Former les enseignants à la pédagogie universelle afin de répondre aux besoins de plus en plus diversifiés de la population étudiante.

Les enjeux 

La population étudiante est de plus en plus hétérogène. De plus en plus d’adultes en reprise d’études, de personnes en situation de handicap, ou encore de personnes dont la langue maternelle n’est pas la langue d’apprentissage fréquentent l’enseignement supérieur. La diversité ne se limite pas aux personnes ayant des besoins spécifiques ou celles issues de minorités mais concerne tous les étudiants et étudiantes dans leur façon d’apprendre. 

L’enjeu de ce projet est d’adopter des pratiques pédagogiques à visée universelle. Il s’agit d’accompagner le corps enseignant dans un changement de conception et d’action : 

• partir du principe que l’apprenant ou l’apprenante typique n’existe pas, 

• plutôt que de mettre en place a posteriori des adaptations individualisées pour franchir ou contourner les obstacles à la réussite, concevoir des dispositifs pédagogiques qui tiennent compte d’emblée de la diversité dans son ensemble et ainsi à réduire les besoins d’aménagements individuels. 

En somme, travailler en amont plutôt qu’en aval. Et ainsi passer d’une logique d’intégration – touchant quelques personnes – à une logique réellement inclusive – touchant un grand nombre d’étudiants.

Objectifs 

Ce projet a comme but ultime de mieux comprendre et de favoriser le processus de changement de pratiques pédagogiques chez les enseignants et enseignantes de l’enseignement supérieur. En effet, le développement de pratiques pédagogiques plus universelles basées sur les concepts de diversité, d’équité et d’inclusion, repose essentiellement sur des « injonctions » (que sont les décrets, les règlements, etc.) mais les pratiques reposent sur une culture du changement, raison pour laquelle il est nécessaire de soutenir ce changement. 

• Le volet « enseignement » du projet a pour objectif de sensibiliser le corps enseignant et de soutenir l’émergence de nouvelles pratiques pour rendre l’enseignement supérieur plus inclusif. Ce volet participera au développement professionnel des enseignants et enseignantes. 

• Le volet « recherche » vise à mieux appréhender la diversité de la population étudiante et ses besoins, mais également à mieux comprendre les représentations, attitudes et pratiques des enseignants et enseignantes et à identifier les facteurs jouant en faveur ou non d’un changement de perceptions et de pratiques chez ces derniers. Il permettra de mesurer les effets du volet « enseignement » du projet. 

Un projet de pédagogie qui positionne l’UCLouvain dans un rôle précurseur.

La mise en oeuvre

Pour rendre l’enseignement supérieur plus inclusif, le levier d’action est celui de la Conception Universelle de l’Apprentissage, dite aussi « pédagogie universelle ». « Elle vient du ‘design universel’ en architecture, dont l’exemple classique est la rampe d’accès.

Nécessaire pour les personnes en chaise roulante, elle est aussi utile pour les poussettes, les chariots de livraison, les personnes en béquilles, etc., donc à un public bien plus large. On applique la même approche en pédagogie universelle », explicite Mariane Frenay, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation. Transposé à la pédagogie, on peut donner l’exemple des vidéos sous-titrées qui permettent l’accès au contenu pour les personnes malentendantes, mais facilitent aussi la compréhension des personnes pour qui un support écrit supplémentaire est bénéfique, aident dans certains cas au maintien de l’attention et simplifient la visualisation des vidéos dans certains contextes.

La Conception Universelle de l’Apprentissage préconise la conception de plusieurs modes d’engagement, de plusieurs modes de représentations et de plusieurs modes d’action et d’expression au sein des dispositifs pédagogiques. Et ceci tout en maintenant les acquis d’apprentissage visés. 

Un premier projet a été mené de 2021 à 2024 sur trois cours pilotes. Il s’agit maintenant de l’étendre à l’ensemble des cours de l’UCLouvain, et au-delà.

Le budget recherché