CLIMEDUC est lancé : un nouveau projet ARC !
girsef |
Analyser l’Éducation au Changement Climatique sous toutes ses facettes
Le constat est largement partagé : malgré des décennies de sensibilisation, la réponse sociétale face à l’urgence climatique reste insuffisante. Est-ce que nos modèles d’éducation sont à la hauteur du défi ? C’est la question centrale du nouveau projet de recherche coordonnée (ARC) CLIMEDUC, qui a officiellement démarré début octobre pour une durée de cinq ans (2025-2030).
Le projet, intitulé "Climate Change Education” Under Scrutiny: Towards a Theory of Institutional, Socio-Material and Cognitive Change through Education, part du postulat que les approches traditionnelles, souvent linéaires et individualisantes, ne suffisent plus. CLIMEDUC propose de les dépasser en développant une théorie du changement plus robuste, intégrant trois dimensions clés :
- Institutionnelle : les fondements philosophiques et politiques des discours sur l’éducation climatique.
- Socio-matérielle : le rôle des objets, des infrastructures et des dispositifs concrets dans nos modes de vie.
- Cognitive : les processus mentaux qui favorisent ou freinent l’adoption de comportements pro-écologiques.
Structuré en cinq axes de recherche complémentaires, le projet mobilise un consortium de neuf chercheur·euses de l’UCLouvain et permet de financer cinq thèses de doctorat pour explorer ces questions en profondeur.
La force de l'interdisciplinarité
Pour comprendre un enjeu aussi complexe que la transition écologique, un seul regard ne suffit pas. La force de CLIMEDUC réside précisément dans sa capacité à faire dialoguer des disciplines habituellement cloisonnées.
Le projet associe la sociologie pour analyser nos pratiques, la philosophie pour questionner nos valeurs, la psychologie cognitive pour comprendre nos décisions, et les sciences de l'éducation pour ancrer la réflexion dans les réalités de l'apprentissage.
Cette synergie est la condition essentielle pour construire la théorie du changement complète et nuancée que nous visons, dépassant ainsi les limites des approches traditionnelles.
5 axes de recherche
Équipe de recherche
Présentation de l'équipe
Une équipe pluridisciplinaire
Académiques
Hugues Draelants (Porte-parole), Damien Brevers, Xavier Dumay, Nathalie Frogneux, Marie Verhoeven, Sebastiaan de Geus, Eric Mangez, Miguel Souto Lopez et Hervé Pourtois.
Doctorant·es
Alita Debry, Antoine Mauclet, Jérôme Morandini, Fabio Sportelli
Stagiaire
Aurore Duquesne