La communication orale, une compétence indispensable pour tous les étudiants de l'UCLouvain
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Formés à la communication orale, les étudiants savent présenter un projet ou des travaux de façon convaincante et adaptée au public-cible.
Les enjeux
Bon nombre de mécènes le constatent, la communication orale est une compétence assez délaissée dans le parcours des étudiants. Or quelle que soit leur discipline ou leur trajectoire professionnelle, ils seront amenés à présenter, défendre un projet, à convaincre, à négocier.
" Dans le cas de l’examen oral, il est indéniable qu’une partie de la réussite tient à l’aisance de l’étudiant ou de l’étudiante. Or si la personne est stressée ou trop émue, elle va moins bien performer. Une formation adéquate pourra compenser ce désavantage. De même, être capable de bien présenter son travail ou son projet est crucial. Après avoir fait un travail dense et remarquable, vient le moment de le communiquer à l’extérieur et on ne trouve pas la manière de l’exposer telle qu’on l’a dans la tête où les idées s’enchaînent avec pertinence. C’est frustrant et dommageable. Parfois, de très bons projets ne se propagent pas car il y a un problème dans la communication ", précise Francesco Contino, professeur à l’École Polytechnique de l’UCLouvain, formateur en communication scientifique et porteur du projet.
Maintenir l’excellence d’un cursus à l’UCLouvain passe par le développement de cette compétence.
Objectifs
Le projet "communication orale" a pour vocation de permettre à tous les étudiants de l’UCLouvain qui le souhaitent de se former à la communication orale dans le but de convaincre et de négocier tout en dialoguant de façon respectueuse.
Tous les sites de l’université sont visés par le projet : Louvain-la-Neuve, Woluwe, Saint-Louis, Saint-Gilles, Mons et Tournai.
Former 3.000 étudiants/an
sur tous les sites.
La mise en oeuvre
Porté par le Louvain Learning Lab, le projet contient trois axes d’action complémentaires.
1° Promouvoir
Mettre à disposition des enseignants des ressources leur permettant de valoriser la compétence en communication orale et de la travailler durant les cours. Il s’agit également de proposer des activités de formation auprès des enseignants en vue, notamment, d’augmenter les activités de formation à la communication orale et le nombre d’examens oraux proches de situations authentiques.
2° Expérimenter la communication
Permettre à tous les étudiants de participer à un séminaire et de vivre une expérience de présentation avec feedback et suggestions d’amélioration (par exemple : faire une présentation à blanc de sa défense d’un projet ou d’un travail de fin d’études). En raison du grand nombre d’étudiants à former, des étudiants moniteurs seront formés et ensuite rémunérés pour qu’ils assurent l’accompagnement des autres étudiants. Ces étudiants moniteurs auront développé des compétences qui pourront être valorisées dans leurs futures activités professionnelles.
À terme, sur une année, seront organisés 300 ateliers d’une journée pour 300 groupes de 10 étudiants animés par deux étudiants moniteurs jobistes.
3° Auto-formation
Mettre à disposition des facultés un MOOC en accès libre pour les étudiants.
Le budget recherché
Un budget de 600 000 euros est recherché pour le financement de ces trois axes d'actions.
