11 masters ingénieur civil accrédités par la Cti

L'École polytechnique de Louvain a soumis ses onze masters ingénieur civil à l'évaluation de la Cti, Commission des titres d'ingénieur (FR).

À l'issue de ce processus, la Cti a accordé une accréditation maximale (6 ans) pour tous ces masters, permettant aussi à la faculté de mettre en avant le label EUR-ACE pour la même durée.

Dans son analyse, la Cti a notamment mis en avant les points forts suivants : 

• L'intégration de l'EPL dans une université complète, fort de 600 ans d'histoire, bien ancrée au niveau ville, région, Belgique, Europe et dont la stratégie s'appuie sur un plan stratégique bien établi ;
• les interactions avec des instituts de recherche internationaux (ICTEAM, IMMC, IMCN notamment) auxquels les étudiants ont accès dans le cadre de certains cours ;
• une école centrée sur la réussite et le bien-être de ses étudiant·es ;
• des ressources matérielles permettant du travail en petits groupes ;
• idéalement positionnée au sein d'une "ville campus", qui favorise l'investissement étudiant (kots-à-projet, animation étudiante...) ;
• une école qui s'appuie sur des équipes compétentes et des enseignant·es de qualité ;
• le recrutement de 200 étudiant·es tuteurs et tutrices, chargé·es d'accompagner les groupes d'étudiant·es dans les pédagogies actives ;
• l'appartenance à 5 réseaux européens et à l’alliance CircleU ;
• l'existence de nombreuses initiatives et possibilités pour soutenir l’entrepreneuriat et notamment l'option "INEO" ;
• l'engagement dans un processus d'amélioration continue des formations qui fonctionne bien ;
• des formations très solides, modulaires, dispensées en anglais avec un large choix proposé aux étudiants (options, mineures...) ;
• une réflexion mature en matière de pédagogie avec les méthodes pédagogiques diversifiées, appropriées par les enseignant·es-chercheur·es ;
• une bonne intégration des soft-skills dans les enseignements ;
• un processus d’admission international clair et pertinent ;
• l'offre de bourses d’excellence pour encourager les élèves internationaux à intégrer l'EPL ;
• des dispositifs de préparation à l'emploi opérationnels et diversifiés ;
• une insertion professionnelle et qualité des diplômés attestée lors des panels réalisés dans le cadre de l'audit.