Pérennité des archives numériques : le grand défi
    3.2. La gestion technique des supports fait-elle toujours partie de l’archivistique ?
    3.3. Custodial or not custodial : est-ce encore une question ?

4. Accès aux données et valorisation du patrimoine archivistique dans quinze ans
    4.1. Gestion des droits et gestion des contenus
    4.2. Mutualisation des composantes du patrimoine informationnel
    4.3. La valeur ajoutée de l’archiviste

5. Conclusion

L’archiviste de référence, de savant à médiateur

    Normand CHARBONNEAU, Florian DAVEAU, François DAVID et Frédéric GIULIANO

1. Introduction

2. L’archiviste de référence omniscient, gardien du temple

3. L’archiviste de référence d’aujourd’hui ou comment jongler avec un contexte en constante évolution
    3.1. Changement de paradigme dans la profession : un phénomène générationnel ?
    3.2. L’émergence de nouvelles clientèles

4. L’archiviste de référence de demain ou comment gérer la nouvelle salle de consultation virtuelle

5. Conclusion

Le directeur d’un service d’archives, conservateur ou entrepreneur ?

    Normand CHARBONNEAU et Bruno LEMAY

1. Introduction

2. Le développement d’une vision
    2.1. Raison d’être et pertinence
    2.2. Efficience
    2.3. Viabilité

3. Analyse organisationnelle et environnementale
    3.1. Nouvelles pratiques de gestion
    3.2. Nouvelle structure des organisations
    3.3. Veille
    3.4. Réseau d’alliances

4. L’expérience pour développer une personnalité managériale

5. Conclusion, le directeur d’un service d’archives en 2030

L’archivistique en 2015. Considérations sur son état actuel et son avenir

    Carol COUTURE et Marcel LAJEUNESSE

1. Législations archivistiques et politiques nationales d’archives
    1.1. Quelques remarques d’ordre général
    1.2. Développements marquants au cours du dernier quart de siècle
    1.3. Mise à jour des lois existantes
    1.4. Des quantités d’archives plus importantes et des lois plus englobantes
    1.5. La problématique des nouveaux supports
    1.6. Une libéralisation de la communicabilité des archives

2. Principes et fonctions de l’archivistique contemporaine
    2.1. Les principes archivistiques
    2.2. Les fonctions de l’archivistique

3. Enseignement et recherche en archivistique
    3.1. Aperçu de la situation au tournant du présent siècle
    3.2. Points qui ressortent de la situation actuelle
    3.3. Le développement du numérique
    3.4. Le plus grand nombre de programmes de doctorat
    3.5. L’émergence de l’Asie orientale
    3.6. L’archivistique à l’heure de la « post-modernité »

4. Conclusion

Les données au péril des archives

    Bruno DELMAS

1. Les archives de l’âge des données numériques dans la société de l’information

2. Les nouveaux caractères du métier d’archiviste à l’âge des données numériques

3. Que restera-t-il dans l’avenir des archives antérieures à la société de l’information ?

Une conservation matérielle pour les archives dans l’avenir ? Mythe ou réalité ?

    Marie-Claude DELMAS

1. La conservation matérielle des supports de l’écriture, une vieille histoire en perpétuel renouveau

2. La conservation matérielle de l’écriture dématérialisée, une nouvelle histoire à inventer

3. La formation des archivistes, un éternel recommencement

L’interdisciplinarité dans la formation archivistique : un atout pour l’archiviste de demain

    Marie DEMOULIN et Sébastien SOYEZ

1. Introduction : genèse d’une mutation

2. La formation classique en archivistique et sa nécessaire évolution

3. Nouveaux défis, nouvelles compétences
    3.1. Compétences en management et en gestion de projet
    3.2. Compétences juridiques liées à la gestion de l’information
    3.3. Compétences techniques liées à la gestion et à la préservation de l’information numérique

4. Conclusion : un nouveau savoir-être de l’archiviste

Fabriquer de l’archive. Portrait de l’archiviste du 21e siècle entre pouvoir et citoyenneté archivistiques

    Didier DEVRIESE

L’archiviste à la croisée des chemins ? La profession d’archiviste face à ses défis : se rendre indispensable ?

    Anouk DUNANT GONZENBACH et Pierre FLÜCKIGER

1. L’archiviste comme facilitateur

2. L’archiviste facilitateur de la gouvernance

3. L’archiviste facilitateur : la création de la mémoire historique

4. L’archiviste facilitateur pour le public

5. Archiviste, un rôle important dans la société de l’information

6. En guise de conclusion

Looking for a new generation of archivists through a very cloudy horizon

    Luciana DURANTI

1. Introduction

2. Creators

3. Users

4. Archivists

5. Archival Competences in 2030

6. Archival Education in 2030

7. Conclusion

L’image de l’archiviste dans la société hypermoderne :
vers une autre communication sur les archives ?

    Bernadette FINE

1. L’archiviste, un érudit médiateur de connaissances
    1.1. L’archiviste, une figure d’érudit
    1.2. Le local d’archives, un lieu atypique, isolé et fermé
    1.3. Un rôle symbolique de médiateur de connaissance et de gardien de la mémoire

2. Une image de l’archiviste en partiel décalage avec la réalité
    2.1. L’archiviste, gardien de la mémoire et de l’identité collective
    2.2. L’archiviste face à l’événement : autour des archives de la catastrophe AZF (2007)

3. L’archiviste, un acteur périphérique du monde des archives ? Critiques du métier et perspectives pour une autre communication
    3.1. Toute-puissance et arrogance, deux facettes cachées de la figure de l’archiviste-érudit ?
    3.2. Désir d’archives et réalité du métier d’archiviste : entre l’imaginaire et le réel
    3.3. Communiquer autrement sur les archives

4. Conclusion

Réflexions sur la place de l’archiviste dans la convergence de la gestion de l’information

    André GAREAU

1. Introduction

2. Bref retour sur le rôle traditionnel de l’archiviste

3. Du point de vue de l’archiviste

4. Du point de vue de la formation en archivistique

5. Du point de vue de l’association professionnelle

6. Du point de vue du service d’archives

7. Conclusion

Du devenir des associations professionnelles

    Didier GRANGE

1. Cap sur l’avenir

2. Quatre facettes du futur des associations professionnelles
    2.1. Nombre et importance
    2.2. Objectifs, rôle et positionnement
    2.3. Attitude, présence et impact
    2.4. Qualité, compétences et partenariats

3. Rêver un peu ; rêver ... beaucoup

4. Un appel – et un rappel

Les bâtiments d'archives

    Laurent HONNORÉ

1. L’évolution des bâtiments d’archives. Un rapide panorama

2. Perspectives d’avenir
    2.1. La conservation
    2.2. L’accueil du public

3. Conclusion

Citoyen-né archiviste en 2030

    Andreas KELLERHALS

1. Remarques liminaires

2. Quelles sont les caractéristiques du personnel des archives aujourd’hui ?

3. Compétences spécialisées nécessaires aujourd’hui : la situation en Suisse en termes de formation

4. L’offre de formation répond-elle à la demande institutionnelle ?

5. À quelles exigences les archivistes devront-ils satisfaire en 2030 ?

6. Conclusions : citoyen­né archiviste

Vers une archivistique pragmatique et intégrée

    Goulven LE BRECH

1. La pratique archivistique traditionnelle et la philosophie du MPLP « more product less process »

2. Le leadership de l’archiviste au sein du « continuum documentaire »

3. En guise de conclusion... L’archiviste dans quinze ans ?

Préparer aujourd’hui les voix de l’avenir

    Yvon LEMAY

1. Introduction

2. Archives à des fins de création : pertinence de la thématique
    2.1. Les conditions d’utilisation et l’émotion
    2.2. La mémoire et le cadre de référence
    2.3. Une vision dialectique des archives

3. L’exploitation ou la cinquième dimension du Records continuum

4. « Enrichir les perspectives du champ archivistique »

5. Conclusion

La gestion numérique des archives de militant-es.
Défis et questionnements à l’échelle d’un Centre d’archives privées, le CARHOP

    Christine MACHIELS, Sara TAVARES GOUVEIA et François WELTER

1. Vous avez dit « révolution numérique » ?

2. Des mémoires militantes numériques
    2.1. Des enjeux inédits de conservation
    2.2. L’exigence d’une démarche proactive de collecte

3. Profession : « archiviste ». Les dessous d’un métier renouvelé
    3.1. L’archiviste, ce gestionnaire
    3.2. L’archiviste, cet expert
    3.3. L’archiviste, cet historien

4. Des perspectives d’avenir

Archives 2015-2030. Quel archiviste se cache derrière cette icône !?

    Claude MINOTTO

Quel archiviste fera progresser la gestion des documents numériques et analogiques au service
de son organisation ?

1. Le communicateur

2. Le réseauteur

3. L’analyste, le concepteur, le novateur

4. Le partenaire

5. Généraliste ou spécialiste, mais réaliste

6. Le gestionnaire

7. Le formateur et la formation des utilisateurs

8. Le technoféru

9. Le diplômé

10. L’archiviste, professionnel unique ou « eunuque » !

Quel avenir pour les restaurateurs dans les services d’archives français ?

    Marie-Dominique PARCHAS

1. Introduction

2. Le cadre institutionnel de la conservation-restauration en France
    2.1. Les musées
    2.2. Le Service du Livre et de la Lecture (SLL) et la Bibliothèque nationale de France
    2.3. Les services d’archives en France
    2.4. Quel avenir ?

3. Évolution des politiques de conservation dans les services d’archives

4. Préservation et valorisation du patrimoine dans les services d’archives
    4.1. La numérisation
    4.2. Les expositions
    4.3. Les restaurations en chiffres
    4.4. La conservation préventive, l’avenir ?
    4.5. Évolution des pratiques

5. Conclusion

Musées, bibliothèques, archives : même combat à l’ère électronique.
Le Numerical Artefacts Museum comme laboratoire d’archivistique du futur

    R.-Ferdinand POSWICK

1. Un passé récent

2. Un présent en recherche

3. Et d’ici 2030 ?

Les archives en 2030. De la donnée (signifiant) à l’information sur la
donnée (signifié) au service des documentalistes et autres publics

    Roger ROBERTS

1. Introduction : Vers de nouveaux fondements

2. Les principes de l’interopérabilité

3. Les évolutions de la visualisation/manipulation des objets
    3.1. Évolution pharaonique de la résolution des images
    3.2. Le débarquement tant attendu de la vision en 3D
    3.3. La représentation interactive de données en xD
    3.4. La reproduction en 3D

4. Représentation de la connaissance de ces objets
    4.1. Déclaration d’existence
    4.2. La représentation de la connaissance
    4.3. L’extraction de connaissance
    4.4. La modélisation de la connaissance (Ontologie)
    4.5. La gestion des droits relatifs aux œuvres

5. Le développement des applications en réseaux
    5.1. Les moteurs de recherche
    5.2. Le Linked Open Data/Media (l’univers des sources ouvertes)
    5.3. Les sources ouvertes : évolution du Semantic Web

6. Conclusions : les écueils...
    6.1. Le stockage
    6.2. Le poids des données : Internet au bord du précipice ?
    6.3. La mise en œuvre d’une solution OAIS

Vers une sélection plus drastique et davantage de partenariats

    Jean-Marie YANTE

1. Conserver davantage ou mieux sélectionner ?

2. La multiplication des partenariats

Faut-il des cyberarchivistes ? Dix ans après, est-ce les mêmes ?

    Jean-Daniel ZELLER

1. Introduction

2. Dix ans après
    2.1. Formation de base en informatique
    2.3. Les nouvelles donnes informatiques
    2.3. Évolution du contexte de l’information en général

3. Que seront les néo-archivistes ?
    3.1. Des profils en rapport avec la mise en place de liens et de la communication
    3.2. Des versions d’archivistes
    3.3. Des profils adaptés aux prochaines étapes technologiques
    3.4. Inimaginable composite
    3.5. Quels seront leurs partenaires (ou leurs rivaux) ?

Table des matières

31. Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), De la préservation à la conservation. Stratégies pratiques d'archivage, Actes des 13^es Journées des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia, 2014, 222 p.

4^e de couverture

Le besoin d’archives est immense et touche aux questions de la transparence de la vie publique, de la transmission des savoirs, de la protection des droits des individus, de la reconnaissance des identités et du fonctionnement des institutions.

Conserver des archives aujourd’hui, qu’est-ce que cela signifie ? Qu’est-ce que cela implique ? Les réponses passent par de multiples cases. La première concerne la définition et la nature de ces archives que les lois étendent et que les technologies conduisent jusqu’à d’immenses confins. Le présent ouvrage fait le point à ce propos à partir d’expériences concrètes.

De plus en plus, la préservation des documents doit être organisée dès l’étape de leur production. On lira ici en quoi consiste la gestion intégrée de documents et quels sont les apports des tableaux de tri et les calendriers de conservation.

On réfléchira ensuite aux conditions de mutualisation des outils et à la pertinence éventuelle de l’externalisation de la conservation désignée sous le terme de Cloud Computing.

On reviendra finalement – ce n’est pas le moins important – sur l’ensemble des opérations de préservation physique des documents, sur le choix des meilleurs conditionnements et sur la meilleure organisation des magasins d’archives.

Sommaire

Table des auteurs

La construction des archives. 
    Françoise HIRAUX

Introduction

1. Des éléments de fonds

    1.1. Qu’est-ce qu’un document ?

    1.2. Qu’est ce qui se joue ?

    1.3. Où l’archiviste se situe-t-il ?

2. La préservation et la conservation en actes

    2.1. L’évaluation

    2.2. Le recueil

    2.3. La conservation

3. Les contributions aux treizièmes Journées des archives

Conclusion

Les pratiques d’évaluation et de conservation de Bibliothèque et Archives nationales du Québec
    Normand CHARBONNEAU avec la collaboration de Maude DOYON et de Christian BOLDUC

Introduction

1. À propos de Bibliothèque et Archives nationales du Québec

2. Évaluation et conservation

3. L’évaluation archivistique, la clé d’une bonne conservation

4. La philosophie de banq en matière de conservation

    4.1. Une approche intégrée et sélective

    4.2. Une approche interventionniste et pragmatique

Conclusion

La collecte des archives privées aux Archives nationales en France
    Isabelle ARISTIDE-HASTIR

Introduction

1. Cent cinquante ans de collecte d’archives privées aux Archives nationales

    1.1. Les différents arguments de la collecte

    1.2. Les modalités d’entrée

    1.3. Les modalités de protection propres aux Archives privées

2. Le Département des Archives privées au sein des Archives nationales

    2.1. L’utilité d’un service d’archives privées. Une question

    2.2. L’utilité d’un département spécifique : les missions propres

    2.3. La politique de collecte

3. La valorisation des archives privées : le Projet scientifique et culturel des Archives nationales

    3.1. Le psce

    3.2. Les principaux axes développés dans le psce 2013-2016

    3.3. Les spécificités des archives privées et la difficulté de les valoriser dans le psce

Conclusion

La convergence des collections aux Musées de la Civilisation à Québec
    Juliette DELRIEU

Introduction

1. Genèse et convergence des collections muséales des mcq

    1.1. Origine du projet culturel du mcq

    1.2. Formation de la collection initiale et des archives

    1.3. La place des archives au mcq

    1.4. La place de la conservation

    1.5. Enjeux de la convergence

2. Les principes et méthodes disciplinaires

    2.1. Les concepts de collection et de fonds

    2.2. Le principe de respect du fonds et de provenance

    2.3. Classifications, cotations et indexations

    2.4. Le traitement et les normes

    2.5. La notion de document : une question de points de vue

    2.6. Les archives

3. Premiers impacts

Conclusion

L’archivage des documents électroniques à Genève.
Aspects organisationnels et techniques. Le projet Gal@tae
    Anouk DUNANT GONZENBACH avec la collaboration de Emmanuel DUCRY

Introduction. Les institutions d’archives cantonales en Suisse

1. La politique d’archivage électronique à long terme à Genève

2. Stratégie pour obtenir du soutien à un projet d’archivage électronique à long terme

3. Le cycle de vie des documents

4. Le projet Gal@tae

    4.1. Les choix de départ

    4.2. Le processus

    4.3. Résultats du projet pilote et perspectives

5. En amont : la gouvernance des documents électroniques pendant leur durée de vie administrative

6. Quelques clés indispensables

En conclusion

Le projet qadeps.
Un outil au service de la pérennisation des données publiques
    Basma MAKHLOUF SHABOU

Introduction

1. Objectifs

    1.1. Définir un cadre conceptuel

    1.2. Élaborer des processus de mesure

2. Aperçu de la littérature

    2.1. Définition du concept de qualité

    2.2. Le concept de qualité appliqué à l’archivistique

3. Méthodologie

    3.1. Étape conceptuelle : définition des qadeps

    3.2. Étape empirique : mesure des qadeps

4. Processus de recherche

    4.1. Phase i : cadre conceptuel

    4.2. Phase ii : tests au sein de deux institutions publiques

Conclusion

Bibliographie indicative
La transmission d’une collection d’anthropologie clinique
    Gentiane VANDEN NOORTGATE

Introduction

1. Robert Steichen, chercheur et donateur

2. Une collection d’objets ethnologiques à caractère d’anthropologie clinique

    2.1. L’anthropologie clinique

    2.2. La collection

3. Chronologie de la transmission de la collection

4. Un défi et un appel aux collaborations

Pour ne pas conclure

La conservation matérielle des archives en France depuis cent cinquante ans.
Évolution des esprits et changement des attitudes
    Marie-Claude DELMAS

Introduction

1. Des pratiques empiriques à la création d’ateliers : la professionnalisation de la conservation (1815 - Seconde Guerre mondiale)

    1.1. Évolution des bâtiments adaptés à la conservation des archives

    1.2. Évolution de la protection des archives

    1.3. Les copies de sécurité et de communication

2. Des progrès scientifiques et techniques au service de la conservation : la naissance des normes internationales et leur application

    2.1. La création d’un centre de recherche

    2.2. Une aide à la conservation et à la consultation : le microfilm

    2.3. Le rôle des échanges internationaux dans le développement des archives

    2.4. La rationalisation des constructions et équipements

    2.5. Les progrès de la conservation curative

    2.6. Prise en compte progressive de la conservation dans les formations

3. La nécessité d’une politique globale de conservation : l’exemple du Département de la conservation des Archives nationales créé en 2000

    3.1. Une aventure humaine : un travail d’équipe

    3.2. Mise en place d’une veille technologique et d’une collaboration scientifique

    3.3. L’effet-levier du nouveau bâtiment

La politique de conservation des Archives de France
    Marie-Dominique PARCHAS

Introduction

1. Évolution des besoins et des sensibilités

    1.1. Les bâtiments

    1.2. Des conflits d’intérêt

    1.3. De nouvelles approches

2. Concevoir une politique de conservation préventive et coordonner sa mise en œuvre

    2.1. Sensibiliser et former de nouveaux acteurs

    2.2. Une formation spécifique

    2.3. Construire et évaluer une politique de conservation préventive, écrire des protocoles

    2.4. Protocoles d’introduction des nouveaux versements

3. Recommandations et normalisation

    3.1. Les bâtiments

    3.2. Conditionnements

    3.3. Conservation restauration

    3.4. Évaluation statistique

    3.5. Conservation

Conclusion

Le nouveau dépôt des Archives de l’État à Mons
    Laurent HONNORÉ

Introduction

1. Les Archives de l’État à Mons et le dépôt de la place du Parc

    1.1. Jusque 1940

    1.2. L’incendie de 1940 et la reconstruction

2. Le nouveau bâtiment du site des Grands Prés

    2.1. Les origines du projet et la construction du bâtiment

    2.2. Description du bâtiment

    2.3. Le bâtiment administratif

Conclusion

Conserver et restaurer sans altérer ni appauvrir
    Jean-Marie YANTE

1. Conservation/préservation et restauration

2. La restauration : objectifs et compromis

    2.1. La pérennité

    2.2. L’intégrité

    2.3. Une meilleure compréhension du document

    2.4. Des implications intellectuelles

3. À propos des modalités de la restauration

    3.1. L’établissement préalable d’un dossier

    3.2. Des interventions minimales et discrètes

    3.3. La lisibilité des interventions

    3.4. La réversibilité des interventions

    3.5. La compatibilité des matériaux introduits

    3.6. La « dérestauration »

    3.7. Le « respect du document constitué »

4. Le cas particulier de la restauration des documents sonores

    4.1. Les transferts et la restauration du signal

    4.2. Le son endommagé

    4.3. Le rejet du bruit

Pour conclure

Restaurer les archives.
Conseils aux archivistes
    Nelly CAULIEZ

Avant-propos

1. Quelques notions de terminologie

2. Quelques règles déontologiques fondamentales

3. Les programmes de restauration dans les services d’archives en Europe

    3.1. Évaluer les besoins

    3.2 Sélectionner les documents

    3.3. Évaluer le coût des prestations de restauration ou de reliure

    3.4. La forme du marché

4. Une pièce contractuelle primordiale : le cahier des clauses techniques particulières (cctp)

Pour conclure

Déléguer pour conserver.
Les questions posées par l’externalisation
    Dominique MAUREL

Introduction

1. Le choix de l’externalisation

2. L’externalisation dans le nuage

3. Les aspects normatifs et réglementaires

4. Les principaux enjeux de l’externalisation de la conservation des archives

5. Les catégories d’archives à externaliser

6. Le choix du prestataire de services

7. Une démarche planifiée

Conclusion

Table des matières

30. Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), Les archives personnelles. Enjeux, acquisition, valorisation, Actes des 12^es Journées des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia, 2013, 210 p.

4^e de couverture

Les archives personnelles font partie de ces témoignages précieux qui parlent des hommes, de leurs destins individuels et de la longue histoire de leurs cultures. Entre livres de raison familiaux, carnets personnels, correspondances, albums de croquis et de photographies, productions audiovisuelles de toutes sortes et la foule de menus souvenirs privés, elles retracent et balisent l’aventure exceptionnelle du sujet en Occident.
Essentiellement différentes des traces géologiques et des ossements enfouis des espèces les plus lointaines, les archives ne peuvent subsister sans notre intervention résolue pour les sauvegarder et en partager l’héritage. Ce qui est vrai de toutes, l’est d’autant plus des archives personnelles. En ces années de grand tohu bohu des connaissances et des pratiques, comment pouvons-nous les gérer ? Le présent ouvrage fait le point sur les guides et les ressources qui accompagnent chacun dans l’organisation de ses propres archives.
Il envisage ensuite ce qui ressort de l’action collective et propose son aide aux archivistes. Si les grands principes archivistiques sont de rigueur, la dissémination de l’information, l’absence de procédures standardisées de versement ou d’acquisition, l’intervention de données particulières (au sens propre) dans l’évaluation, le tri et la description et le poids important du droit de propriété et du droit d’auteur imposent bien des nuances dans le traitement des archives personnelles. On trouvera ici les réponses que les institutions publiques et les associations privées apportent à ces questions.
 

Table des matières

Sommaire

Table des auteurs 

Les archives personnelles, miroir des valeurs et des attentes de l’Occident.
Une histoire culturelle et archivistique 
    Françoise HIRAUX

Introduction : l’acte d’une personne

1. La constitution en patrimoine des archives personnelles
    1.1. Le point de vue collectif et archivistique
    1.2. Une définition et une typologie
    1.3. Quelques questions

2. Le traitement des archives personnelles. Quelques dimensions
    2.1. L’acquisition, la conservation et la description
    2.2. La valorisation
    2.3. L’émotion

3. Les exposés
    3.1. Quelques aperçus problématiques
    3.2. Le traitement archivistique des documents personnels
    3.3. Les dimensions de la valorisation

Pour terminer

Vers l’archivage total de soi ? 
    Jean-Daniel ZELLER

Introduction

1. Le Lifelogging
    1.1. Petite généalogie de Total Recall
    1.2. Qu’est-ce que le Lifelogging ?
    1.3. Florilège du Lifelogging selon Gordon Bell
    1.4. Le Lifelogging comme défense de la vie privée

2. Le Quantified Self

3. La Digital Legacy

4. Les implications sociologiques

5. Les implications archivistiques
    5.1. Le défi volumétrique
    5.2. Le défi technologique
    5.3. Le défi indexatoire

Conclusions

Approcher les archives personnelles 
    Paul SERVAIS

Introduction

1. Définitions et périmètres

2. Quelques évolutions caractéristiques

3. Des évolutions contextuelles

4. Des actions archivistiques

Mémoires collectives, mémoires individuelles.
Pour concilier l’inconciliable ? 
    Jean-Marie YANTE

1. Trois liminaires
    1.1. Des questions de définition
    1.2. Intérêt historique et attentes sociétales
    1.3. D’indispensables complémentarités

2. Cinq spécificités des mémoires individuelles
    2.1. Production documentaire et archives
    2.2. Repérage et sauvegarde. Planification et stratégies
    2.3. Traitement, tri et classement
    2.4. Consultabilité et consultation
    2.5. Valorisation

3. Deux pistes prospectives
    3.1. Planification et partenariats avec les producteurs
    3.2. Dispositions légales et incitants financiers

En guise de conclusions

Enquêtes sur la collecte.
Synthèse des approches archivistiques et ethnographiques 
    Christian HOTTIN

Introduction

1. La collecte comme enquête
Quand l’archiviste fait de sa pratique professionnelle un terrain d’étude
    1.1. Contexte
    1.2. Objectifs et méthode
    1.3. Bilan des enquêtes
    1.4. Perspectives ethnographiques et archivistiques

2. Enquête sur la collecte
Quand les archivistes expérimentent un atelier réflexif sur la collecte d’archives
    2.1. Un contexte de coopération institutionnelle
    2.2. Objectifs
    2.3. Résultats provisoires et acquis de l’expérience
    2.4. Prolongements

3. Quand une ethnologue enquête sur les archives
    3.1. Le contexte
    3.2. Les apports d’une enquête ethnographique
    3.3. De nouvelles perspectives ? De nouvelles discussions ?

Les réseaux d’acquisition d’archives privées au Québec 
    Diane BAILLARGEON

1. Bases législatives et réglementaires, bases professionnelles et bases institutionnelles
    1.1. Base législative et réglementaire
    1.2. Base professionnelle
    1.3. Base institutionnelle

2. Présentation et analyse d’une politique type d’acquisition
    2.1. Objet, définition et contexte réglementaire et normatif
    2.2. Mandat, étendue du mandat, objectifs visés par les acquisitions et principes guidant les acquisitions
    2.3. Modes et mécanismes d’acquisition
    2.4. Documents normatifs complémentaires, attribution de responsabilité
    2.5. Administration de la politique

3. Stratégie d’acquisition

4. Les réseaux d’acquisition. Le cas du GARM
    4.1. Fonctionnement du GARM
    4.2. Limites du modèle
    4.3. Le GARM, un cas qui a fait école

L’approche des archives personnelles à Bibliothèque et Archives nationales du Québec 
    Carol COUTURE

Préambule

1. L’acquisition publique d’archives privées au Québec

2. Un guide au service du citoyen

3. Des archives patrimoniales au service des intéressés

Conclusion

Le recueil et la gestion des papiers de militants. L’expérience du CARHOP 
    Florence LORIAUX et Christine MACHIELS

1. Repérer et convaincre

2. Sauvegarder

3. Visibiliser et valoriser

Les archives privées et le droit 
    Bernard REMICHE

Introduction

1. Les archives privées et le droit d'auteur… quelques observations
    1.1. Les droits patrimoniaux
    1.2. Le droit moral
    1.3. Exceptions aux droits exclusifs de l'auteur sur son œuvre
    1.4. Autres dispositions concernant les archives

2. Archives et respect de la vie privée

3. Les archives privées et… les contrats

Conclusion

La qualité des métadonnées relatives aux archives de particuliers.
L’expérience de la collection photographique du CEGES 
    Florence GILLET

Introduction

1. Le Centre d’études et de documentation Guerre et Sociétés contemporaines

2. Les difficultés liées à la description des archives personnelles
    2.1. Les métadonnées manquantes
    2.2. Les métadonnées erronées et/ou orientées

3. Les éléments extérieurs qui amplifient la problématique

4. Les pistes de solutions

Conclusion

La Commission de la protection de la vie privée et la recherche historique 
    Dirk LUYTEN

Introduction

1. Un cadre juridique européen

2. Le statut de l’histoire

3. L’enquête

4. Un vade-mecum pour l’historien

Quelques considérations finales

L’entreprise scientifique d’édition, d’exploitation, de valorisation et de communication de la correspondance d’Henri Poincaré 
    Pierre Edouard BOUR et Caroline JULLIEN

Introduction

1. Présentation du LHSP-Archives Henri Poincaré

2. Les archives des Archives

3. Henri Poincaré, en particulier
    3.1. Nature et provenance des fonds
    3.2. Pistes biographiques d’Henri Poincaré, quelques extraits
    3.3. La correspondance

4. La correspondance privée, en particulier
    4.1. Données prosopographiques
    4.2. Problèmes de datation et de contextualisation
    4.3. Correspondance de jeunesse et biographie

5. Sur l’édition numérique
    5.1. Site web
    5.2. Gestion électronique des manuscrits et algorithme de publication

Conclusion

Les archives de la Fondation Paul-Henri Spaak 
    François DANIS

Introduction

1. Les Archives de la Fondation Paul-Henri Spaak

2. La condition préalable : une mise en ordre

3. La numérisation

4. Les inventaires

5. Consultation

La mise en valeur des archives d’Auguste Viatte (1901-1993) 
    François NOIRJEAN

Introduction

1. Fonds privés aux Archives cantonales jurassiennes

2. Le fonds Auguste Viatte
    2.1. Premières approches du fonds
    2.2. Conditionnement des archives d’Auguste Viatte
    2.3. Expositions
    2.4. Colloques
    2.5. Éditions
    2.6. Publications et recherches
    2.7. Publications diverses et recherches en cours

Conclusion

La biographie scientifique.
Une modalité d'exploitation et de valorisation des archives personnelles 
    Vincent DUJARDIN

1. Un travail d’historien sur une personnalité vivante

2. L’opportunité de la confrontation entre les archives personnelles ou publiques et le témoignage oral

3. L’apport des archives personnelles et quelques cas spécifiques

4. La vie d’un homme ou l’homme dans son temps

Table des matières

29. Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), Finances, mobilités et projets d'éducation universitaires. Le regard des historiens, Louvain-la-Neuve, Academia, 2012, 332 p.

4^e de couverture

Après six décennies de croissance sans précédent, les temps qui viennent semblent être ceux du questionnement, de l’évaluation et de la recherche de nouveaux modèles pour donner aux universités le moyen de répondre aux besoins pressants du monde qui a changé très vite et très profondément.

Trois dossiers se révèlent brûlants : le financement des universités ; la circulation des étudiants et des chercheurs ; les objectifs et les spécificités de la formation universitaire. Tout les place en tête : le devenir de la formation et de la recherche, leur étendue humaine et sociale, leurs implications économiques et politiques et leurs enjeux planétaires, la dimension durable y comprise.

Les historiens apportent leur analyse à ce grand chantier. Trois journées thématiques les ont réunis dans ce but à Louvain-la-Neuve, à l’initiative des Archives de l’Université catholique de Louvain. Le présent ouvrage rassemble leurs contributions qui font droit au temps long et aux évolutions les plus récentes ainsi qu’à l’expérience de chaque continent. Il éclaire concrètement ce que les concepts résument de haut et documentent le nouvel état du monde. Que savions-nous vraiment du financement des université américaines, des positions de l’Europe, de l’émergence des pôles nouveaux tels que l’Afrique du Sud post apartheid et avant tout, du vécu des universitaires sur lesquels reposent nos meilleures espérances ?
 

Table des matières

Sommaire

Table des auteurs

Finances, mobilités et projets d’éducation. Trois dossiers pour penser l’université

    Françoise HIRAUX

1. Une histoire pour penser

2. Les thèmes

3. Les contributions
 

Financements

Le pouvoir royal et le financement de l’Université de Coïmbra (1537-1834)

    Fernando TAVEIRA DA FONSECA

Introduction

1. Les réformes du 16e siècle

2. L'action du Marquis de Pombal

3. Quelques points particuliers

Conclusion

Les États de Normandie et le financement de l’Université de Caen aux 15e et 16e siècles

    Lyse ROY

1. Le financement de la fondation de l’université

2. La restauration de l’Université à la fin du 16e siècle

Conclusion

Le financement de l’Université de Louvain à la veille de la Première Guerre mondiale (1909-1914). « Dimanche prochain, quête annuelle de NN.SS. les évêques pour l’Université de Louvain »

    Luc COURTOIS

1. De la « liberté cléricale » à une « liberté surveillée »
    1.1. La liberté, mais…
    1.2. Les grandes lignes de l’évolution

2. Des « comptes de curés »…

Conclusion

Annexes

Financer le développement de l’université publique de Lille sous la Troisième République (1870-1940). Entre tutelle étatique et soutiens locaux

    Jean-François CONDETTE

1. Un cadre légal marqué par une forte tutelle étatique et la division en facultés
    1.1. La cellule universitaire de base : la faculté et son budget
    1.2. L’affirmation d’un second niveau de financement : le conseil général des facultés puis le conseil de l’université
    1.3. L’importance de la tutelle ministérielle

2. Des ressources financières croissantes pour les facultés et l’université de Lille
    2.1. Analyse de quelques comptes d’administration des facultés lilloises
    2.2. Analyse du budget de l’Université de Lille
    2.3. Des budgets à la hausse comme les dépenses

3. La recherche vitale de « sucs » locaux et ses limites
    3.1. Multiplier les subventions publiques
    3.2. Le soutien de la Société des amis et anciens étudiants de l’Université
    3.3. Dons, legs et souscriptions : l’appel aux soutiens privés

En conclusion

Le financement des universités américaines. Le rôle de la philanthropie et les limites de l’opposition entre public et privé

    Carole MASSEYS-BERTONÈCHE

Introduction

1. Les outils de la philanthropie à la base du financement des universités américaines
    1.1. Le trust charitable : le fondement de la philanthropie et la base de l’endowment des universités américaines
    1.2. Le rôle des anciens élèves et du fund-raising dans le début de la professionnalisation de la philanthropie
    1.3. Les fondations : une adaptation du trust à une philanthropie de grande envergure

2. L’évolution du financement des universités de 1968 à 2008 : d’une politique de désengagement de l’État à une politique de privatisation effrénée
    2.1. La remise en cause de l’engagement de l’État dans l’enseignement supérieur
    2.2. La collaboration université-industrie : une nouvelle source de financement
    2.3. Une gestion plus efficace mais plus risquée des endowments : Harvard et Yale
    2.4. Privatisation des universités publiques et compétition accrue pour l’obtention de fonds

Conclusion

La Fondation Industrie-Université et les origines des études de management en Belgique

    Kenneth BERTRAMS

1. Productivité des ouvriers et perfectionnement des dirigeants

2. Vers une Fondation

3. Au service des entreprises

4. Du perfectionnement à la formation

5. Universités versus business schools

6. L’expansion européenne du « modèle belge »

Conclusion

Mobilités

Louvain, modèle et inspiration pour l’université catholique québécoise aux 19e et 20e siècles

    Yvan LAMONDE

1. De la révolution de la Belgique à la « question sociale »
    1.1. Ite ad Universitam lovaniensis
    1.2. Louvain, Théologie, 1865-1866

2. Un regard anticlérical sur la Belgique et Louvain

3. Les étudiants à Louvain au 20e siècle

Pour terminer

Les étudiants italiens en Belgique aux 19e et début du 20e siècles.
Agents de transferts technologiques et de modèles socio-économiques

    Michel DUMOULIN

1. Les étudiants étrangers dans les universités belges

2. Les étudiants italiens dans les universités belges

3. Les étudiants italiens à l’Université de Liège

4. Pourquoi Liège ?

5. Les Italiens à Louvain

6. En guise de conclusion

La Belgique, destination des migrations des étudiants grecs (1860-1940)

    Nicolas MANITAKIS

1. La Belgique, plaque tournante des migrations internationales

2. Évolution de la fréquentation grecque des établissements supérieurs belges

3. Le profil des étudiants grecs

4. Les études entreprises en Belgique

5. Les écoles spéciales : un atout majeur ?

6. Une population étudiante grecque fortement disséminée

7. L’atout de la langue française

8. La néerlandisation des universités flamandes : quel impact ?

9. Le faible coût de vie : un avantage ?

10. Une absence de politique d’attraction et d’accueil ?

11. Le « libéralisme belge » ou comment masquer le verrouillage du marché du travail universitaire

12. La Belgique comme lieu de formation des élites grecques

Les étudiants chiliens et la Belgique

    Pedro MILOS

1. Co-opération et reconnaissance

2. Trois reconnaissances

3. De nouveaux chemins

Les étudiants étrangers en Belgique aux 19e et 20e siècles
Une bibliographie annotée

    Pieter DHONDT

1. La migration d’étudiants européenne

2. Étudiants étrangers en Belgique
    Général
    Bruxelles
    Gand
    Liège
    Autres

3. Sources

4. Littérature sur quelques institutions spécifiques
    Général
    Écoles spéciales
    Université nouvelle
    Collège américain et Collège pour l'Amérique latine à Louvain
    Internat Saint-Georges
    Étudiantes

5. Histoire des migrations

L'enseignement et la mobilité internationale des étudiants au Maroc

    Thomas DUBOIS

Introduction

1. Le système éducatif marocain
    1.1. Tradition, modernisation et émancipation de l’enseignement au Maroc
    1.2. La transition scolaire après l’Indépendance

2. L’effet de la mobilité internationale sur le système d’enseignement supérieur marocain
    2.1. Systèmes éducatifs, expansion, stratification
    2.2. La mobilité internationale dans la stratification et l’expansion du système éducatif marocain
    2.3. La mobilité internationale : opportunité, effet incitatif et dynamique contextuelle
    2.4. L’opportunité de mobilité internationale dans les trajectoires d’étudiants

Conclusion

Annexes
1. Le nationalisme marocain
2. Les figures du nationalisme marocain
3. Les réformes du système éducatif marocain

Les étudiants étrangers en Afrique du Sud depuis la fin de l’apartheid
Un nouveau pôle d’attraction

    Philippe DENIS

1. Un nouveau paysage universitaire
    1.1. Déségrégation
    1.2. Massification
    1.3. Fusions
    1.4. Nouveaux équilibres raciaux

2. Des étudiants étrangers en nombre croissant

3. Les accords d’échange internationaux

4. Les soutiens à la mobilité étudiante

5. Les freins à la mobilité étudiante

Conclusion

Du réseau d’information au lieu de formation. Le renouveau catéchétique et les étudiants québécois à l’Institut international Lumen Vitae

    Brigitte CAULIER

1. Les grandes orientations du projet
    1.1. Le chaînon manquant ?
    1.2. Un portrait de groupe
    1.3. Une acculturation réussie ?

2. Du réseau d’information à l’institut de formation
    2.1. Le Foyer documentaire catéchétique des frères des Écoles chrétiennes
    2.2. Une année catéchétique internationale façonnée dans la collégialité
    2.3. La réponse des autorités canadiennes

Conclusion

Accompagnements convictionnels
Du Baroque aux Lumières : la formation spirituelle et morale au Collège Saint-Ildephonse d'Alcalá de Henares

    Ramón AZNAR I GARCIA

Introduction

1. Le Baroque : la Réforme de García de Medrano
    1.1. Les collégiens
    1.2. La formation religieuse
    1.3. La formation morale
    1.4. La clôture
    1.5. La réserve
    1.6. La délibération
    1.7. L’étiquette
    1.8. La décence
    1.9. Le respect
    1.10. La discipline
    1.11. Les alliances

2. Les Lumières : la Réforme de Charles III
    2.1. Les collégiens
    2.2. La formation religieuse
    2.3. La formation morale
    2.4. La pauvreté
    2.5. La hiérarchie
    2.6. La discipline
    2.7. Les alliances

En conclusion

Les étudiants flamands de Louvain à la recherche d’une culture citadine pour la Flandre rurale (1880-1960)

    Mark DEREZ

Introduction
Genre, religion, culture générale
La frustration des intellectuels flamands

1. La langue et l’exemple néerlandais.
Particularisme flamand ou pan-néerlandisme

2. Un modèle étudiant allemand. Esprit de corps et de clocher

3. Un modèle britannique. Le gentleman flamand bien intégré

Conclusion

Le Centre œcuménique à l’UCL-Bruxelles : un exemple d’aumônerie universitaire

    Claude LICHTERT

1. Le quartier latin de Woluwe-Saint-Lambert

2. Près d’un demi-siècle d’animation religieuse
    2.1. La Paroisse universitaire de Louvain
    2.2. La Communion de Louvain
    2.3. La chapellenie Saint-Jean l’Évangéliste
    2.4. L’interculturalité, une nouvelle voie
    2.5. Le goût de l’Autre

3. Appelés à s’adapter… pour le service de l’Évangile

L’accompagnement « convictionnel » des étudiants

    Charles DELHEZ

1. Une rapide évolution

2. Sur fond de modernité

3. L’effacement de la culture catholique

4. La voie médiane

5. Retrouver les chemins de la vitalité

Table des matières 

28. Nicolas DELPIERRE, Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), Les chantiers du numérique. Dématérialisation des archives et métiers de l'archiviste, Actes des 11^es Journées des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia, 2012, 212 p.

4^e de couverture

« Nous sommes dans un basculement, c’est-à-dire dans une rupture. Il faut penser et envisager les problèmes d’archives autrement pour le monde dans lequel nous entrons. C’est une attitude intel-lectuelle, écouter ce que nous dit la société, ce que nous dit le cybermonde de l’internet. » (Bruno Delmas)

Quatre repères cardinaux balisent ce basculement. Le numérique modifie la nature des documents. Il bouleverse la production, la conservation, la description et la communication des informations. Il crée de nouvelles demandes à l’endroit des archives et en favorise de nouveaux usages. Et il appelle une nouvelle organisation des services d’archives et de nouvelles compétences.

Comment remplir les missions, plus nécessaires que jamais, de veiller à la conservation de l’information et d’en garantir la qualité ? Comment débroussailler le maquis des technologies qui implique souvent aussi celui des termes : cloud computing, signature électronique, tiers de con-fiance, fouille de données... ? Que disent le droit et les normes ? Qu’apportent les nouveaux outils ?

Le présent ouvrage emboîte trois objectifs. Situer la culture numérique en ce qui concerne l’information et le savoir. Examiner les fonctions et les concepts de l’archivistique à la lumière des pratiques numériques. Partager des recherches et des expériences.

Table des matières

Les chantiers du numérique. Une introduction

    Françoise HIRAUX

1. Situer
   1.1. La globalité numérique
   1.2. Un futur engagé
   1.3. Les données, pivot de l’information numérique

2. La gestion des archives dans l’univers numérique
    2.1. Préserver l’information numérique
    2.2. Décrire et communiquer des corpus numériques
    2.3. Administrer et animer des services

3. Les exposés

Synthèse

Quelques aspects juridiques de l'archivage électronique
   

Marie DEMOULIN

Introduction

1. L’archivage électronique, entre obligations et précautions
    1.1. Pourquoi archiver ?
    1.2. Quelles règles juridiques prendre en compte ?
    1.3. Quels risques juridiques ?
    1.4. Que faut-il archiver au regard du droit ?
    1.5. Combien de temps archiver ?
    1.6. Comment archiver ?
    1.7. Où archiver ?

2. L’archivage électronique face au droit de la preuve
    2.1. Enjeux et principes de base
    2.2. Faut-il toujours un écrit signé ?
    2.3. Peut-on scanner un document papier puis détruire l’original ?
    2.4. Quelle est la valeur probante d’une copie par scanning ?
    2.5. Quels sont les éléments de preuve à conserver ?
    2.6. Quelle est la valeur juridique d’une archive électronique ?

Conclusion

Les fonctions de l'archivistique à l'ère du numérique

    Françoise BANAT-BERGER

1. Une complexité et une accélération accrues durant ces dernières années

2. Le numérique et les services d’archives

3. L’écrit numérique
    3.1. La transformation de la production administrative
    3.2. Une polysémie de termes autour de la gestion de l’information

4. Les conséquences archivistiques de ces évolutions : de la production à l’accès à l’information
    4.1. Les grandes fonctions archivistiques
    4.2. Les bouleversements en termes d’organisation et de métiers

Collecter et organiser à l'ère de l'administration électronique
Données – Documents – Transactions

    Jean-Daniel ZELLER

Introduction

1. Postulats théoriques
    1.1. Définitions
    1.2. Commentaires et constats

2. Coexistence des modalités « donnée » et « document », un exemple

3. Des ébauches de solutions
    3.1. Un workflow intégré, l’exemple de l’application GAUDI des HUG
    3.2. Une norme technique, le dual enregistrement de la norme ISO 11506

Conclusion

Actualité du records management. Une expérience d’approche par la classification à facettes

    Sabine MAS, Dominique MAUREL et Inge ALBERTS

Introduction

1. Problématique du records management et de la classification dans un contexte de gestion décentralisée des ressources informationnelles

2. Pour une évaluation empirique du paradigme classificatoire à facettes

3. Méthodologie
    3.1. Création d’un modèle classificatoire à facettes ISIS
    3.2. Méthode de collecte des données
    3.3. Limites de l’étude

4. Résultats
    4.1. Difficultés et insatisfactions perçues lors du classement des documents numériques et modifications suggérées
    4.2. Facteurs qui, selon les répondants, facilitent le classement de leurs documents et sont considérés comme des sources de
           satisfaction
    4.3. Perception de l’utilité du schéma de classification à facettes, et méthode de classement préférée des documents numériques

5. Discussion

Conclusion

Numérisation et substitution des documents : un chapitre singulier de l’archivage électronique

    Sébastien SOYEZ

1. La destruction d’archives publiques : quelques dispositions légales

2. Conseils pratiques pour mener à bien un projet de numérisation

3. La numérisation face à l’enjeu de la préservation numérique

4. L’avenir sera numérique ou ne le sera pas...

Authentification des archives numériques : l’archiviste en tant qu’expert judiciaire

    Luciana DURANTI

Fouille de données multimédias à grande échelle au service des institutions d’archivage 
    Marie-Luce VIAUD et Olivier BUISSON

1. De la recherche à la fouille de données à grande échelle

2. Fouille de données multimédias à grande échelle : aspects technologiques et contexte culturel (interactivité, visualisation et maîtrise de qualité)

3. Technologies associées à la recherche de contenus visuels
    3.1. La recherche globale
    3.2. La recherche locale
    3.3. De quels objets parle-t-on ?

4. Fouille de données multimédias
    4.1. Cartographie de corpus
    4.2. Exploration locale par proximité, avec retour de pertinence
    4.3. Émergence d’objets locaux visuels

5. Conclusion et perspectives

Les archives sur internet. Du cloisonnement au partage

    Jean-Claude GENOUD

La constitution de collections numériques en sciences humaines et sociales et la collaboration interinstitutionnelle

    Martin BOUCHER

Introduction

1. Deux projets porteurs en sciences humaines et sociales
    1.1. Érudit
    1.2. Le projet Synergies

2. Collaboration et complémentarité des expertises
    2.1. Érudit et le projet de numérisation de la SODEP
    2.2. Synergies : gestion de projet et coordination des échanges techniques
    2.3. Groupe de travail sur les modèles de données

3. Approches technologiques du CEN
    3.1. Le schéma Érudit Article
    3.2. Fedora-Commons : une infrastructure logicielle adaptée

4. Des enjeux d’ordre archivistique
    4.1. Données de production
    4.2. Données de diffusion
    4.3. Données d’exploitation

Conclusion

Nouveaux métiers et formation des archivistes

    Jean-Marie YANTE

1. Un socle à renforcer
    1.1. Principes de base et permanences dans la démarche archivistique
    1.2. Adaptations au nouvel environnement technologique

2. Briser un certain isolement
    2.1. Des partenariats à redéfinir
    2.2. Des collaborations interinstitutionnelles inédites ou à développer

3. Numérisation et valorisation
    3.1. Des potentialités inédites et de nouvelles exigences professionnelles
    3.2. Les exigences déontologiques
    3.3. Former les chercheurs au nouvel environnement

4. Archivistes et/ou informaticiens ?
    4.1. Des « solutions » circonstanciées
    4.2. Des spécialistes internes ?
    4.3. Limites et dangers de la sous-traitance

5. Évolutions et non-révolution

L'archiviste, le numérique et l'avenir

    Bruno DELMAS

1. Le basculement du système technique mécaniste dans le système technique numérique
    1.1. La genèse du nouveau système technique
    1.2. La convergence dans le numérique et la mise en place d’un nouveau système technique
    1.3. Le numérique est désormais un fait accompli

2. Le basculement des usages sociaux des archives dans des « usages numériques »
    2.1. Passer des archives papier aux documents numériques
    2.2. Les archives au centre de la société de la connaissance ? La métamorphose des usages

3. Le basculement du métier d’archiviste : une révolution en cours
    3.1. Le dilemme de l’archiviste : trouver sa place dans la mutation
    3.2. Répondre aux trois enjeux des archives
    3.3. Un nouveau profil pour les archivistes

27. Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), La valorisation des archives. Une mission, des motivations, des modalités, des collaborations. Enjeux et pratiques actuels, Actes des 10^es Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia, 2012, 192 p.

4^e de couverture

« L’archive n’est pas tournée vers le passé, mais davantage vers l’avenir et ne se réalise pleinement que lors de son utilisation (Yvon Lemay). » Il faut rappeler cette évidence dont la vérité remonte aux origines de l’acte de conserver et balaye le stéréotype de l’archiviste replié farouchement sur ses documents. Plus que jamais d’actualité, elle indique aussi que les archives appartiennent de plain-pied à la société contemporaine de l’information et participent à un vaste projet politique et culturel de démocratie réelle.

Pourquoi la valorisation des archives a-t-elle pris cette importance ? Comment se traduit-elle ? Quelles pistes peut-elle revêtir, dans l’univers web et en vertu de quels besoins pour chaque service de quelque taille et domaine généraliste ou spécialisé qu’ils soient ?

Les contributions au présent ouvrage se répartissent en trois ensembles. Le premier situe le cadre culturel et anthropologique des valorisations actuelles des archives. Le deuxième en analyse les dimensions politiques, mémorielles, historiennes, économiques et managériales. Le troisième enfin, se rapporte aux opérations proprement dites et met en partage des expériences européennes et québécoises.

Table des matières

La valorisation des archives. Une mission, des motivations, des modalités, des collaborations. Enjeux et pratiques actuels

Françoise HIRAUX

Introduction

1. Les dimensions de la question

     1.1. Les enjeux actuels

     1.2. Un aperçu des pratiques

     1.3. Quelques implications stratégiques

2. Les exposés

3. Pour terminer

Valoriser : virtualiser contre la disparition. Une approche clinique et anthropologique
Jean-Luc BRACKELAIRE

Introduction

1. Valoriser, c’est virtualiser

2. Virtualiser, contre la disparition

Conclusion

La valorisation des archives. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?
Martine CARDIN

1. Diffuser ou valoriser ?

2. Une fin ou un moyen ?

3. Quelles valeurs ?

4. Penser le système d’exploitation

5. Les ancrages de l’exploitation des archives

    5.1. Les ancrages disciplinaires

    5.2. Les ancrages institutionnels

    5.3. Les ancrages professionnels

    5.4. Les ancrages sociétaux

Conclusion

Pourquoi valoriser les archives ? La problématique en 2010
Isabelle CHAVE

1. Les formes primitives de la valorisation des archives. Dans quel objectif ?

    1.1. Le panorama des années 1930-1960

    1.2. Les objectifs de l’action éducative

    1.3. La médiation culturelle par l’exposition

2. Les nouveaux enjeux de la valorisation des archives

    2.1. Les enjeux politiques

    2.2. Les enjeux communautaires

    2.3. L’individu en principal objectif

    2.4. La valorisation des archives au sens économique du terme

3. Derrière les objectifs de valorisation exposés n’existe-t-il pas un enjeu plus fondamental, de type catégoriel : faire reconnaître, dans la cité, la place des archives, certes, mais aussi celle des archivistes ?

    3.1. Valoriser les archives pour valoriser les archivistes ?

    3.2. Derrière les actions de valorisation, la tentation de l’historien

Conclusion

Comment valoriser ? Les options possibles et leurs implications
Yvon LEMAY

Introduction

1. L’ère de la valorisation

    1.1. L’environnement numérique

    1.2. Les activités éducatives et culturelles

    1.3. L’exploitation des archives dans différents milieux

2. Apprendre à valoriser tout en apprenant de la valorisation

    2.1. Apprendre à valoriser

    2.2. Apprendre de la valorisation

3. Archives : lieu d’avenir

Conclusion

De la Déclaration québécoise à la Déclaration universelle sur les archives
Diane BAILLARGEON

1. Les débuts du projet

2. La rédaction de la déclaration

3. Le Colloque sur le projet de Déclaration pour les archives du Québec

4. Le contenu de la déclaration

5. La diffusion de la déclaration

6. La Déclaration universelle sur les archives

7. Retombées du projet

Conclusion

La dimension politique. Une analyse actuelle
Marie-Laurence DUBOIS

Introduction

1. L’expérience Ecolo

2. Les archives : un enjeu politique

    2.1. La complexité institutionnelle belgo-belge

    2.2. Les archives à l’ère numérique : un autre enjeu politique

Conclusion

La valorisation des archives dans les communes... Un arbre cachant des forêts ?
Thierry DELPLANCQ

Création d’un Centre de documentation sur les intellectuels chrétiens en Belgique francophone au 20e siècle
Michel MOLITOR

1. Un projet

2. S’expliquer sur des termes

3. Un milieu ?

4. Un lieu d’éducation

5. Pourquoi garder la mémoire ?

6. Ce qui existe et ce qui pourrait être fait : le projet

Conclusion

Valoriser les archives radio-télévisées. L’approche de la BBC
Helen WALLENDA et Jacqueline KAVANAGH

Introduction

1. Une stratégie d’archivage pour l’avenir

2. La position actuelle

3. Des collections d’archives organisées

4. La stratégie pour l’avenir

    4.1. Les critères éditoriaux

    4.2. Les droits

    4.3. Les modèles commerciaux

    4.4. Les risques potentiels

    4.5. Les informations et données de programme

    4.6. Les partenariats

Valoriser le patrimoine cinématographique. Entre mutation culturelle et enjeux technologiques
NICOLA MAZZANTI

Collecter, conserver, communiquer. L’action du service historique de la Défense 141
CATHERINE OUDIN

1. Organisation du service historique de la Défense

2. Historique du service historique de la Défense

3. Actions au bénéfice de l’institution

    3.1. Collecter

    3.2. Former des acteurs

4. Actions au bénéfice du public

    4.1. Types de documents communiqués

    4.2. Autres types de communication

Les itinéraires pédagogiques. Une modalité de valorisation des archives
Xavier LAUBIE

Introduction

1. Quelle relation peut-on établir entre document d’archive et démarche pédagogique ?

    1.1. Constats inscrits dans l’évolution de la pratique archivistique

    1.2. Évolutions significatives récentes

    1.3. Une relation en évolution permanente entre la pédagogie et les archives

2. Quelle place et quelle dimension pédagogique accorder aux documents d’archives dans un itinéraire pédagogique ?

    2.1. Qu’est-ce donc qu’un itinéraire pédagogique ? Quelle est sa spécificité dans l’environnement des archives ?

    2.2. Quelles sont les caractéristiques d’un itinéraire pédagogique ?

    2.3. Comment élaborer un itinéraire pédagogique à partir de documents d’archives ?

    2.4. L’itinéraire pédagogique à l’épreuve du document d’archives : quel est le statut spécifique du document d’archives dans une démarche pédagogique ?

    2.5. En quoi un itinéraire pédagogique contribue-t-il donc à valoriser les archives ?

    2.6. Le travail du questionnement des archives conduit à valoriser le document

    2.7. L’éducation artistique et culturelle des élèves, un nouveau défi à relever !

3. Supports numériques et mise en ligne des itinéraires pédagogiques : de nouvelles perspectives pour valoriser les archives ?

    3.1. La mise en ligne des documents d’archives : des ressources patrimoniales au service de l’enseignement et des itinéraires pédagogiques

    3.2. Des itinéraires pédagogiques « en ligne » et des produits éditoriaux : de nouveaux supports de formation

    3.3. Une nouvelle impulsion européenne et nationale

    3.4. L’itinéraire pédagogique, un parcours entre l’original et le numérique ?

Conclusion

Annexe. Présentation d'un itinéraire pédagogique

Quand l’administration s’expose : le Musée administratif international de Bruxelles (1920-1934)
Jean-Marie YANTE

1. Universalisme, pacifisme et documentation

2. La documentation administrative. Définitions et objectifs

3. De l’exposition administrative de 1910 au Musée administratif international

4. Le destin du Musée administratif international

Conclusions

La valorisation des archives. À propos du web, de la démocratie du bonheur archivistique
François BURGY

1. La valorisation des archives, de l’âge de l’érudition à l’ère de la communication

2. La valorisation des archives et le web

3. Valorisation et acquisition des archives

4. La valorisation des archives comme enjeu de la démocratie

5. Pourquoi valoriser les archives ?

Table des matières

26. Françoise ROSART et Guy ZELIS (Eds), Dans l'atelier de l'historien contemporanéiste. Parcours d'historiens de l'Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Academia, 2012, 256 p.

4^e de couverture

Treize enseignants en histoire contemporaine, issus de l’Université catholique de Louvain, racontent le parcours intellectuel qui les a menés vers l’histoire, son enseignement et la recherche dans le cadre d’universités belges ou étrangères. Vocation, formation, engagements, rencontres, conceptions de l’histoire et du métier d’enseignant ou de chercheur… forment l’objet de ces récits de vie.

Des textes sans réelle prétention littéraire, pour la plupart des témoignages oraux qui font pénétrer le lecteur dans le monde méconnu des historiens belges. Outre leurs tâches d’enseignement et d’encadrement et leurs activités de recherche, ces hommes et ces femmes témoignent souvent d’engagements dans la société. La figure du chanoine Roger Aubert (1914-2009) est très présente dans ces récits, car presque tous les témoins ont été ses élèves. Ces « confessions » de treize historiens contemporanéistes brossent ainsi un portrait de ce que l’on pourrait appeler l’« école de Louvain ».

Table des matières

Sommaire

Table des auteurs

Avant-propos
     Françoise Rosart et Guy Zelis

Introduction
     Jean-Marie Hannick

1. Roger Aubert
     De Vatican I à Vatican II

2. Philippe Godding 
     Bilan d’un historien du droit

3. Rudolf Rezsohazy
     De la Hongrie à la Belgique et de l’histoire à la sociologie

4. Hubert Watelet
     De l’histoire des entreprises et de la diversité des approches historiennes vers l’histoire des sentiments

5. Jacques Lory
     Au fil d’un entretien

6. André Tihon
     Pourquoi suis-je devenu historien ?

7. Jean-Luc Vellut
     Itinéraires d’un rêveur

8. Claude Soetens
     Mission, œcuménisme et Concile : chantiers d’historien

9. Michèle Libon
     C’était au siècle dernier...

10. Gaston Braive
     Des Facultés Saint-Louis aux chemins du Lothier

11. Jean Pirotte
     Faire miel de toute fleur... Entre histoire buissonnière et avènement d’un sens

12. Marie-Sylvie Dupont-Bouchat
     La passion de l’histoire

13. Pierre Sauvage
     Au gré des rencontres

Table des sigles

Table des noms de personnes

Table des matières

25. Paul SERVAIS, avec la collaboration de Françoise HIRAUX et Françoise MIRGUET (Eds), Les maltraitances archivistiques. Falsifications, instrumentalisations, censures, divulgations, Actes des 9^es Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2010, 247 p.

4e de couverture

De l'affaire Dreyfus au scandale d'Enron, les falsifications, les instrumentalisations, les censures et les divulgations frauduleuses d'archives interpellent les citoyens autant que le archivistes et les historiens.

L'objectif est d'identifier les défis, voire les tentations, auxquels sont confrontés les archivistes et les conditions utiles, nécessaires ou indispensables pour qu'ils puissent remplir au mieux leur mission. Il s'agit enfin de dégager de nouvelles pratiques, de nouvelles procédures et de nouveaux outils en phase avec la gestion actuelle de documents.

Trois axes structurent le présent ouvrage. Le premier concerne la législation et la déontologie, les impératifs de la société de l'information et de la gestion documentaire sous environnement électronique. Le deuxième se rapporte à l'impact que les institutions politiques, les systèmes administratifs et l'organisation des établissements ont sur la gestion des archives. Le troisième envisage les archives de l'Eglise, les archives politiques et administratives, les archives financières, les archives judiciaires, à travers l'analyse de situations emblématiques du 20e siècle et de l'actualité.

Table des matières

Introduction
    

Paul SERVAIS

L’archiviste entre déontologie et politique. Rapport d’études et d’expériences

    Christoph GRAF

Introduction
La déontologie archivistique 
Exemples connus de maltraitances archivistiques
Expériences personnelles : entre déontologie et politique 
En guise de conclusion

L’authenticité des archives à l’ère numérique. Enjeux de maltraitance
et de falsification
    

Martine CARDIN 

De l’autre côté de l’écran et ce que l’archiviste y trouva 
Le document : du réel au virtuel
L’acte documentaire : de stable à changeant
Le texte archivistique : du hiérarchique au relationnel 
Les transactions archivistiques : de la centralisation à l’espace collaboratif 
Les contextes : les ruptures 
 

Les archives de l’homme nomade. La révolution numérique
et le traitement des archives
    

Françoise HIRAUX

Le propos
La culture et les archives
Le paradigme culturel
La culture comme système
La culture comme organisation
La culture numérique et le sort des archives
Les usages culturels du numérique
Le déliement généralisé
La vaporisation du document 
Face aux maltraitances numériques, de nouveaux chantiers archivistiques
Construire une politique et organiser l’archivage
Garantir les documents et sécuriser leur accès
Une maltraitance pavée de bonnes intentions : la valorisation
Pour conclure
 

Partages institutionnels et partages d’archives :
Peut-on éviter la maltraitance ? Un aspect de la Révolution française
    

Bruno DELMAS

Quelles archives la monarchie a-t-elle transmises ?
Les principes 
L’organisation des intendances et l’état des archives 
Innovations révolutionnaires et complexité administrative
Interprétation des instructions et préparation matérielle de la passation des archives 
Les difficultés de l’exécution
Les difficultés posées par le sort des anciennes archives 
L’impossible partage et ses implications
Les archives, symboles et enjeu de pouvoir 
Une délicate question diplomatique
L’inévitable décomposition et dispersion des fonds des intendances
L’achèvement de la dévolution : les archives financières et les archives des autres institutions royales
La formation des archives des départements 
Organisation des archives des départements
Incorporation des dossiers transmis 
Conclusion
 

Maltraitances archivistiques : diagnostic, évaluation, réactions.
Bilan d’une carrière d’archiviste en France
    

Michel CHABIN 

Introduction
Essai de constitution d’un corpus personnel
Mesurer pour évaluer afin de réagir 
 

Les archives et la culture administrative
    

Catherine SANTSCHI 

Description de l’administration genevoise 
Structures de pouvoir dans l’administration
L’administration et ses archives
La « culture administrative »
La loi genevoise sur les archives
Absence de relais
Responsabilité et assermentation
Les premières réformes
Peut-on effacer toute trace ? 
Des recettes ?
Appendice : la maltraitance des archives par les historiens 
 

Les maltraitances archivistiques au niveau régional bruxellois
    

Frédéric KISTERS

Historique du Service des archives du Ministère de la Région de Bruxelles-Capitale
Statut du Service d’archives
Les archives des cabinets
Les archives des organismes d’intérêt public (OIP)
Les maltraitances matérielles. Les Archives du MRBC : un bâtiment inadéquat
Accord de coopération
Un Conseil régional des archives ?
Des arrêtés et un règlement 
Des moyens humains supplémentaires ? 
Rapport annuel du Service des archives
Les projets d’avenir
 

« Il en retirera, il y ajoutera ce qui lui plaira »...
Le dossier de Désiré Mercier à la Congrégation des Études :
un exemple caractéristique de falsification ecclésiastique (1906)
    

Luc COURTOIS 

La carrière de Désiré Mercier
La crise de l’Institut en 1895-1897
Le « dossier » de Mercier à la Congrégation des Études
Annexe 1 : Listes des archives conservées à l’Institut et qui devraient l’être à la
Congrégation (1895-1897)
 

Archives ministérielles et judiciaires en Belgique. Préoccupations de
sauvegarde, négligences avérées et cas flagrants de maltraitance (1830-1955)
    

Jean-Marie YANTE 

Louis-Prosper Gachard et les archives contemporaines
En l’absence d’une loi sur les archives
Plaidoyers de Joseph Cuvelier pour des dépôts périodiques des archives administratives 
Paul Otlet et les Congrès internationaux des Sciences administratives
État des versements aux Archives de l’État
Transferts, partages et « blessures » d’archives
Le coût scientifique et social à payer
Des maltraitances en toute impunité ?
Conclusion
 

Nice italienne, une mémoire occultée
    

Louis-Gilles PAIRAULT

Nizza, città fedele : l’école historique « pro-italienne » 
Nice est bien française : l’école historique «pro-française » 
Nissa la bella : l’école historique « pro-niçoise »
 

Archives publiques et privées en Suisse : ombres et lumières
    

Sébastien GUEX.

La gestion et l’accessibilité des archives des entreprises privées : un enjeu
historiographique et démocratique fondamental
Les entreprises privées et leurs archives en Suisse : entre négligence, mépris et destructions
L’accès aux archives
Quelques facteurs explicatifs
 

Gestion et cohabitation des disciplines affectant le phénomène
informationnel
    

Sylvain SENÉCAL

Introduction
Le document et la connaissance
La problématique de conservation en gestion des connaissances
Un concept intégrateur de document
Le document en tant qu’objet
Les processus de gestion, de communication, d’interprétation
Le document en tant que geste
Les paradigmes des domaines disciplinaires 
Le paradigme Document
Le paradigme Information
Le paradigme Connaissance
Le paradigme Technologie
Conclusion
 

Le détournement artistique des archives
    

Yvon LEMAY

Introduction
L’utilisation des archives par les artistes contemporains
Préoccupations et stratégies 
Détournement d’archives 
L’utilisation des documents d’archives
Conclusion
 

En guise de conclusion. Peut-on ne pas instrumentaliser l’archive ?
 

Yvan LAMONDE 

L’image du milieu archivistique 

24. Françoise HIRAUX (Ed.), L'avènement d'une ville universitaire. La création de Louvain-la-Neuve, Hommage à Michel Woitrin, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2009, 196 p.

4e de couverture

Au terme d'une longue crise entamée dès le début du 20e siècle mais qui se précipita à partir des lois linguistiques de 1962, le gouvernement belge annonça en mai 1968 que deux universités, flamande et francophone, succéderaient à l'Université catholique de Louvain, et que la seconde s'implanterait à Ottignies et à Bruxelles.

Tout, à ce moment, de la ville et de chaque bâtiment de Louvain-la-Neuve, fut à concevoir, à programmer et à construire. En 1979, le pari était tenu et le transfert de l'UCL, accompli.

L'ampleur du défi tenait à ce que l'Université voulut créer une ville universitaire et non un simple campus. De nombreux sites universitaires furent créés de par le monde à la fin des années 1960. Mais Louvain-la-Neuve s'en distingue profondément : elle est une ville, dans son esprit, dans son urbanisme, dans sa composition démographique et dans la vie de ceux qui y résident, de ceux qui y étudient, cherchent et travaillent.

La création de Louvain-la-Neuve fut l'aventure d'une génération conduite par l'action exceptionnelle de Michel Woitrin, administrateur général de l'Université. L'ouvrage détaille les multiples facettes de cette épopée. Quels furent les volontés, les projets, les choix qui façonnèrent une ville de grande qualité? Comment les mit-on en oeuvre, avec quels atouts humains mais aussi quelles contraintes (le choc pétrolier bouleversa les données à partir de 1973) ?

L'histoire de cette création s'ouvre aussi sur le devenir actuel de la ville bientôt déservie par le RER et sur celui de l'Université avec la réforme de ses enseignements et de la recherche, et la perspective de créer une Nouvelle UCL en 2010. On lira à ce propos les interventions des professeurs Coulie et Delvaux et du bourgmestre d'Ottignies-Louvain-la-Neuve Jean-Luc Roland.

Sommaire

Préambule 

Introduction 
    Anne-Marie KUMPS

La vision de Michel Woitrin demeure et continuera à inspirer l’UCL 
    Bernard COULIE

Des années décisives. Quelques repères autour de la création
de Louvain-la-Neuve et du site de Woluwe 
    Françoise HIRAUX

L’expansion universitaire 
La crise de Louvain 
Le transfert 
La construction 
Un avenir libre 

La grande mutation de l’UCL administrée par Michel Woitrin 
    Jacques DRÈZE

La mutation et l’énigme Michel Woitrin 
Bref retour en arrière 
Un Administrateur de l’expansion 
La clé de l’énigme ? 
Hier, aujourd’hui et demain 

Ottignies et Louvain-la-Neuve, une fusion de destins
    Un entretien avec Yves DU MONCEAU DE BERGENDAL 

La vie universitaire à Louvain à l’automne 1968
    Extrait d’une chronique de André HÉNIN

Ambiance 
Le CET… etc… 
La contestation (eh ! eh !) 
Novembre 
Le rêve passe 
Conférences 
Spectacles 
Folklore 
Tant l’on crie Noël qu’il vient 
Janvier 1969 

Michel Woitrin, un portrait universitaire 
    Philippe DE WOOT

Un regard de l’intérieur 
    Emmanuel, Luc, Éveline, Caroline, Clarice et Jehanne WOITRIN

Des racines namuroises 
Louvain, années 1960 
Rigueur dans le travail 
Visites de chantiers en guise de sorties familiales 
Inspiration méditerranéenne 
Une fenêtre ouverte sur le monde 
À ses côtés, une confidente irremplaçable 
Un grand-père émerveillé 

Un titre de docteur « humanitatis causa ».
Hommage à l’œuvre humaniste de Michel Woitrin 
    Patrick TYTECA

Animer une équipe d’hommes 
    Jean-Marie LECHAT

Choisir les hommes 
Quel patron est-il ? 
La promotion de l’initiative et la délégation des pouvoirs 
La ténacité à entreprendre et à réussir 
Le Comité de coordination Ottignies 
Le meilleur possible avec le moins d’argent possible 

J’ai eu la chance de côtoyer un homme d’exception 
    André RANSART

Mes premiers contacts 
Un mois d’études 
Un concours d’idées 
Créer une université urbaine 
Informer Victor Gruen 
Le transfert est décidé. Coût : 17 milliards 
La mise en œuvre 
Parfois, le doute quand même 
Fin stratège 
Un style de gestion 
L’administrateur 
Tenir la barre de l’Université 
L’équilibriste financier 
Un dernier mot sur l’homme et son style de management 

Michel Woitrin, acteur culturel 
    Jean-Louis LUXEN

La culture, dimension essentielle de la formation universitaire 
La culture comme ouverture au monde 
Le patrimoine, l’architecture et le milieu urbain comme ferments de vie culturelle
À l’écoute et au service des artistes 
L’éducation permanente, facteur d’émancipation personnelle et collective 
Magnificat

Une ville « la plus normale possible »
    Luc BOULET

La production urbaine 
L’impact de l’Université sur le développement régional 
Vers la ville inéluctable 
Aujourd’hui 

L’idée d’une ville (nouvelle) 
    Bertrand TERLINDEN et David VANDERBURGH

Louvain-la-Neuve en 1968-1973 
Métropole ou région 
Les trois hypothèses du Plan directeur 
    Hypothèse A (Victor Gruen – Étude de planification, septembre 1968) : un satellite métropolitain 
    Hypothèse B (Avant-projet de schéma directeur, mai 1969) : un linéament cosmopolitain 
    Hypothèse B (Premier secteur d’aménagement  – Plan directeur, octobre 1970 – Étude du centre urbain, septembre 1973) : 
    émergence et affirmation de la référence à la métropole provinciale 
Les premières réalisations architecturales 
Réalisation et « achèvement » de la ville nouvelle 
« Urbanisme universitaire » 
À la recherche de récits 

L’avenir de Louvain-la-Neuve doit se nourrir de ses intuitions initiales   
    Jean-Luc ROLAND

Une ville nouvelle hors des sentiers battus 
Rendre goût à la ville 
Un projet de ville en débat 
L’Esplanade : un long débat 
Embourgeoisement versus popularisation 
Une étape historique pour un nouveau départ 
Quelles perspectives démographiques ? 
L’avenir en cinq cercles concentriques 

Rêve et réalité : université et ville 
    Bruno DELVAUX

Le parcours de l’exposition
    Françoise HIRAUX

Louvain dans les années 1960 
    L’importance renouvelée des étudiants 
    La crise de Louvain-la-Neuve et la  décision du transfert 
    Michel Woitrin. Un portrait 

Dix ans pour transférer l’Université 
    Au départ 
    Le Plan directeur 
    Les dix ans du transfert 
    L’œuvre de Michel Woitrin 

Une ville universitaire 
    Des lieux pour l’enseignement et la recherche 
    Le Parc scientifique 
    Louvain-la-Neuve parmi le monde et la société 

Une ville à vivre et à rêver 
    Ambiance des premières années 
    Habiter, koter, résider… une variété d’expériences exprimées par les mots 
    L’art dans la ville 

Les contributeurs 

Table des matières 

Crédit photographique et remerciements 

23. Françoise HIRAUX (Ed.), Les archives audiovisuelles. Politiques et pratiques dans la société de l'information, Actes des 8^es Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2009, 251 p.

4e de couverture

Trois dimensions déterminent aujourd’hui le sort des archives audiovisuelles : leur masse, leur essentielle fragilité et la révolution numérique. Face au défi, des réponses numériques s’imposent dans les esprits et dans les politiques depuis une dizaine d’années.
Archiver, préserver, décrire et communiquer sont devenus des problématiques technologiques. Où il s’agit de numériser les contenus, d’associer des métadonnées de description, de créer de grandes bases de données et de mettre en ligne. Les serveurs et l’internet se retrouvent désormais systématiquement au cœur du système de l’archive.
L’objectif du présent ouvrage est d’éclairer la gestion des archives audiovisuelles parmi cet environnement.
Les différentes contributions qui constituent l’ouvrage informent des développements technologiques dans les secteurs-clés de la numérisation et de la mise en ligne des archives audiovisuelles. Elles font également le point en matière de préservation des originaux, de classement et de description.
Chacune se rapporte à des situations de niveau différent – des institutions les plus grandes et les mieux dotées, aux établissements plus modestes –, de sorte que l'ensemble rencontre la plus grande palette possible d’intérêt, de besoins, d’attentes et de questions.
Les textes renseignent également sur les associations qui peuvent apporter une aide et indiquent la littérature et les sites les plus récents.

Table des matières

Introduction
    Françoise Hiraux

Des archives audiovisuelles
Une archivistique modifiée
De grands chantiers
Les exposés

Les archives audiovisuelles à la croisée des dimensions
Mise en perspective des pratiques et des réflexions
    Françoise HIRAUX

Poser la réflexion
    Le point de vue du sens
    Les défis de la préservation
    La reconfiguration des responsabilités
    Le propos de l’exposé
Recueillir et créer – La constitution des archives audiovisuelles
    Une histoire, des inflexions
    Quelle politique de recueil ?
    La question des droits
Préserver et transmettre
    La préservation des documents originaux
    La migration technologique des contenus
Le traitement documentaire
    Décrire
    Rendre les archives consultables
L’action des associations et des organisations
    Les associations
    Les organisations – Le cas de l’Union européenne
    L’information et la formation
Valoriser le patrimoine audiovisuel
    Quelques pratiques
    Éléments de réflexion sur le souci patrimonial

Droit, devoir ou opportunité : quelle figure pour l’archivage audiovisuel ?
Un regard d’en bas
    Frédéric SARDET

Les Archives lausannoises : une position d’en bas
Entre droit, devoir et opportunité
Agir en conscience
Pour poursuivre

Les documents audiovisuels, des archives particulières ?
Mise en place d’une politique de conservation des documents audiovisuels à l’Université de Lausanne
    Gabriel DORTHE

Les archives de l’Université de Lausanne
Les archives audiovisuelles de l’Université : quelques précisions
Actions de conservation
Pratiques de description
La valorisation des archives audiovisuelles
Développer la proaction

De la patrimonialisation de la parole à la patrimonialisation de la mémoire
Mémoires institutionnelles, mémoires de corps
Le cas des archives orales du Corps préfectoral en France
    Florence DESCAMPS

Une France pionnière dans la patrimonialisation de l’oralité au service des sciences humaines et sociales
La patrimonialisation de la mémoire orale
    Les archives orales dans les institutions patrimoniales : une acclimatation lente
    La patrimonialisation de la mémoire des grandes organisations
Le programme d’archives orales de l’Association du Corps préfectoral

L’impact des technologies numériques sur la préservation
    Francine GAUTHIER

L’effet numérique
Migrer le numérique à long terme
Préserver, conserver
Assurer la longévité
Assurer l’intégrité
Quelques enjeux
Ressources en instance de crise
Ressources en péril : les collections audio, visuelles et audiovisuelles
Pistes de solution
Conclusion
Bibliographie

Le plan de sauvegarde des collections audiovisuelles de la Bibliothèque nationale de France
    Pascal CORDEREIX

Le Département de l’audiovisuel de la Bibliothèque nationale de France
Les documents sonores
    Les modes d’entrée des collections sonores
    Le dépôt légal des phonogrammes
    Les dons et acquisitions de documents sonores
    Les productions de l’institution
La vidéo
Le multimédia
La définition d’un plan de sauvegarde de collections audiovisuelles
La première phase du plan de sauvegarde
La constitution d’une archive numérique
Les caractéristiques de l’archive numérique
    Le support de stockage : bande informatique LTO et format TAR
    Choix techniques et formats de fichiers. 1- Le son
    Choix techniques et formats de fichiers. 2- La vidéo et les documents informatiques
    L’archive numérique : un ensemble de boîtes
Le plan de sauvegarde : bilan de la première phase (2000-2008)
Le Système audiovisuel
Le plan de sauvegarde aujourd’hui et demain
SPAR : Système de préservation et d’archivage réparti de la BnF
De la conservation à la diffusion

Conserver et mettre en valeur à l’ère numérique
L’exemple d’une médiathèque patrimoniale régionale
    Jean-Henry PAPILLOUD

La Médiathèque Valais-Martigny
Les archives audiovisuelles en Valais
La numérisation
Le catalogage
Les autres formes de mise en valeur

Les collections audiovisuelles du Musée royal de l’Afrique centrale à l’heure du numérique
    Patricia VAN SCHUYLENBERGH

L’intérêt historique des films d’archives
Le patrimoine audiovisuel africain
Les orientations de la politique muséale
    Préservation et conservation du patrimoine audiovisuel. Restauration et report
    Numérisation : réponse à la conservation et à la consultation sans usure
Deux exemples de projets audiovisuels
    Les archives sonores
    Les archives films
En guise de conclusion : quelques perspectives d’avenir
Bibliographie

Archives du monde
Projet de sauvegarde des archives radiophoniques du Burkina
    Elisabeth CLÉMENTIN

La richesse patrimoniale existant au sein de Radio-Burkina
Archives du Monde
Trois principes d’action
Les objectifs quant au Burkina Faso
La méthodologie de l’archivage
Les résultats attendus
La valorisation du patrimoine et de la diversité culturelle
Les actions envisagées

Le devenir des films militants
Le témoignage d’une réalisatrice
    Anne-Marie MARTIN

Les films en question
    Paroles d’ouvrières en Alsace
    Les documents « Malville »
Des commémorations qui remettent en circulation des films
Des documents vidéo éphémères
Des documents « actifs » et « inactifs »

Memoriav, Réseau national pour la sauvegarde de la mémoire audiovisuelle suisse
    Christoph GRAF

Des exemples et un conte en guise d’introduction
Histoire, mission, structure
Projets
Documentation, communication et conclusion
Références

Les normes de traitement documentaire et les problématiques développées au sein du web sémantique
    Roger ROBERTS

Introduction
Une vision globale
Les European Media Wrapper Round Table
Les normes de métadonnées
Les outils du web sémantique
    Les outils de représentation
    Le RDF (Ressources Description Framework)
    L’OWL (Ontology Web Language)
    Logique
Conclusion
Un exemple : Protege
Remerciements

Le traitement des collections audiovisuelles du Fonds Desjardins
    Francis LEBLOND

L’intérêt des archives audiovisuelles
État de la question à la FCDQ
Les problèmes
Les solutions envisagées
La problématique particulière de l’épuration et de la sélection
La gestion proactive des nouveaux arrivages
Quelques questions autour de la diffusion

Produire un objet patrimonial avec le logiciel « Lignes de temps »
    Isabelle BREUIL

L’importance de l’audiovisuel dans l’histoire de Vincennes
Le projet d’un objet patrimonial
    Les étapes
    L’objectif
    Le logiciel
Un exemple
Quelques prolongements

La plate-forme « memoire-orale.be »
La diffusion du patrimoine audiovisuel en Belgique francophone
    Lionel VANVELTHEM

Origine et histoire du projet
La consultation d’inventaires de sources orales en ligne
Les dossiers
D’autres fonctionnalités
En guise de conclusion : Un pas de plus vers la mise en valeur des sources orales en Communauté française

La valorisation d’un fonds d’archives de films 16 mm par l’internet
    Sylvie DESSOLIN-BAUMANN

L’AFPA et ses archives
La place de l’image dans le patrimoine de l’AFPA
Renouveler notre approche de valorisation
Présenter et mettre en ligne nos films via l’internet

Ouvrir l’archive sonore à la recherche, promouvoir son usage
Le projet « Mémoire orale de l’industrie et des réseaux »
    Yves BOUVIER, Pauline DASSÉ, Jenny PIQUET, Marie-Noëlle POLINO

Un projet en coopération
Les fonds sonores des trois associations
    Les fonds sonores de l’IHA
    Les fonds de l’AHICF
    Les fonds constitués par la Fondation EDF Diversiterre
Le corpus sélectionné pour le projet
Les résultats : le site « Mémoire orale de l’industrie et des réseaux »
    Conception
    L’interface web
    L’administration
    Des procédures unifiées
Conclusions et perspectives

Faire d’un fonds documentaire un patrimoine
La valorisation des films pédagogiques géographiques produits par l’École normale supérieure de Saint-Cloud
    Isabelle LEFORT, Yann CALBERAC
Lieu de savoir ou lieu de mémoire ?
    Un lieu de mémoire : le Centre audiovisuel de l’ENS de Saint-Cloud
    Un lieu de savoir : une production géographique d’importance
    Archives, corpus et patrimoine
La construction en patrimoine
    Un patrimoine institutionnel : lieux et mémoire
    Patrimoine scolaire : lieux communs et transmission
    Patrimoine épistémologique
L’édification en patrimoine
    Quels architectes et quels bâtisseurs ?
    Quelle maquette ?
Conclusion

Développer une politique d’archivage audiovisuel dans un établissement public de taille moyenne
L’expérience de l’Agence de l’Eau Adour-Garonne
    Bernadette FERRADOU

Introduction
L’Agence de l’Eau Adour-Garonne
La sauvegarde du fonds audiovisuel « Adour-Garonne »
    L’apport de l’INA
    Naissance d’un partenariat avec la Cinémathèque de Toulouse
    Deux approches différentes, un objectif commun
La mise en contexte du fonds, valeur ajoutée de l’archiviste
    Le fonds « Adour-Garonne »
    Replacer le fonds « Adour-Garonne » dans son contexte
    Un témoignage sur l’eau à valoriser auprès des chercheurs
Conclusion

Quelques préoccupations communes de l’archivistique et de la critique historique
    Jean-Marie YANTE

Identité du document
Authenticité, intégrité et originalité du document
Compréhension du document
Valeur et transmission du témoignage
Contrôle des sources par comparaison

Les auteurs

Table des matières

22. Cathy SCHOUKENS, Paul SERVAIS (Eds), L'erreur archivistique. De la compréhension de l'erreur à la perception et à la gestion des incertitudes, Actes des 7^es Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2009, 262 p.

4e de couverture

L’erreur est inhérente à toute activité humaine et a donné lieu à de nombreuses prises de position, du droit à l’erreur revendiqué à la stigmatisation de l’erreur comme déviance.
L’archivistique, comme science de la gestion des archives, ne fait pas exception à cette règle, d’autant plus peut-être que les bouleversements de toutes natures y ont été particulièrement importants au cours des deux derniers siècles.
A y regarder de plus près cependant, il apparaît rapidement d’une part que la notion même d’erreur est fluctuante suivant les lieux et les époques, vérifiant le vieil adage « vérité par-delà, erreur par-deçà », et d’autre part, que ce terme générique recouvre des réalités très différentes, qu’il s’agisse de dysfonctionnements, de pratiques inadéquates, voire de fautes ou … simplement de différences d’appréciation.
Pour les archivistes confrontés aux défis conceptuels, technologiques, juridiques, démocratiques et scientifiques de la société de l’information, identifier les erreurs et leurs sources comme les enseignements à en retirer est donc crucial, que ceux-ci touchent aux principes mêmes de la discipline ou aux différentes fonctions archivistiques.
Sur la base de l’analyse de cas concrets, touchant soit aux grands principes de la discipline, soit aux grandes fonctions généralement identifiées, soit aux différents niveaux de prise de décisions, l’objectif de ces deux journées d’étude était de définir l’erreur archivistique en tant que telle, d’en dresser une typologie, d’en identifier les causes, les conséquences et les enseignements.

Table des matières

 Introduction
    Paul SERVAIS

Retours réflexifs sur les théories et les pratiques

L’erreur : sens et significations
    Robert STEICHEN

    1. Introduction
    2. Trois voies d’approche
    3. L’erreur humaine
    4. L’erreur qualifiée ou professionnelle
    5. L’erreur archivistique du commun des mortels
    6. L’erreur compulsive ou symptomatique
    7. Le désir de l’archiviste : mission de sauvetage
    8. L’erreur archivistique : une étrange jouissance
    9. Une logique de la perversion archivistique
    10. L’archiviste et la toute-puissance divine
    11. L’archivage contre l’entropie
    12. Entropie et répétition des erreurs
    13. Une éthique de l’archivage : sauver les signifiants de l’ordre culturel ?

L’erreur archivistique. Une impression « grafienne »
    Christoph GRAF

    1. Introduction - Définitions
    2. La tradition de l’historien-archiviste comme péché originel
    3. Le « Records Management » comme talon d’Achille
    4. Le respect des fonds et l'évaluation comme « pièce de résistance »
         La description et la mise en valeur des fonds
         L’évaluation et le tri
    5. L’ouverture des archives comme pilier de la démocratie

L’archivistique à l’épreuve de l’erreur et du temps
    Bruno DELMAS

    Introduction   
    1. L’erreur avant l’erreur, l’erreur avant la règle
         La méconnaissance de la nature propre des archives et la formation de collections de monuments écrits
         La variabilité de l’utilité des archives et les destructions jugées aujourd’hui intempestives
         Les erreurs de la Révolution française ?
    2. L’apparition de la règle et l’essor de l’erreur archivistique au milieu du 19e siècle 
         Le poids des pratiques du passé dans l’application des règles d’archivage
         Les erreurs de bon sens et le zèle inutiles
         Les difficiles élaborations et adaptations des règles génératrices de nouvelles erreurs
         L’interprétation difficile des règles d’archivage
         La difficulté de tirer les leçons des erreurs du passé
    3. Le défi de l’innovation et de la cohérence : vers de nouvelles erreurs archivistiques
         Les erreurs dues à la passivité face à l’évolution contexte
         Les erreurs dues au contexte : les erreurs idéologiques et opportunistes
         Les erreurs dues aux tentations idéologiques
         Les erreurs psychologiques
    Conclusion

Les fondements scientifiques de la théorie du cycle de vie et les archives
    Martine CARDIN

    Erreur et objectivité scientifique
    L’approche par les âges : l’énoncé théorique
    Cycle de vie et sciences de la nature
    Cycle de vie et sciences de la culture
    Conclusion

La gestion de l’erreur
    Karel VELLE

    1. Qu’est ce qu’une « bonne gestion » pour les Archives de l’État ?
    2. L’évaluation des prestations dans les services d’archives
         Pourquoi évaluer les prestations dans un service d’archives ?
         Quels sont les conditions et critères pour évaluer les prestations ?
         Quelles prestations peuvent déjà être évaluées ?
         Quelles sont les prestations que nous n’évaluons pas et que nous devrions évaluer à l’avenir ?
    3. La surveillance de la qualité du service au public
    En guise de conclusion

Analyses de cas, partages d’expériences

I. Des archivistes

Péché et (dés)ordre originels. L’abstention comme prévention de l’erreur selon Jenkinson
    Didier DEVRIESE

Faut-il vraiment que l’archiviste soit historien ?
    Olivier ROBERT

    Qu’est-ce que les archives ?
    L’archivistique est-elle une science ?
    Le conservateur et le manager
    Le rôle de l’historien dans les archives
    Qu’est-ce qu’une erreur ?

II. Évaluation et acquisition

Des pratiques et décisions politiques pour les archives. Fonds factices, collections et « papiers inutiles ».
À propos de l'action de Louis-Prosper Gachard
    Jean-Marie YANTE
    1. Les archives des Chambres des Comptes
    2. Fonds et collections factices
    3. Recueils de correspondances et d’autres documents
    4. Tris et éliminations

L’expérience est le nom que chacun donne à ses erreurs.
Cent cinquante ans de tri aux archives de l’État à Gand
    Marc CARNIER

    Les Archives de l’État à Gand
    Le cadre légal et la pratique
    Le tri aux Archives de l’État à Gand
         Commissariat d’arrondissement de Termonde en 1851
         Conseil de Flandre et États de Flandre en 1886
         La Cour d’Appel en 1924 et 1941
         Les critères
    Conclusions
    Annexe : Tri dans le ressort des Archives de l’État à Gand jusque 1970

La constitution de fonds d’archives historiques est-elle sujette à l’erreur ?
    Marie-Anne CHABIN

    1. Qu’est-ce qu’un fonds erroné ?
         L’erreur et l’erreur en archivistique
         Le passé, le présent et l’avenir
    2. Les causes de l’erreur dans la collecte et le traitement des fonds
         Les causes dues à la collecte
         Les causes dues au traitement
         Les causes des causes
    3. L’environnement numérique
         La révolution numérique
         La nécessaire évolution des méthodes archivistiques
    4. Pour de nouveaux principes archivistiques
         Principes de représentativité et de subsidiarité
         Le tableau de bord archivistique
    Conclusion

L’erreur archivistique : question d’évaluation ou d’acquisition ?
Prévenir ou se prémunir contre l’erreur de jugement ?
    Basma MAKHLOUF et Jacques GRIMARD †

    Introduction
         Prolégomènes à la réflexion
         Les termes de la réflexion
    Une recherche doctorale sur la qualité des archives définitives
         Délimitation conceptuelle
         Problématique
         But général
         Objectifs spécifiques
         Approche méthodologique
         Limites de la recherche
         Résultats escomptés
    Conclusion

III. Description et inventorisation

L’illusion documentaire : de l’usage de la classification en archivistique
    Bénédicte GRAILLES

    Position du problème
    L’épouvantail du système décimal
    Un dommage collatéral : le self-indexing system
    Annexes

L’apprentissage par les erreurs : un outil important pour l’archiviste
    Cynthia COUTURE

    1. Présentation de la ville de Montréal
    2. Présentation de la ville de Brossard
    3. Les fusions et leurs conséquences sur les archives
    4. Le calendrier de conservation au Québec : législation, fondements et application
         Réalisation d’un inventaire détaillé de tous les documents
         Individualisation des délais pour chaque unité
         Approbation par l’unité et conservatisme des décideurs
         L’archivistique, une discipline en émergence
    5. La refonte du calendrier de conservation
         Élaboration simplifiée et évolutive
         Analyse rationnelle de la valeur des documents
         Élaboration de règles pour des types de documents « génériques »
         Élaboration de délais pour les exemplaires principaux des documents
    6. La pertinence de l’apprentissage par l’erreur pour l’archiviste et son intégration aux pratiques
    7. Que pouvons-nous développer, en tant qu’archivistes, pour apprendre de nos erreurs ?
    En guise de conclusion

La normalisation au secours de l’archivistique ?
    Bruno GALLAND

    Introduction
    1. La normalisation dans les archives : étapes et objectifs
         Les étapes
         Les objectifs de la normalisation
    2. « Vingt ans après... » ou quels enseignements peut-on tirer des premières expériences de la normalisation dans les archives ?
         Les bénéfices de la normalisation : la description
         Le records management
         Les prestations externalisées d’archivage
         « Vérité en deçà des normes, erreur au-delà ? ». Les risques de la normalisation

IV. Conservation et communication

La foi béate mène à la faute : l’évolution technologique comme source d’erreur
    R.-Ferdinand POSWICK, o.s.b.

    1. Sources d’erreur dans la gestion électronique de textes et de documents
         Choix de matériels : deux exemples
         Choix des supports
         Procédures
         Le microfilmage
    2. La gestion informatisée d’archives apporte-t-elle une valeur ajoutée propre et quels sont ses risques ?

Et si l’erreur n’en était pas une ?
Les archives historiques en tant qu’objet de culture matérielle dans le cadre muséal
    François CARTIER

    Introduction
    Les archives du Musée McCord : d’hier à aujourd’hui
    Le document d’archives comme objet de culture matérielle
    Conclusions 

21. Françoise MIRGUET, Françoise HIRAUX, L'institut supérieur de philosophie de Louvain (1889-1968). Inventaire des archives Introduction historique, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2008, 520 p.

4e de couverture

L'Institut supérieur de philosophie de Louvain, créé en 1889, est né du souci du Pape Léon XIII de restaurer la pensée catholique en s'appuyant sur la pensée de Thomas d'Aquin. Son fondateur Désiré Mercier, professeur de philosophie à Malines puis à l'Université catholique de Louvain, fait évoluer ce projet néo-thomiste.

L'Institut est le contemporain des bouleversements succesifs induits par l'avènement de modernité qui engendrent l'ouverture de grands chantiers philosophiques. Le premier, à la fin du 19e siècle, concerne la question des fondements de la connaissance, de la certitude et de la vérité. Il s'élargit à partir des années 1920 à l'exploration de l'être et de l'existence. Après 1945, les événements et l'agir humain deviennent autant d'interrogations directement adressées aux philosophes. Dans la dernière décenie du 20e siècle, face à l'instabilité généralisée des situations, des savoirs et des communications, la problématisation de la pensée philosophique trouve une nouvelle dimension.

Les fonds de l'Institut supérieur de philosophie et les fonds privés de ses membres, rassemblés et confiés aux Archives de l'Université catholique de Louvain à Louvain-La-Neuve, constituent un matériau documentaire précieux qui ouvre à l'histoire de l'Institut, dans ses dimensions matérielle, institutionnelle, intellectuelle et personnelle. Ils couvrent tout son parcours depuis 1889 jusquà 1968, moment de la création de l'Institut supérieur de philosophie (ISP) et du Hoger Instituut voor Wijsbegeerte (HIW).

Sommaire

L’Institut supérieur de philosophie de Louvain (1889–1968) - Introduction historique
    

    I. Présentation
    II. Le parcours de l’Institut
    III. Une histoire philosophique de l’ISP
    IV. Éléments de sociologie
    V. L’enseignement
    VI. Quelques portraits philosophiques

Bibliographie

Les archives de l’Institut supérieur de philosophie de Louvain - Histoire et mise en œuvre d’un inventaire
    

    I. Archives historiques de l’Institut supérieur de philosophie
    

    II. Papiers « privés » des présidents de l’Institut
        Fonds Désiré-Joseph Mercier (1851-1926)- Président de 1889 à 1906
        Fonds Simon Deploige (1868-1927)- Président de 1907 à 1927
        Fonds Léon Noël (1878-1953) - Président de 1928 à 1948
        Fonds Louis De Raeymaeker (1895-1970) - Président de 1948 à 1965
        Fonds Albert Dondeyne (1901-1985) - Président de 1965 à 1969
        Fonds Georges Van Riet (1916-1998) - Président de 1969 à 1977
    

    III. Papiers des professeurs de l’Institut
        Fonds Maurice De Wulf (1867-1947)
        Fonds Armand Thiéry (1868-1955)
        Fonds Nicolas Balthasar (1882-1959)avec des documents relatifs à Paul Decoster (1886-1939)
        Fonds Augustin Mansion (1882-1966)
        Fonds Robert Feys (1889-1961)
        Fonds Jacques Leclercq (1891-1971)
        Fonds Fernand Renoirte (1894-1958)
        Fonds Franz Grégoire (1898-1977) avec des documents relatifs à Victor Grégoire (1870-1938)
        Fonds Joseph Dopp (1901-1978)
        Fonds Suzanne Mansion (1916-1981)
        Fonds Christian Wenin (1928-1987)
    

    IV. Papiers de cercles et associations
        Société philosophique de Louvain (1888-1970)
        Société philosophique des étudiants (1894)
        Union Saint-Thomas (1913)
        Cercle philosophique des étudiants (1941-1943)
    

    V. Papiers d’anciens élèves de l’Institut
        Fonds Thomas Litt (1901-1964)
        Fonds Auguste Pelzer (1876-1958)
        Fonds Charles Sentroul (1876-1933)
    

    VI. Papiers variés
        Hôpital Saint-Thomas (1914-1915)
        Fonds Antoine Pottier (1849-1923)
    

    VII. Annexes
        Annexe 1 - Nouveau sommaire des pièces conservées aux archives de l’Institut (1865-1933)
        Annexe 2 - Acquisitions de l’Institut supérieur de philosophie, 1967
        Annexe 3 - Hoger Instituut voor Wijsbegeerte. Beknopte inventaris van het archief [1968]
        Annexe 4- Inventaire des objets possédant une valeur artistique, archéologique ou historique à l’ISP, 1972
        Annexe 5 - Liste des intitulés des dossiers contenant les archives de l’ISP de l’UCL, 1983
        Annexe 6 - Archives rectorales antérieures à 1914 : Institut supérieur de philosophie et Sémi-naire Léon XIII

20. Mathilde COLLIN, L'Université catholique de Louvain et la coopération au développement. Entre microcosme des relations internationales et laboratoires d'innovations sociales 1908-1981, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2008, 128 p.

4e de couverture

La coopération universitaire au développement a évolué au fil du temps, en fonction des perceptions et des idées qui ont animé la société belge et occidentale à chaque époque. Ce livre reconstitue l'histoire du concept et des actions réalisées dans ce domaine à l'Université catholique de Louvain, depuis la période coloniale jusqu'au début des années 1980.

Cette histoire nous interpelle sur les processus humains et décisionnels qui ont permis aux courants de pensée critiques et minoritaires de développer leur action et de la propager à d'autres institutions. Les recteurs successifs se sont quant à eux systématiquement positionnés contre les régimes ou pensées totalitaires, tout en opérant ce que nous avons appelé le «grand écart» dans les prises de positions afin de permettre l'expression et l'action de tous les courants de pensée présents à l'université. L'institution se voit donc autant comme un terrain de débat et de confrontation qui doit permettre l'avancement de la réflexion, que comme un acteur de développement qui doit contribuer concrètement à l'amélioration des situations. C'est l'articulation de ces deux pôles qui a permis une constante adhésion de la communauté universitaire aux projets développés. Ce constat doit à son tour interroger les événements qui se sont produits après la période étudiée, notamment les impacts de l'institutionnalisation des politiques d'action qui a pour effet de perpétuer des missions confiées en 1970 de manière structurellement déconnectée des lieux d'élaboration des cadres théoriques et de creuser l'écart entre ces actions et les nouvelles générations.

Table des matières

Introduction

Chapitre 1 : L'Université de Louvain et le développement de la colonie

    1. La période d'Avant-Guerre
    2. Entre deux Guerres
    3. Après 1945

Chapitre 2 : Structuration des actions universitaires en faveur du développement

    1. Louvain et le développement : Premières contributions de l'Université (1961-1967)

Chapitre 3 : L'institutionalisation de l'action universitaire en faveur du développement

    1. Le secrétariat et le conseil du Tiers-Monde (STM - CTM)
    2. Quelle politique pour l'Université ?
    3. En dehors de l'Université : le centre tricontinental (CETRI)
    4. Les relations Université de Louvain/état en matière de développement
    5. Sciences sociales, sciences de l'homme et sciences exactes : quelle interdisciplinarité ?

Chapitre 4 : Autour du CODI

    1. La fédération internationale des universités catholiques
    2. Le conseil pour le développement intégré (CODI)
    3. De 1960 à aujourd'hui : les grandes lignes d'une évolution

Conclusions

    1. La perméabilité de l'Université aux débats sociétaux

    2. L'Université comme espace pluriel et de débat
    3. Les stratégies des acteurs critiques sur le long terme
    4. La primauté du continent latino-américain dans la réflexion à l'UCL
    5. Les affinités historiques entre disciplines scientifiques et logiques d'action
    6. L'Université catholique indépendante complète comme substrat de l'éclosion des projets

Bibliographie

1. Sources
2. Ouvrages de référence
3. Monographies et articles
4. Sites Internet

19. Mathilde COLLIN, L’illusion identitaire des étudiants francophones. Le mouvement des étudiants universitaires belges d’expression française (MUBEF) 1961-1974, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2008, 140 p.

4e de couverture

Le Mouvement des étudiants universitaires belges d’expression française (MUBEF, rebaptisé plus tard Mouvement unifié belge des étudiants francophones) est fondé en 1961 pour donner un pendant francophone à la Vereniging van Vlaamse Studenten (VVS), l’organisation des étudiants flamands qui, animée par un mouvement flamingant, avait quitté la Fédération des étudiants de Belgique (FEB) en laissant les Francophones assez démunis.

Le MUBEF se construit donc sur une base identitaire francophone mais, étant donné que le sentiment d’appartenance linguistique des étudiants est peu développé, l’organisation, qui se veut représentative, va devoir trouver d’autres critères de rassemblement. Le défi est de taille lorsque l’on connaît la multiplicité des appartenances identitaires possibles de ces individus, à une époque où la société européenne et mondiale est en pleine mutation et où les institutions belges se déchirent. Entre objectifs culturels, régionalistes, corporatistes, syndicaux, générationnels et révolutionnaires, le MUBEF éprouve toutes les difficultés à se définir, trébuche sur le paradoxe entre projet politique et représentativité et finit par amorcer une chute qui lui sera fatale lorsque, en 1970, il tranche définitivement en faveur de l’idéologie marxiste-léniniste.

Table des matières

Introduction

Chapitre 1 : Etudiants, institutions d'enseignment et Etat. Mise en perspective d'une évolution sociétale

1. L'enseignement supérieur en Belgique dans les années 1960
2. Montée des mouvement ouvriers et syndicalisme étudiant
3. Mai 68 et la contestation étudiante en Belgique
4. Quelques organisations des étudiants de Belgique avant 1960
5. Conclusion

Chapitre 2 : Le mouvement des étudiants universtiaires belges d'expression française : un mouvement qui se cherche

1. Les premiers pas du MUBEF
2. Confirmation du "syndicalisme libre" : le Congrès de Liège des 14, 15 et 16 décembre 1962
3. Les éléments constitutifs d'un syndicat étudiant
4. Conclusion

Chapitre 3 : Evolution du MUBEF

1. En quête d'autonomie (1962-1969)
2. Radicalisation des positions et éclatement du mouvement (1966-1974)
3. Conclusion

Conclusions générales

Bibliographie

1. Sources
2. Ouvrages de référence
3. Monographies et articles
4. Sites Internet

18. Françoise HIRAUX (Ed.), Les engagements étudiants. Des pratiques et des horizons dans un monde globalisé, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2008, 181 p.

4e de couverture

En près d’un millénaire d’histoire se cristallise une figure extraordinairement polysémique, et paradoxale, de l’étudiant universitaire.

Dans l’imaginaire social, la littérature, les arts plastiques, la musique, les analyses de toutes natures, l’étudiant est ainsi associé à la fois à l’étude et à la fête, au conformisme et à la contestation – voire à la révolution – ; à l’élitisme et à la marginalité, mais aussi à la solidarité et à la citoyenneté.

Les événements qui bouleversent les campus de la côte ouest des États-Unis durant les années soixante et l’explosion de mai 68 en Europe, mettent encore un peu plus les engagements extra-académiques des étudiants sous les feux de la rampe. D’autant qu’en un sens, ils ne font que prendre le relais à la fois chronologique et géographique du Mouvement de 1919 en Chine ou de la part prise par les étudiants aux vagues révolutionnaires européennes du 19e siècle, qu’il s’agisse du Printemps des peuples de 1848, de la Commune de Paris ou de la Révolution russe de 1905.

Quant aux variations nationales ou continentales des formes de l’engagement ou des activités extra-académiques des étudiants, elles complexifient encore un paysage que les évolutions sociétales des trente dernières années ont profondément modifié.

Dans ce contexte général, le présent ouvrage tente de répondre aux questions suivantes : en ce début de 21e siècle, quelle typologie, quelle géographie et quelle généalogie des formes d’engagement extra-académique des étudiants peut-on établir ? Quelles sont les variations et les accentuations nationales ou continentales identifiables ? Et quels en sont les facteurs essentiels ? Peut-on identifier un modèle louvaniste d’engagement extra-académique des étudiants ? Quelles en seraient les caractéristiques et l’originalité ? Quelles en seraient les sources et les déterminants ? Quel en serait l’impact à la fois pour l’institution universitaire, le monde étudiant et l’environnement social ?

Table des matières

Les engagements des étudiants de Louvain. Présentation du thème et de l'ouvrage - Françoise Hiraux

Mot de bienvenue - Xavier Renders

I. La perspective diachronique

• Les figures de l'engagement étudiant. Typologie, géographie, chronologie - Françoise Hiraux et Paul Servais
• La place du sport universitaire aux États-Unis - John R. Telin

II. Analyses

• L'engagement citoyen des étudiants au Québec - Valéry Colas
• Les engagements des étudiants congolais - Wenceslas Busane Ruhanda Mirindi
• Engagements des étudiants en France -Rubi Morder

III. Ateliers

• Le sport, la culture et la fête - Christophe Janssen
• Engagement et animation : le cas du sport - Thierry Zintz
• Quelques caractères de la fête étudiante aujourd'hui. L'expérience des 24h vélo - Yves Leroy
• Engagement étudiant et citoyenneté. Problématique générale et rapport de l'atelier - Diane Déom et Louis Vansnick
• La participation à la gestion de l'Université. Retour sur l'atelier "Engagements étudiants et citoyenneté" - Valéry Colas
• Engagement étudiant et solidarité. Introduction au travail de l'atelier - Guy De Beusscher
• Engagement étudiant et solidarité. Les échanges de l'atelier - Dominique Caccamisi
• L'action de l'Université par rapport aux solidarités étudiantes - Michel Taverne
• Université-solidarité. L'étudiant universitaire, l'engagement et la solidarité - Isabelle Ferreras

Conclusions générales - Xavier Renders

Table des contributeurs

17. Stéphane VAN DE VELDE, De l’UCL aux États-Unis. Les boursiers de la Belgian American Educational Foundation de 1964 à 1969, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2007, 140 p.

4e de couverture

La Belgian American Educational Foundation (BAEF) est l'une des bourses d'études les plus prestigieuses dans notre pays. Elle a notamment contribué à l'envoi d'étudiants et de jeunes chercheurs de l'UCL aux États-Unis afin d'y poursuivre leur formation. Sur la base de nombreux témoignages oraux et écrits, complétés par les rapports que les différents boursiers ont remis à l'époque de la Fondation, cette étude se donne comme objectif de dépeindre l'expérience de boursiers financés par la BAEF et embarqués pour le Nouveau Monde entre 1964 et 1969. On y apprend, entre autres, la constitution d'une certaine forme de tradition qui les mène à faire l'expérience des plus grandes universités américaines : Berkeley, Harvard, Stanford et bien d'autres.

Ce voyage, qui s'effectue le plus souvent en groupe et par voie maritime, les conduit dans un pays encore très dépaysant à l'époque, notamment par la manière dont l'étude est organisée dans les universités. Les années 1960 sont également riches en évènements politiques et sociaux : les boursiers sont confrontés au Free Speech Movement et à la guerre du Vietnam. Marqués par des rencontres de grands scientifiques et intellectuels, ces Louvanistes reviennent avec le souvenir d'une expérience remarquable qui a jouré un rôle fondamental dans leur future carrière professionnelle.

Table des matières

• Note liminaire
• Avant-propos
• Introduction
• La Belgian American Educational Foundation et les boursiers belges
• Un aperçu quantitatif des boursiers (1964-1969)
• L'expérience des boursiers interrogés (1964-1969)
• Des années 1960 au troisième millénaire
• Conclusion
• Annexees
• Sources et bibliographie

16. Véronique FILLIEUX (Ed.), Les archives d’entreprise. Entre gestion patrimoniale et veille technologique, Actes de la 6^e Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2007, 166 p.

4e de couverture

Au cours des vingt dernières années, la dimension plurielle des archives d'entreprises a été prise en compte tant par le monde des archives que par les sociétés elles-mêmes qui en ont perçu l'intérêt pour la gestion des affaires et en termes de plus-value et d'image de marque. D'une part, les services d'archives ont éclos au sein même d'entreprises conjugant, dans le meilleur des cas, une mission de gestion, de conservation et de valorisation et d'autre part, l'archiviste d'entreprise est devenu une profession à part entière s'attelant à des problématiques bien spécifiques. C'est également dans la foulée que sont apparus des associations de sauvetage d'archives industrielles et d'entreprises, témoignant par leur existence de la faiblesse toujours actuelle, des mesures effectives prises par les acteurs traditionnels et les producteurs.

L'archiviste doit dès lors adapter ses méthodes pour faire face à un nouveau défi là où la logique est plus "managériale" que patrimoniale, plus tournée vers l'immédiat que vers le long terme. L'internalisation de même que la communication et la conservation, de plus en plus électroniques, ne simplifient rien.

Les archives d'entreprises représentent dès lors un cas d'école particulièrement intéressant auquel travaillent les archivistes européens comme nord-américain, permettant des confrontations particulièrement fécondes de pratiques et de prise en compte théoriques.

La 6e Journée des archives vise à confronter expériences, traditions, perspectives publiques ou privées, latines ou anglo-saxonnes, européennes ou nord-américaines, pour permettre un enrichissement des approches et une compréhension interdisciplinaire améliorée du phénomène.

Table des matières

• Table des auteurs
• Sommaire
• Introduction - Paul Servais et Jean-Marie Yante
• Enjeux et défis des archives industrielles dans le bassin liégeois - Robert Halleux
• Les archives d'entreprises face aux lacunes de la législation -  Caroline Six et Chantal Vancoppenolle
• La prise en compte du Records Management dans les entreprises au Québec - Francis Leblond
• La gestion de l'information et les durées de conservation. Du guide pratique aux pratiques de terrain - André Gareau
• L'archiviste au sein du groupe Delhaize - Emmanuel Collet
• Vingt ans au service des archives d'entreprises : L'association pour la valorisation des archives d'entreprises - Jean-Louis Moreau
• ARCHECO. Le répertoire des fonds d'archives d'entreprises en Suisse et au Liechtenstein - Johanna Gisler
• La banque de données des archives d'entreprises wallonnes de l'Institut Jules-Destrée - Philippe Destatte
• Saint-Gobain archives. Un patrimoine valorisé, une plus-value pour l'entreprise - Didier Bondue
• Les archives de la Compagnie de la Baie d'Hudson. Patrimoine d'entreprise, trésor public - Maureen Dolyniuk
• Conclusions - Ginette Kurgan-Van Hentenryk
• Orientation bibliographique - Véronique Fillieux

15. Paul SERVAIS, Laurence VAN YPERSELE, Françoise MIRGUET (Eds), La lettre et l'intime. L'émergence d'une expression du for intérieur dans les correspondances privées (17^e-19^e siècles), Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2007, 263 p.

4e de couverture

Depuis le 17e siècle, la lettre et l'intime sont étroitement liés. Décrite comme "un morceau de notre vie pour une autre personne. Une pensée pour l'autre. Un autre visage de ce que nous sommes. Et cet autre visage tente de s'approcher de l'autre", la première représente une des voies privilégiées d'accès au second. Elle entrouvre une porte sur ce "for intérieur" qui échappe le plus souvent à l'historien comme au contemporain, d'autant qu'il n'est pas nécessairement possible ou simplement bienséant de s'en ouvrir, fût-ce à des proches. C'est ce qui est vécu, éprouvé, ressenti par l'individu, même contraint par de multiples codes sociaux et enserré dans des réseaux qui s'enchevêtrent, qui s'offre alors au lecteur.

Cette approche de l'intime se retrouve dans chacune des analyses présentées ici et constitue le coeur du recueil lui-même, né pourtant d'une cironstance fortuite : le transit par les Archives de l'UCL d'une correspondance exceptionnelle, près de 10.000 lettres échangées entre 1832 et 1850 par la Reine Louise-Marie d'Orléans, épouse de Léopold Ier, et sa mère, la Reine Marie-Amélie, épouse de Louis-Philippe.

La richesse de cette correspondance a fait germer, puis se concrétiser, l'idée d'une journée d'études avec un double objectif : confronter les travaux réalisés à Louvain-La-Neuve avec ceux de collègues travaillant sur des documents similaires, mais venant d'autres horizons; dresser un premier bilan du travail déjà accompli sur le corpus de correspondance royale.

Plus particulièrement, ce sont deux questions qui ont été proposées aux participants : d'une part, comment la lettre réussit-elle à exprimer le for intérieur, le vécu intime, les sentiments les plus personnels, à la fois pour le destinataire contemporain de la lettre et pour son lecteur historien, d'autre part comment les correspondances, dans leur régularité et leur rythmique, réussissent-elles à dessiner de véritables réseaux sociaux et familiaux à concrétiser le lien qui en unit les membres. En filigrane, s'y retrouve naturellement l'interrogation, très actuelle sur l'évolution des liens sociaux et familiaux, des pratiques et des valeurs qui les sous-tendent.

Table des matières

Introduction - Paul Servais et Laurence van Ypersele

I. Les correspondances privées. Un document pour l'histoire du for intérieur

• La "mise en scène" épistolaire. Cas d'une correspondance familiale (France 19e sièècle) - Cécile Dauphin

II. Les correspondances aux 17e et 18e siècles

• "Mon coeur ne peut plus rien celer". Correspondance transocéanique de Marie (Guyart) de l'Incarnation à son fils Claude (17e siècle) - Raymond Brodeur
• Monseigneur(s) et ami(s). La correspondance de John Geddes et de George Hay (1759-1799) - Clothilde Prunier
• L'expression de l'intimité chez les épistolaires anglaises au 18e siècle. De la théorie à la pratique - Alain Kerhervé

III. La correspondance entre Marie-Amélie et Louise-Marie d'Orléans

• Entre parole publique et intimité du dire - Laurence Van Ypersele
• Manières d'écrire, manières de communiquer - Paul Servais
• Une intimité dévoilée au détour d'une vie de château - Véronique Fillieux
• "L'affaire de Marie". Heurs et malheurs d'un projet de mariage avorté - Malik Léonard
• Entre drame familial et tragédie dynastique. La mort de "Babochon" - Ludovic Laux
• Les relations de voyages officiels des souverains belges et des souverains français en 1833 - Ségolène Charpentier
• Entre horreur et politique. L'attentat de Fieschi - Caroline Goulard

14. Caroline SAPPIA, Paul SERVAIS (Eds), Les relations de Louvain avec l'Amérique latine. Entre évangélisation, théologie de la libération et mouvements étudiants, Actes du Colloque international du 22 avril 2004, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2006, 186 p.

4e de couverture

En matière de mondialisation et de globalisation, l'après-Deuxième Guerre mondiale représente une étape décisive, non seulement dans les domaines économique et politique, mais aussi dans le domaine religieux.

Un nouvel élan missionnaire y anime l'Eglise catholique, notamment en Belgique, s'appuyant sur une importante réflexion missiologique influencée par le bouleversement des relations de l'Europe et du Monde (luttes d'indépendance, décolonisations, guerre froide, guerillas communistes...), mais aussi par des mouvements internes à l'Eglise (Encyclique Fidei Donum, Concile de Vatican II, théologie de la libération...).

Du fait de sa situation générale, tant politique que religieuse, l'Amérique latine constitue un cas tout à fait particulier de ce mouvement d'ensemble. La Belgique y joue un rôle très spécifique dans la mesure où c'est à Louvain qu'est fondé en 1953 le Collège pour l'Amérique latine (COPAL), chargé de former prêtres et laïcs pour l'évangélisation, puis la coopération au développement, de l'Amérique latine. Qui plus est, l'Université de Louvain contribue à mettre en place ce lien privilégié en accueillant chaque année des centaines d'étudiants latino-américains et en contribuant de manière majeure à l'élaboration d'une réflexion théologique et sociale qui débouchera sur la mise en place d'une "théologie de la libération".

Table des matières

• En guise d'introduction. Eglise de Belgique et Amérique latine. Entre évangélisation, théologie de la libération et mouvements étudiants - Paul Servais et Caroline Sappia
• Historiographie récente du fait religieux en Amérique latine. Problématiques, questionnements, débats - Michel Bertrand
• L'Eglise catholique en Amérique latine. Quelques défis de l'histoire récente - Rodolfo de Roux Lopez
• Louvain et l'Amérique latine au 20e siècle. Quelques pistes et matériaux - Paul Servais
• Le Collège pour l'Amérique latine et la présence de prêtres belges dans le continent latino-américain (1953-1983) - Caroline Sappia
• Relations entre Belges et Latino-américains à l'UCL à propos de la théologie de la libération (1970-1980) - Pierre Sauvage
• Une histoire dans l'ombre. L'initiative des femmes dans le développement des rapports entre l'UCL et l'Amérique latine à l'aube du Concile Vatican II - Ana Maria Bidegain
• Diez estudiantes colombianos en la Universitad catolica de Lovaina. Concepciones, experiencias y trayectorias (1955-1983) - William Elvis Plata Quezada
• A modo de conclusiones - Pedro Milos

13. Evelyne VANDEVOORDE (Ed.), La formation des archivistes. Pour relever les défis de la société de l’information, Actes de la 5^e Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2006, 265 p.

4e de couverture

Compte tenu des mutations radicales dans la nature et les perception des archives, les attentes vis-à-vis des archivistes ont évolué. En outre, les fonctions traditionnelle des archivistes se sont enrichies et développées, tandis que de nouvelles compétences ont complexifié le profil de l'archiviste idéal. Enfin, au cours des deux dernières décennies, l'internationalisation des problématiques archivistiques s'est considérablement amplifiée, notamment du fait de la généralisation de la micro-informatique et de la diffusion extraordinaire de nouveaux moyens de communication.

L'objectif de ce volume est d'identifier les éléments clés d'une formation archivistique pour le XXIe siècle, ses contenus fondamentaux, ses modalités pédagogiques et d'organisation. Et ce, en partant d'une logique de "compétences", en identifiant les besoins générés par l'exercice de chaque fonction archivistique, en réintroduisant une perspective de gestion à long terme et en se situant sans équivoque dans un environnement européen. Les réflexions rassemblées ici constituent ainsi un vrai cahier de charges d'une formation en archivistique pour le XXIe siècle.

Table des matières

Introduction - Paul Servais

I. De l'importance des archives

• Les archives dans l'organisation : La mémoire institutionnelle utile - Michel Lesperance

II. Attentes et compétences de l'archiviste

• L'archiviste public en France aujourd'hui : Missions, activités, compétences - Philippe Henwood
• Le consultant entrepreneur en archives - Philippe Bigot
• Associations professionnelles et formation : Un défi perpétuel - Didier Grange

III. Les compétences de l'archiviste du point de vue des fonctions archivistiques

• La gestion des archives : Vision et pragmatisme - Claude Minotto
• L'évaluation et l'acquisition : De la formation des archivistes à la constitution du patrimoine archivistique - François Burgy
• La description et la valorisation : Enjeux scientifiques de la formation des archivistes - Christine Nougaret
• L'archiviste, spécialiste de la conservation patrimoniale - Rolande Depoortere
• La valorisation des archives à l'échelon local : Un subtil équilibre - Thierry Delplancq
• Balises pour un profil de l'archiviste - Jean-Marie Yante

IV. Parcours de formation

• La formation en archivistique à l'Université catholique de Louvain : Offre actuelle et projets - Jean-Marie Yante
• Les formations universitaires : Vers une amélioration de la qualité - Frank Scheelings
• La maîtrise en archivistique à l'Université d'Amsterdam - Hans Scheurkogel
• La formation archivistique dans le département Information documentaire de la HEG de Genève - Yolande Estermann
• Situations et perspectives de l'enseignement universitaire de l'archivistique - Jose Ramon Cruz Mundet
• L'Ecole des chartes et les défis de l'archivistique du XXIe siècle - Bruno Delmas

Conclusions - Carol Couture

Orientation bibliographique - Véronique Fillieux

12. Françoise HIRAUX (Ed.), Travailler à l’Université. Histoire et actualité des personnels de l’Université de Louvain, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2006, 268 p.

4e de couverture

Depuis presque 600 ans, notre Université fonctionne grâce à des personnes et à leur engagement dans le projet universitaire global, à toutes sortes de niveaux. Leurs compétences et leurs responsabilités s'exercent dans une multitude de champs : les bibliothèques, les laboratoires, les administrations, les secrétariats, des cellules d'études, la gestion des auditoires et la maintenance des bâtiments... A travers ce volume, nous proposons de mieux les connaître, dans le temps et dans tous les secteurs de la vie universitaire. Il 'agit moins de présenter le fonctionnement de l'entreprise UCL, que de traiter de toutes les compétences déployées dans la vie de l'Université, hier et aujourd'hui, indispensables à son présent et préparant son avenir.

La longue histoire de 1425 au début des années 1960 se caractérise tout particulièrement par le petit nombre des personnels, leur polyvalence et leur attachement quasi familial à l'Université. Depuis quarante ans, sous l'effet de la mutation globale de l'Université et notamment de l'accroissement des effectifs étudiants, les administrations et les services se sont considérablement développés ; appelant auprès de tous les personnels, des compétences pointues, un travail de précision, de nouveaux modes d'engagement.

Depuis 1968, l'UCL a redéfini ses structures et son fonctionnement. Travailler à l'Université s'attache ainsi également à l'histoire et au développement du personnel comme corps institutionnel : le Pato (Personnel administratif, technique et ouvrier). Enfin, les personnes qui travaillent à l'Université prennent aussi des initiatives propres : activités culturelles et sportives, vie associative et actions de solidarité au rythme des actualités de la planète et du monde contemporain.

Table des matières

• Préface - Paul Servais
• Images des personnels de l'Université : Réflexion sur la représentation et histoire d'une exposition - Françoise Hiraux
• Bedeaux, policiers et cuisinières : Les personnels de l'ancienne Université (1425-1797) - Jan Roegiers
• L'Université catholique de Louvain de 1834 à 1914 : Quelques points de repère - Luc Courtois
• Naissance et développement de l'Administration et du Pato - José Bette
• Les personnes dans l'histoire contemporaine de l'Université (1970-2005) - Bernard Nyssen
• Le personnel au temps de l'université unitaire : Petite mosaïque des années 1962-1966 - Guy Vandervelde
• Les équipes du transfert - André Ransart
• Les bibliothèques de l'UCL : Une histoire des livres ou une histoire de personnes ? - Jean Germain
• Les cent métiers des Cliniques universitaires Saint-Luc : Hommage au personnel (1976-2006) - Jacques Massion
• Le Secrétariat administratif de la Faculté de philosophie et lettres : De Louvain) Louvain-la-Neuve - Anne Gaudissart
• Une grande entreprise humaine : L'UCL en 2006 - Jean-Marie Hubert
• L'engagement de l'Université dans la gestion des ressources humaines - Bernadette Bal
• Les diplômés universitaires dans le Pato - Philippe Catoire
• L'Association du personnel administratif, technique et ouvrier : La voix du personnel - Amélie Lauve
• Le parcours de l'exposition - Françoise Hiraux

11. Evelyne VANDEVOORDE (Ed.), La communication des archives. De la communicabilité à l’accessibilité, Actes de la 4^e Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2005, 174 p.

4e de couverture

L'accès à l'information constitue dans nos sociétés démocratiques un droit fondamental. S'il est important de rendre accessible l'information générée par un Etat, il faut également que soit assurée une certaine protection des renseignements personnels.

Garant de la protection de l'information, l'archiviste doit prendre conscience de son rôle multiple : gardien de l'accès aux archives, il est aussi responsable de leur dimension citoyenne. Située à la rencontre du droit à l'information et du respect de la vie privée, sa tâche n'est pas simple.

Structuré autour des questions principales que pose l'accès aux archives, cet ouvrage débute par les assises juridiques et les questions qu'amènent les lois et règlements organisant la communicabilité des archives. Un panorama général prenant en compte la loi belge sur la vie privée et ses conséquences pour les archivistes est dressé. La délicate question de la confidentialité des données du dossier médical qui navigue entre respect de la vie privée et droit de savoir est également évoquée.

La réalité de terrain est ensuite abordée. Comment communique-t-on des informations à caractère personnel et sur base de quels critères ? Comment passe-t-on de la communicabilité à l'accessibilité ? Comment contourner l'écueil de la conservation qui peut devenir un véritable frein à la communication ? Comment gérer les actes de malveillance dans ce contexte de société de l'information où tout entend être vu et su ? Et comment arriver à se prémunir du concept d'archive entendue au sens de "produit rentable" devant les coûts énormes de la préservation ?

De ces réflexions, la place de l'archiviste ne sort que renforcée. Cette conviction donne toute son importance à l'accent mis, dans cet ouvrage, sur la déontologie du métier d'archiviste.

Table des matières

• Introduction - Paul Servais
• De la déontologie du métier d'archiviste - Diane Baillargeon
• Droit et archives dans la société de l'information - Isabelle de Lamberterie
• La loi belge sur la protection des données personnelles : Enjeux et conséquences pour les archivistes et les historiens - Rolande Depoortere
• Les dossiers personnels du Service des Victimes de la guerre : La problématique de la communicabilité des informations à caractère personnel - Sophie Vandepontseele
• Transparence administrative et archives publiques - Laurent Veyssiere
• La protection des archives contre les cas de malveillance - Bruno Dumont
• Numériser et / ou développer : La conservation préventive pour gérer la communication des archives - Stéphane Ipert
• La communication : Un impératif économique. Le cas de l'INA - Jean-François Debarnot
• Conclusions - Jean-Marie Yante
• Orientation bibliographique - Véronique Fillieux et Evelyne Vandevoorde

10. Mélanie DE GROOTE, Françoise HIRAUX (Eds), Images de l’Université et des étudiants de Louvain, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2005, 138 p.

4e de couverture

Un atelier d'écriture réunit au printemps 2003 des étudiants en histoire autour de Françoise Hiraux, archiviste, et de Mélanie De Groote, assistante de recherche à l'UCL.

A travers l'expérience concrète menée par le groupe, le présent ouvrage propose une voie d'apprentissage à la publication scientifique et culturelle, une invitation raisonnée à l'appropriation d'un style personnel et vivant.

L'atelier prolongeait un séminaire d'histoire contemporaine dont le thème avait été l'analyse des images de l'Université de Louvain aux 19e et 20e siècles.Les documents visuels étudiés se partageaient entre ceux produits par l'Université elle-même et ceux qui témoignent de la vision de l'Université et de ses membres par des tiers, la presse et le grand public notamment.

Trois analyses sont ici publiées, portant sur le cortège historique organisé en 1884 pour célébrer l'Université, sur l'évolution de la photo étudiante de groupe et sur la caricature étudiante en 1969 et 1970. Un texte préalable donne les bases méthodologiques de l'analyse iconographique en histoire.

Cette dixième publication des Archives de l'UCL est l'occasion de prendre connaissance de thèmes inédits de l'histoire de l'Université de Louvain et de rencontrer la sensibilité et l'intuition de la nouvelle génération d'historiens.

Table des matières

• Avant-propos - Mélanie De Groote et Françoise Hiraux
• De l'expérience d'un atelier d'écriture : De la théorie à la pratique - Mélanie De Groote
• L'image change l'histoire - Françoise Hiraux
• Les contours de l'image : Essai de définition(s) et d'analyse(s) - Mélanie De Groote
• Le cortège du jubilé de 1884 : L'Université catholique de Louvain se fête et dit son identité - Simon Linsmeau
• Les étudiants posent en groupe. 1880-1960 - Marie-Hélène Calicis
• Images d'étudiants : La caricature dans les Informations AGL 1969-1970 et 1970-1971 - Mathilde COLLIN
• Bibliographie - Mélanie De Groote et Françoise Hiraux
• Quelques repères - Françoise Hiraux

9. Françoise HIRAUX (Ed.), Étudiants du 21^e siècle. Une nouvelle génération dans l’aventure universitaire, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2005, 118 p.

4e de couverture

Aujourd'hui, l'étudiant néo-louvaniste est bien loin de l'image soixante-huitarde qu'on en a encore parfois. Le rapport qu'il entretient avec ses études a évolué de façon significative, tout comme sa façon de vivre au quotidien.
Ce volume nous emmène au coeur d'une génération en mouvement.
Luc Albarello dresse un portrait sociologique de l'étudiant de l'Université catholique de Louvain. Rudolf Rezsohazy dégage les valeurs clés qui dirigent sa vie. Joseph Bonmariage et Françoise Hiraux identifient ses attentes par rapport à son apprentissage et aux enseignants. Diane Platteeuw insiste sur la nécessité de participer au mouvement étudiant. Christian Duqué aborde la mobilité de l'étudiant dans l'espace européen, et même mondial. Emmanuel Ndindiye traite de l'étudiant africain : sa façon de vivre les études, ses relations avec les membres de sa communauté, et ses liens avec les autres étudiants. D'autres aspects encore sont abordés.
Etre étudiant aujourd'hui, c'est un véritable métier. L'apprentissage se fait dans un slalom incessant entre les cours, les travaux et les contacts sociaux. Comptent avant tout la dimension affective de l'existence et la relation entre camarades. Les loisirs, les engagements au sein d'un kot-à-projet ou d'un mouvement estudiantin apportent un plus à la formation du jeune : ils en font un acteur de la société moderne.

Table des matières

Sommaire

Introduction - Françoise HIRAUX

I. Un portrait sensible

• Etre étudiant à l'UCL en 2002. Un portrait sociologique - Luc Alabarello
• Les valeurs des jeunes. Enquête auprès des étudiants - Rudolf Rezsohazy

II. Apprendre en marchant

• La Bildung aujourd'hui. Coup d'oeil sur la vie universitaire allemande - Bettina Baumgärtel
• Exister, apprendre, éprouver : L'attente des étudiants - Joseph Bonmariage et Françoise Hiraux
• Un engagement dans le mouvement étudiant. Retour sur une expérience - Diane Platteeuw

III. Une génération mobile

• Le monde, nouvel horizon. Politique de l'Université et pratiques des étudiants - Christian Duqué
• Les étudiants africains et leurs proches. Réalité et nécessité du lien - Emmauel Ndindiye
• Pensées nomades, penser nomade - Michael Singleton

IV Tables

Petit lexique de l'enseignement universitaire et de la vie étudiante en Belgique et à l'Université catholique de Louvain

Présentation des auteurs

8. Véronique FILLIEUX, Evelyne VANDEVOORDE (Eds), Les archives électroniques : Quels défis pour l'avenir ?, Actes de la 3^e Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2004, 199 p.

4e de couverture

L'informatisation croissante de la production, de la circulation et de la conservation de l'information affecte les archives dans au moins trois domaines.
D'abord, elle entraîne une expansion incroyablement rapide de la masse d'informations disponibles, dans un contexte de circulation accélérée et de reproduction / diffusion de plus en plus aisée, tout en posant des problèmes majeurs d'authenticité.
Ensuite, elle fragilise de manière importante la conservation à long terme et les possibilités de re-consultation des documents, étant donné le caractère éphémère des supports et le caractère de plus en plus rapidement obsolète des matériels et des logiciels.
Enfin, elle bouleverse la fonction même de l'archiviste, placé en concurrence avec des techniciens très spécialisés. Elle lui impose une diversification importante de ses compétences, tout en rendant d'autant plus essentielle son expertise en matière d'évaluation et de description des documents. Elle fait de lui non seulement le professionnel de la conservation à long terme, mais lui impose de devenir un véritable gestionnaire de l'information et de la connaissance.
Ces évolutions constituent un formidable défi à relever pour les archivistes d'abord, mais aussi pour toute personne qui se préoccupe de la mémoire de notre "société de l'information".
Les communications faites lors de la 3e journée des Archives organisée par les Archives de l'Université catholique de Louvain constituent autant de pièces à joindre à ce dossier fondamental.

Table des matières

• Les documents électroniques vont-ils avoir raison des archivistes ?, François Burgy
• La problématique de base des archives électroniques, Jean-Marie Yante
• Développer un système de gestion globale des archives. Le projet DISSCO et les aspects humains, Frank Scheelings
• La collecte des archives électroniques aux archives de Paris : Quelques exemples d'interventions des archivistes, Louis Faivre d'Arcier
• Préserver la mémoire et transmettre des documents dans la culture électronique, Yolande Juste et Fr. R.-Ferdinand Poswick, o.s.b.
• Preservation of e-mails as XML documents - Filip Boudrez et Caroline Van Camp
• L'authenticité : un défi - Lucie Verachten
• Les conditions d'accès et d'utilisation par rapport aux droits des individus concernés - Hannelore Dekeyser
• Analyse bibliométrique de quelques concepts en relation avec la valorisation des archives - Michel Dorban
• The Imago project and the digitalization of the Medicis archives - Francesca Klein
• Pour poursuivre la réflexion - François Burgy et Paul Servais
• Bibliographie

7. Françoise HIRAUX, Françoise MIRGUET, Collection de cours manuscrits de l’Université de Louvain 1425-1797, Catalogue analytique, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2003, 585 p.

La collection de 152 cours des I7e et 18e siècles s'est constituée progressivement à partir des années 1940, les incendies d'août 1914 et de mai 1940 ayant détruit les collections antérieures. Elle bénéficia de la générosité de mécènes qui possédaient dans leur bibliothèque tel ou tel manuscrit de cours, patiemment copié par l'un de leurs ancêtres, étudiant à l'université de Louvain. Aujourd'hui, c'est dans les catalogues de libraires et dans les ventes publiques qu'il faut chercher ces précieux témoignages sur l'enseignement et la vie quotidienne de la cité universitaire.
La collection conservée à l'UCL est d'une grande valeur et peu d'universités peuvent s'enorgueillir d'en posséder une aussi vaste. La plupart du temps, les cours d'ancien régime sont mêlés aux collections de manuscrits divers.
Ces cours sont l'œuvre d'étudiants. On imagine ceux-ci, assis dans leur chambrée, à la lumière d'une bougie peut-être, peinant à recopier les textes, en latin, que les professeurs enseignaient sous forme de dictée ou de commentaires.
Les nombreuses matières, arides parfois, étaient regroupées dans deux types de cours : la logique et la physique. Ainsi, dans la deuxième moitié du 18e siècle, la Physique traitait du mouvement, de l'optique, de l'hydrostatique, de la perspective, de l'électricité, du son, de l'air, des vapeurs, de la mécanique, de l'astronomie, de la cosmographie, de la géographie, de la gravité, du magnétisme, des météorites, de la lumière, de l 'architecture, du calendrier, du feu, du mouvement des marées, de l'eau, du corps naturel… Une diversité qui permet de suivre l'évolution des connaissances du temps.

Le catalogue a une visée analytique. Il spécifie la discipline faisant l'objet du cours et différents renseignements relatifs à celui-ci : date, noms des professeurs dispensant la matière, nom de l'étudiant et endroit où il suivait le cours. Egalement des données techniques: matière du livre, dimensions, nombre de folios, état de la reliure, provenance du manuscrit et date d'entrée dans la collection. Il énumère les matières et répertorie l'iconographie qui flanque les textes.
Le catalogue est illustré et contient plusieurs index. Une introduction substantielle présente l'histoire de la collection et en explique les valeurs documentaires. Elle porte aussi intérêt aux conditions dans lesquelles l'enseignement universitaire était organisé sous l'ancien régime, où l'université de Louvain était la seule existant sur le territoire de la Belgique actuelle.

L'iconographie présente dans les cours se révèle pleine d'intérêt.
Les gravures, plus rares au 17e siècle, se généralisent dans le courant du 18e siècle et se retrouvent presque systématiquement pour illustrer certaines matières. Vendues chez les libraires, elles étaient intercalées entre les cahiers ou à la fin du cours lors de la reliure.
Certains étudiants, peut-être moins nantis ou plus artistes dessinaient parfois à la plume ces mêmes gravures. Beaucoup de dessins ou de schémas manuscrits parsèment les pages ou les espaces laissés vides lors de la copie. Certains illustrent les propos du texte, mais d'autres sont dus à l'imagination débridée de l'étudiant copiste. Scènes de carnaval, paysages, étudiant au travail ou … pinte à la main, animaux familiers se retrouvent sur les pages de plusieurs cours.

6. Cathy SCHOUKENS (Ed.), Archives, universités, monde étudiant : Une mémoire en construction, Actes de la 2^e Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2003, 132 p.

4e de couverture

Que reste-t-il de ces quelques "vertes années" de vie à l'université, passées dans les salles de cours, au fond d'un "labo", d'un cercle, sur les pavés...? De ces années d'apprentissages, mais aussi d'engagements, de loisirs,d'autonomie ? Une expérience éphémère, rien qu'un passage à la "vraie vie" ? Le plus souvent de solides amitiés et des souvenirs ! Parfois quelques notes de cours, un diplôme, des tracts, des affiches, un album de photos... Quelques bribes.
Ce constat pose toute la question du travail de la mémoire et de ses supports d'archives. Tenter d'y répondre est l'objet de ce recueil qui, sans exhaustivité, replace les archives étudiantes dans leur contexte : l'université.
Rassemblant des acteurs venus de champs géographiques et logiques différents, croisant les méthodes et conjuguant les efforts, ce recueil met en évidence l'importance des archives universitaires au sens institutionnel, mais aussi au regard des hommes qui les génèrent : professeurs, chercheurs et étudiants.
Cet ouvrage ne se limite pas à une réflexion sur la sauvegarde de la mémoire institutionnelle et administrative, mais présente tous les processus de la collecte, de la préservation et de la valorisation du patrimoine documentaire de l'ensemblede la "communauté universitaire". Les archives étudiantes, en particulier, mais aussi celles du monde universitaire en général, constituent en effet des terrains encore mal balisés, mal explorés, voire à peine reconnus.
Au-delà des approches techniques, c'est à une véritable analyse de la construction de la mémoire et de ses facteurs qu'est convié le lecteur, afin que la question "qu'en reste-t-il ?" ouvre désormais à de plus larges horizons.

Table des matières

• Introduction - Paul Servais
• La politique de gestion des archives : Une articulation des fonctions de l'archivistique contemporaine : Un aperçu des tendances et de l'évolution qui caractérisent la discipline archivistique et la profession d'archiviste en 2002 - Carol Couture
• Au service de l'institution, au service de la société : Le dilemne des archivistes universitaires - Marcel Caya
• Les archives de l'Université de Paris X-Nanterre - Frédéric Douat
• Quelques considérations méthodologiques et impertinentes sur les archives estudiantines - Didier Devriese
• Les archives et le musée de la vie estudiantine flamande - Marc Derez
• Les archives relatives aux mouvements étudiants et à la vie universitaire conservées dans le fonds du Rectorat et des universités de Paris - Stéphanie Mechine
• Sauvegarde et valorisation : La situation des archives sur les mouvements étudiants et sur l'enseignement supérieur en France - Jean-Philippe Legois
• Des voix et des visages pour mémoire : La création de documents audiovisuels par les Archives de l'Université catholique de Louvain - Françoise Hiraux
• Conclusions - Jean-Marie Yante

5. Véronique FILLIEUX, Laurent HONNORÉ, Françoise MIRGUET (Eds), À la découverte de la recherche et des chercheurs, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2002, 126 p.

4e de couverture

La question des rapports entre université, recherche et société se pose de manière particulièrement aiguë à notre époque. Historiquement, elle naît de la grande transformation de l'institution universitaire au XIXe siècle, lorsque l'idéal de Humboldt, associant enseignement et recherche, rayonne de l'Allemagne sur l'Europe et sur le monde.
Les contributions rassemblées dans ce recueil mettent plus particulièrement l'accent sur l'impact des environnements politique, économique et religieux de l'université, sur les priorités, les modalités et les orientations de la recherche. Elles examinent aussi le rôle des dynamiques internes de l'institution universitaire comme moteur ou soutien de l'activité de recherche. Elles intègrent enfin la dimension éthique dans l'analyse d'une relation qui se révèle nécessairement circulaire.
Les questions posées, les études de cas proposées, qu'elles touchent l'Université catholique de Louvain, celle de Strasbourg ou celle de Toronto, mettent en lumière des facteurs et des déterminants de l'activité de recherche à l'université ou en dehors de ses murs. Elles invitent à réfléchir sur les pratiques les plus contemporaines et les défis d'un futur de moins en moins lointain.

Table des matières

• Introduction - Paul Servais
• La recherche à l'Université : Savoir-faire et faire-savoir - Michel Francard
• L'Université de Strasbourg : La recherche dans une ville frontière - Françoise Olivier-Utard
• Les transferts d'intuitions et d'organisations moteurs des révolutions scientifiques : Une étude de cas : Georges Lemaître - Dominique Lambert
• Les réorganisations de la recherche en génie : L'évolution de la School of engineering research de l'Université de Toronto, 1917-1963 - Jean-François Auger
• L'Université catholique de Louvain (1834-1940) : de l'école professionnelle confessionnelle à l'Institution de recherche - Luc Courtois
• La recherche à l'épreuve de l'éthique - Axel Gosseries

4. Françoise HIRAUX, Laurent HONNORÉ, Françoise MIRGUET, La vie étudiante à Louvain. 1425-2000, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2002, 238 p.

4e de couverture

Un jour, on arrive à l'Université. On s'inscrit et devient participatif d'une grande communauté. On se trouve une chambre, constitue des repères et des habitudes, rencontre d'autres étudiants et se fait des amis. Etudier, c'est d'abord participer à un milieu, la ville universitaire, et y pratiquer une quotidienneté. Expérimenter une nouvelle vie. Apprendre, dans des conditions encore privilégiées, l'autonomie. S'initier concrètement à la complexité du réel. Peu à peu, se donner une voie et la tracer.
La vie universitaire comporte bien d'autres activités que la participation aux cours et l'étude. Le sport, les spectacles, les journaux, la vie des cercles participent du loisir et sont des occasions de se divertir. Pour les étudiants qui prennent en charge leur organisation concrète, ils constituent aussi un apprentissage grandeur nature.
Une évidence contemporaine lie l'image de l'étudiant et l'action politique qui bouleverse le cours des choses. L'engagement concerne aussi la vie spirituelle et la solidarité. L'agir juste est une grande motivation des étudiants.
Janvier 1968 à Louvain fut l'équivalent du Mai de Paris : une formidable exaltation, un combat fiévreux débouchant, après quelques semaines d'action dans les rues et les auditoires, sur des enjeux très nouveaux mêlant le syndicalisme étudiant et des revendications généreuses aux horizons du monde.
Dès 1968, l'UCL a redéfini ses structures institutionnelles. Les étudiants en sont devenus un des corps représentatifs et participent officiellement à son fonctionnement. Le regard de l'une comme des autres en est bouleversé.

Table des matières

• Introduction - Paul Servais
• Y a-t-il une identité étudiante ? - Bernard Swartenbroekx
• L'admission des étudiantes à l'Université de Louvain en 1920 - Luc Courtois
• Lignes de force de cinquante ans de transformations: Le regard de l'Association des amis et anciens de l'Université catholique de Louivain de 1946 à 1996 - Rudolf Rezsohazy
• Les étudiants non européens à Louvain 1920-1970 - Paul Servais
• Le foyer catholique chinois 1926-1974 : Un demi-siècle de présence chinoise à Louvain - Anne Fachinat et Anne Vancauwenberghe
• L'UCL, lieu de transit des conceptions chrétiennes du développement : L'exemple du Chili - Marinette Mormont
• La Jeunesse universitaire catholique 1929-1940 : Essai éphémère d'action catholique en milieu universitaire - Françoise Rosart
• Etre étudiant à l'UCL en l'an 2002 - Luc Albarello
• Les visages de l'étudiant : Quelques figures littéraires - Quentin Dekimpe
• Témoignages
  • Un étudiant de l'ULB accueilli à l'UCL 1941-1944, Claude Wallemacq
  • Quelques souvenirs et réflexions d'un étudiant syrien à Louvain 1954-1958, Georges Mourad
  • Le sport universitaire, berceau de l'Institut d'éducation physique et de réadaptation, Xavier Sturbois
  • Le Placet : "Un lieu dans le monde...", Michel Ledent
• Le parcours de l'exposition
• Table des auteurs

3. Véronique FILLIEUX, Laurent HONNORE, Françoise MIRGUET, Cathy SCHOUKENS (Eds), Les archives. Diversité, nouveautés, besoins, Actes de la 1^ère Journée des Archives, Louvain-la-Neuve, Academia-Bruylant, 2002, 98 p.

4e de couverture

L'archive et les archives nous concernent tous.
Historiens, dans notre pratique et l'éthique de notre recherche ; scientifiques et administratifs dans l'organisation de notre secteur de responsabilité ; hommes et citoyens dans notre participation à la mémoire commune et notre solidarité dans le devenir des sociétés.
Ainsi s'agit-il de donner aux archives leur dimension humaniste, c'est-à-dire de souligner les enjeux qui accompagnent, pour une société, l'archive et l'archivage.
Cette première journée s'est articulée autour de divers axes de réflexion. Elle a d'abord posé en termes généraux le problème des archives dans notre monde contemporain. Elle a ensuite évoqué les problèmes et les caractéristiques particulières de documents précis créés par des producteurs concrets, sans négliger d'aborder l'évolution des supports à travers le traitement des archives électroniques. Enfin, la valorisation du document d'archives et le problème de la formation des archivistes ont complété la démarche d'analyse.
Au terme de la lecture de ce dossier, se révèlent la polysémie du terme "archives", la multiplicité des missions d'un service d'archives et l'ampleur des défis à relever.

Table des matières

• Table des intervenants
• Introduction - Paul Servais
• Les archives : Une problématique - Jean-Marie Yante
• Les archives du Conseil de Brabant : Un chantier en cours - Eddy Put (AGR)
• Une expérience au service de la mémoire ouvrière : le Carhop - Florence Loriaux (Carhop)
• Anciennes archives et informatique - Jean Pieyns (Archives de l'Etat, Liège)
• L'archive informatique en tant que telle - Francis Roger-France (Archives des cliniques universitaires Saint-Luc)
• De la mémoire à la connaissance : Nouveaux usages des archives - Michel Dorban (UCL)
• La formation archivistique continue : Le bureau de formation de la Dicrection des Archives de France - Jean-Pierre Defrance (Direction des Archives de France)

2. Véronique FILLIEUX, Françoise HIRAUX, Cécile DERYCKE, Françoise MIRGUET, La recherche, passions, pratiques, parcours. La communauté scientifique à l’UCL depuis 1834, Louvain-la-Neuve, 2001, 308 p.

4e de courture

Chercher, c'est faire avancer la connaissance, accumuler le savoir de demain qui construira l'avenir de tous, alors même que l'on travaille sur de toutes petites choses qui expliquent des phénomènes très particuliers.
La recherche est constitutive de l'université. Elle y bat comme le coeur et chacun y contribue, en première ou en soutien. Mais qu'est-ce que la recherche et le projet scientifique qui la fonde ? Quelles en sont les pratiques concrètes dans chaque faculté, département, unité, aujourd'hui et historiquement ?
La recherche se construit à partir d'horizons et est affaire de pratiques.
Les horizons concernent une vision du monde, une diée de l'homme, de la pensée, de la possibilité d'un progrès, un idéal universitaire, une demande politique et industrielle. Ils impliquent une histoire de la pensée scientifique et manifestent les fondements de la recherche. Questions d'épistémologie, de méthodologie, de paradigme...
Les pratiques, par définition, sont nombreuses, à la fois distinctes et complémentaires. Pour re-parcourir les chemins de la recherche à l'Université catholique de Louvain depuis 1834 et rencontrer les chercheurs et la recherche aujourd'hui, une quinzaine de décinaisons ont été choisies.

Table des matières

Avant-propos

Introduction

•  
  • L'Université à sa propre recherche - Jean Dhombres

I. Les horizons

Le projet scientifique

•  
  • Le projet scientifique comme rapport au monde - Claude Troisfontaines
  • La recherche, idéal universitaire - Françoise Hiraux
  • Le projet scientifique comme demande politique, sociale et économique - Xavier Rousseaux
  • Le projet scientifique comme idéal humaniste ? - Robert Steichen

De la pensée à la recherche 

•  
  • Aperçu de la recherche scientifique à l'Université de Louvain - Véronique Fillieux

Les fondements de la recherche

•  
  • La recherche, chemin de vérité ? - Jean Ladrière

II. Les pratiques

Les modèles

•  
  • Coup d'œil sur la formation de base et la recherche internationale en Allemagne - Isabelle Draelants
  • Une histoire américaine - Philippe De Ville

Les lieux

•  
  • La vie d'un laboratoire - Luc Waterkeyn
  • La réserve précieuse, ressource méconnue - Jean Germain
  • À l'école de la rigueur : les manuscrits de Husserl à Louvain-la-Neuve - Bertrand Bouckaert

Les techniques ; les infrastructures logistiques

•  
  • L'anthropologue et son terrain - Michaël Singleton
  • Entre microscopie et photographie, l'Université de Louvain découvre la photomicrographie - Geneviève Aubert

Les équipes

•  
  • La constitution d'une équipe de recherche au Département de physiologie - Jean-Marie Gillis

La vie du chercheur

•  
  • Témoignage, Xavier Seron

Les séjours de recherche

•  
  • Dans les bons lieux au bon moment : les premiers séjours de recherche de Georges Lemaître - Dominique Lambert

La discussion scientifique

•  
  • De l'intérêt historique et philosophique des correspondances scientifiques - Jean-François Stoffel

La communication scientifique

•  
  • Que serait la recherche sans sa communication ? - Michel Dorban

Le couple enseignement/recherche

•  
  • Mariage de raison ou mariage d'amour ? - Guy Jucquois
  • Les collaborations et projets collectifs - Claire Demain

Le financement

•  
  • Évolution du financement de l'UCL - Camille Focant
  • Le financement de la recherche : Un témoignage personnel - Michel Woitrin

Les liaisons entre université - recherche - économie et société

•  
  • La recherche clinique aux Cliniques universitaires de l'UCL :1950-2000 - Jean-Jacques Haxhe
  • La recherche en mouvement, d'une approche historico-institutionnelle à l'autonomisation : la recherche en sciences économiques à l'IRES (1928-2000) - Paul Olbrechts

Zooms sur l'histoire louvaniste de la recherche

•  
  • Le projet néothomiste - Emmanuel Tourpe
  • La Revue d'histoire ecclésiastique, une centenaire qui se porte bien - Claude Soetens
  • À la recherche de l'Orient - Bernard Coulie
  • Le cyclotron - Pierre Macq

III. Le parcours de l'exposition - Françoise Hiraux

Les auteurs

Les remerciements

1. Archives de l'Université catholique de Louvain, Françoise HIRAUX, 575 années de formation à l'Université de Louvain. Arrêts sur quelques pratiques d’apprentissage, Louvain-la-Neuve, 2000, 58 p.

4e de couverture

La transmission du savoir a, pendant très longtemps, constitué la mission de l'Université. Près de six siècles après la fondation de l'Alma Mater louvaniste, elle reste une de ses missions premières.
Cependant, au cours de ces quelque 575 années d'histoire, cette mission a été le témoin, le cadre, l'enjeu, de multiples évolutions.
Les publics, d'abord, n'ont jamais cessé de changer. S'il est clair pour chacun qu'il y a peu de choses en commun entre l'apprenti clerc du XVe siècle et l'étudiant de la fin du XXe siècle, à y regarder à deux fois le même constat peut être fait pour l'étudiant du XIXe ou même de la première moitié du XXe siècle, que ce soit en terme de formations préalables, de motivations, de nombre.
Qui plus est leurs contextes eux-mêmes n'ont cessé de bouger, non seulement du point de vue culturel, intellectuel ou religieux, mais tout autant dans le domaine politique, économique ou social.
Enfin, non seulement les contenus se sont diversifiés, amplifiés, complexifiés, réorientés, mais les modalités de cette transmission elles-mêmes se sont transformées, de la repetitio à la disputatio, puis à la laudatio, pour aboutir aux exercices, séminaires, labos, TP, sans pour autant que le cours " magistral " disparaisse, même si ses formes se modifient.
Qui plus est, au cœur de cet enseignement, se sont vécus de multiples clivages, variables suivant les moments, de nature et d'intensité diverses, touchant aux fondements des disciplines elles-mêmes, comme à leur pédagogie. Ont ainsi été opposés théorie et pratique, conservation des savoirs et création des savoirs, reproduction ou restitution et critique, cours magistral et séminaire, formation et auto-formation …
Si toutes ces oppositions n'ont pas toujours le caractère très tranché qu'on veut bien leur prêter, toutes leurs composantes interviennent, incontestablement, dès l'aube de l'Université, pour constituer le cocktail fluctuant, où baignent les membres, professeurs et étudiants, de la communauté universitaire.
L'objectif de cette plaquette est dès lors très simple : il s'agit, sans prétention aucune à l'exhaustivité, de recadrer différents " moments " de transmission à l'Université catholique de Louvain, de proposer une succession de zooms sur quelques épisodes d'un processus et d'une histoire en constante ré-évaluation.

Table des matières

• Avant - Propos - Paul Servais
• L'Université, de sa fondation en 1425 à la fin du XVIIIe siècle : enseigner et étudier par les textes et par la discussion
• 1834-1968 : la science au service d'un projet humaniste de participation à la société
• Les années '60 et '70 : être étudiant au temps de la croissance
• L'Université, d'aujourd'hui à demain : entre savoirs et techniques interactives