Recherches doctorales en cours
ipsy | Louvain-la-Neuve
Thèses de doctorat en cours - Ph. D theses in progress
Cognition et neurosciences, Cognition and neurosciences
Camille BONNET
Comprendre les facteurs prédictifs et les bases neurocognitives du trouble développemental du langage
Promoter(s) : Jolijn Vanderauwera
Admission : 2019
Benjamin BRISE
MISE A L'ÉPREUVE COMPORTEMENTALE, OCULOMÉTRIQUE ET ÉLECTROPHYSIOLOGIQUE DES REPRÉSENTATIONS ET PROCESSUS MENTAUX À L’ŒUVRE DANS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MULTIPLICATIFS
Promoter(s) : Mauro Pesenti
Admission : 2025
Clémence CORRIAT
DEVELOPMENTAL TRAJECTORIES IN CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL LANGUAGE DISORDER AND/OR A RISK FOR DYSLEXIA
Promoter(s) : Jolijn Vanderauwera
Admission : 2025
Virginie DASSE
LE RÔLE DE L'ÉCRITURE MANUSCRITE DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À DISTINGUER DES LETTRES-MIROIRS
Promoter(s) : Gilles Vannuscorps
Admission : 2025
Mrittika DEY
Sensory sharpening during human face processing
Promoter(s) : Valérie Goffaux
Admission : 2023
Margot FROMONT
ÉTUDE DE LA RELATION CAUSALE ENTRE LA DÉNOMINATION RAPIDE ET LA LECTURE
Promoter(s) : Marie Van Reybroeck
Admission : 2019
Sylvain GERIN
BEYOND SENSATION: THE SPATIAL CODING OF TOUCH
Promoter(s) : Michaël Andres
Admission : 2024
Cloé GEUQUET
INFLUENCE OF THE LEXICAL AND SYNTAXIC STRUCTURE OF VERBAL NUMBERS ON THE COMPREHENSION OF THE BASE‑TEN SYSTEM…
Promoter(s) : Marie-Pascale Noël
Admission : 2025
Joanne GOSSELAIN
Relations entre compétences communicatives et socio‑émotionnelles chez des enfants au développement typique et présentant des troubles neurodéveloppementaux
Promoter(s) : Jolijn Vanderauwera & Nathalie Nader‑Grosbois
Admission : 2021
Marius GRANDJEAN
Active periphery/centre integration in human face perception (EEG & eye‑tracking)
Promoter(s) : Valérie Goffaux
Admission : 2023
Marie HOUBBEN
Magnocellular contribution to mirror letter discrimination…
Promoter(s) : Gilles Vannuscorps
Admission : 2021
Mathilde ISERENTANT
THE ROLE OF EXECUTIVE CONTROL IN THE MANIFESTATION AND TREATMENT OF BILINGUAL APHASIA
Promoter(s) : Solène Hameau
Admission : 2024
Daisy‑Flora KOUMBA MOUSSAVOU
Comparaison de différentes méthodes d’apprentissage de l’arithmétique chez les enfants…
Promoter(s) : Virginie Crollen
Admission : 2025
Léa LANGEROME
GEOMETRIC INTUITION IN BLIND INDIVIDUALS
Promoter(s) : Virginie Crollen
Admission : 2025
Samuel LEPOITTEVIN
THE ROLE OF OCULOMOTOR EXPERIENCE IN COGNITION
Promoter(s) : Michaël Andres
Admission : 2021
Rameesha MAHTAB
How does Wisdom influence Moral Judgements?
Promoter(s) : Dana Samson
Admission : 2025
Elise MASQUELIER
ÉTUDE DE L’INFLUENCE DES CARACTÉRISTIQUES DE BAS NIVEAU SUR LES PROCESSUS DE HAUT NIVEAU
Promoter(s) : Gilles Vannuscorps
Admission : 2025
Mariah MATAR
TRIADIC EYE GAZE SYNCHRONY AND STRESS RESILIENCE IN NUCLEAR FAMILIES
Promoter(s) : Valérie Goffaux
Admission : 2022
Chloé PARMENTIER
How does bilingualism interact with developmental (language) disorders?
Promoter(s) : Arnaud Szmalec & Anne Bragard
Admission : 2021
Amandine PIRET
LES PÉRIODES SENSIBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL ET ÉCRIT (PAROLE NATURELLE)
Promoter(s) : Jolijn Vanderauwera
Admission : 2025
Lucas RIFON
UNVEILING THE FOUNDATIONS OF READING IN DEAFNESS
Promoter(s) : Virginie Crollen
Admission : 2024
Elise ROMBAUX
Visuo‑spatial processes and mathematical weaknesses and giftedness…
Promoter(s) : Virginie Crollen
Admission : 2022
Laure SALPETEUR
Factors affecting anomia intervention success
Promoter(s) : Solène Hameau
Admission : 2023
Liv SMETS
THE ROLE OF STATISTICAL LEARNING IN THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICS
Promoter(s) : Arnaud Szmalec
Admission : 2024
Elise VAN HEUVERSWYN
IMPACT DE L’ÉCRITURE CLAVIER VS MANUSCRITE SUR LES COMPÉTENCES EN LECTURE
Promoter(s) : Marie Van Reybroeck
Admission : 2024
Florence VANHOOF
Attentional and executive profiles of individuals after a stroke
Promoter(s) : Martin Edwards
Admission : 2023
Comportement social, travail et société, Social behaviour, work and society
Sophie‑Charlotte BERTRAND VAN OUYTSEL
LE RÔLE DE LA RELIGION SUR LES CROYANCES CONSPIRATIONNISTES À L’INTÉRIEUR DES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET CULTURELLES
Promoter(s) : Vassilis Saroglou
Admission : 2024
Nathalie CASTAIGNE
Attitudes et comportements pro‑environnementaux : le rôle de la spiritualité et de la religiosité au sein de différences individuelles
Promoter(s) : Vassilis Saroglou
Admission : 2023
Fatma CHAABOUNI
Variations interculturelles de l’effet du genre dans la poursuite d’une carrière en STIM
Promoter(s) : Vincent Yzerbyt
Admission : 2022
Louise DUJARDIN
Perception des femmes féministes : une approche intersectionnelle
Promoter(s) : Vincent Yzerbyt
Admission : 2024
Claire FANTIN
BLAMING OTHERS FOR THEIR UNFOUNDED BELIEFS: EXPLORING ANTECEDENTS, PROCESSES, AND CONSEQUENCES OF EPISTEMIC BLAME
Promoter(s) : Karl‑Andrew Woltin
Admission : 2024
Chloé FOURNIER‑BERNARD
Titre encore indéfini
Promoter(s) : Olivier Corneille
Admission : 2025
Anne FROMONT
Questionner le concept d’estime de soi chez les professionnels de santé au Burundi et au Rwanda : contribution à la décolonisation des outils scientifiques
Promoter(s) : Annalisa Casini
Admission : 2022
Hamed GHADERINEZHAD
UNLOCKING THE POTENTIAL OF INFORMAL WORKPLACE LEARNING: A PATH TO KNOWLEDGE GENERATION AND WORK ENGAGEMENT
Promoter(s) : Gaetane Caesens
Admission : 2025
Gaëlle LEMAN
ÊTRE FEMME ET HOMOSEXUELLE AU TRAVAIL : analyse des antécédents psychosociaux du jugement d’employabilité d’une cible doublement minoritaire
Promoter(s) : Annalisa Casini
Admission : 2023
Bastien PARIS
IS FLUENCY THE MESSAGE? EXPLORING COGNITIVE EASE AS SOURCE OF THE MORE‑LESS ASYMMETRY IN COMPARATIVE COMMUNICATION
Promoter(s) : Karl‑Andrew Woltin
Admission : 2024
Martin ROUARD
LE RÔLE DES PENSÉES CONTREFACTUELLES INTRAPERSONNELLES, INTERPERSONNELLES ET DE TIERCES PARTIES DANS LA VOLONTÉ DE RÉCONCILIATION EN CAS DE DISPUTES INTERPERSONNELLES
Promoter(s) : Stéphanie Demoulin
Admission : 2024
Charlotte RODRIGUEZ CONDE
THE BRIGHT AND DARK SIDE OF SHORT‑TIME WORK COMPENSATION SCHEMES: A PSYCHOLOGICAL PERSPECTIVE
Promoter(s) : Florence Stinglhamber
Admission : 2021
Elisa TOGNON
THE GROUP‑BASED COPING STRATEGIES EMPLOYED BY ADVANTAGED GROUP MEMBERS WHEN ACCUSED OF EQUALITY‑RELATED NORM VIOLATIONS
Promoter(s) : Karl‑Andrew Woltin
Admission : 2023
Olivia VAN SEVENDONCK
LA PRESSION À ÉMETTRE DES COMPORTEMENTS NON ÉTHIQUES AU TRAVAIL : OPÉRATIONNALISATION ET EXAMEN DU RÉSEAU NOMOLOGIQUE
Promoter(s) : Florence Stinglhamber
Admission : 2025
Colin WATHELET
Psychologie de l’engagement : antécédents et conséquences des hobbies, du bénévolat et de l’ultra‑endurance
Promoter(s) : Vassilis Saroglou
Admission : 2025
Développement psychologique et éducation, Developmental and educational psychology
Alix BIGOT
Less egocentrism for all: identifying transdiagnostic profiles of perspective
Promoter(s) : Henryk Bukowski
Admission : 2022
Anne‑Claire BLANC
Les effets de l’enseignement de l’oral sur les compétences en écriture des élèves au début du primaire
Promoter(s) : Stéphane Colognesi & Roxane Gagon (HEP Vaud, Suisse)
Admission : 2021
Maria Virginia CORDERO
WOMAN LEADERS IN TVET IN ECUADOR: PLC AS STRATEGY TO PROMOTE GENDER EQUITY
Promoter(s) : Mariane Frenay
Admission : 2024
Zoé DAVREUX
Les émotions comme levier d’action éducative face au changement climatique ?
Promoter(s) : Benoît Galand
Admission : 2023
Noémie DEBLIQUY
Écrire des autoévaluations de stage pour se développer professionnellement comme futur enseignant : illusion ou réalité ?
Promoter(s) : Stéphane Colognesi
Admission : 2023
Kathleen DE GROVE
Usage des médias numériques en classe et développement des compétences numériques et médiatiques des élèves : cartographie et recherche compréhensive
Promoter(s) : Stéphane Colognesi & Marc Romainville
Admission : 2021
Sandra DEJARDIN
L’accompagnement dans les dispositifs de formation hybride en soutien à l’engagement des étudiants de première année du supérieur
Promoter(s) : Mariane Frenay
Admission : 2023
Simon DEMORSY
La métacognition à l’école secondaire : quelles capacités initiales et quelles interventions pour les développer ?
Promoter(s) : Stéphane Colognesi
Admission : 2019
Sandrine DI TULLIO
Aider les enseignants à favoriser la compréhension en lecture des élèves : rôle de l’analyse de l’erreur et de la modalité de formation continue
Promoter(s) : Benoît Galand
Admission : 2025
Eve FRANCOTTE
Convergent or divergent differentiation? The role of teachers’ distribution justice beliefs and their work environment
Promoter(s) : Liesje Coertjens
Admission : 2023
Dominik GOLAB
Empathivity: Deciphering the creative potential in empathy and the empathetic potential in creativity via immersive virtual reality
Promoter(s) : Baptiste Barbot
Admission : 2022
Amy HANNUZET
Cyber‑victimisation et problèmes internalisés chez les jeunes : direction des effets, spécificité et processus médiateurs
Promoter(s) : Benoît Galand
Admission : 2024
Gilles LONGTON
Donner une voix à l’oral : comprendre et améliorer la planification de son enseignement
Promoter(s) : Stéphane Colognesi
Admission : 2025
Héloïse LOUVEGNY
Plaintes somatiques chez les adolescents avec trouble du spectre de l’autisme et adolescents tout‑venants : mieux comprendre les processus impliqués et l’impact sur la qualité de vie
Promoter(s) : Nathalie Grosbois
Admission : 2025
Bastien LUGENTZ
Les effets de l’enseignement de l’argumentation orale sur les compétences écrites en argumentation des élèves du début du secondaire
Promoter(s) : Stéphane Colognesi
Admission : 2024
Coralie MANZONI
Psychological flexibility: an insightful lead to support students’ transition to higher education
Promoter(s) : Liesje Coertjens
Admission : 2024
David MAHIEU
La professionnalisation dans la formation en sciences dentaires : perceptions, dynamiques et leviers de développement
Promoter(s) : Mariane Frenay
Admission : 2025
Mael PIRE
Impact of (indirect) friendship ties and friends’ perceived skill level on non‑anonymous peer feedback uptake in higher education
Promoter(s) : Liesje Coertjens
Admission : 2024
Rindra RAFANOMEZANTSOA
Les pratiques pédagogiques des enseignants à l’université d’Antananarivo : description, évaluation et analyse des dispositifs de pédagogie active et de leurs implications
Promoter(s) : Mariane Frenay & Marc Romainville
Admission : 2021
Mélisa SHEHU
Conception et mise en œuvre d’un dispositif d’évaluation instrumentée au service du développement des compétences professionnelles
Promoter(s) : Mariane Frenay & Jean‑Luc Gilles (HEP Vaud, Suisse)
Admission : 2021
June SRICHINDA
The impact student‑centered approaches to instruction has on student engagement in higher education
Promoter(s) : Mariane Frenay
Admission : 2016
Elodie THEIS
Éducations orientées vers l’action et l’adoption de comportements pro‑environnementaux à l’université : mécanismes psychologiques dans un contexte Québec – Belgique francophone
Promoter(s) : Benoît Galand
Admission : 2025
Jean URBANIAK
L’impact de l’école sur la créativité et sa trajectoire développementale à l’adolescence
Promoter(s) : Baptiste Barbot
Admission : 2023
Emilie WILMET
Accompagnement et développement pédagogique professionnel des enseignants en Haute École
Promoter(s) : Mariane Frenay & Marc Romainville
Admission : 2021
Psychologie clinique et de la santé, Clinical and health psychology
Emilie BANSE
Traiter le burnout des médecins hospitaliers : une étude randomisée et contrôlée d'une intervention ciblée
Promoter(s) : Moira Mikolajczak
Admission : 2022
Juliette BECQ
Une approche processuelle du trouble lié à des douleurs génito‑pelviennes et/ou à la pénétration
Promoter(s) : Céline Douilliez
Admission : 2025
Alix BIGOT
LESS EGOCENTRISM FOR ALL: IDENTIFYING TRANSDIAGNOSTIC PROFILES OF PERSPECTIVE
Promoter(s) : Henryk Bukowski
Admission : 2022
Pauline BILLAUX
Processus interoceptifs et émotionnels dans les addictions : comprendre le rôle du système insulaire
Promoter(s) : Pierre Maurage
Admission : 2022
Camille BOEVER
Étude de l’effet des rites funéraires sur l’ajustement au deuil : situation de restriction de la ritualité funéraire en contexte de pandémie
Promoter(s) : Emmanuelle Zech
Admission : 2021
Louann BREDA
Évaluation de la faisabilité et de l’efficacité d’une intervention psychologique multidimensionnelle sur le fonctionnement social des adolescents et jeunes adultes ayant un cancer : une approche participative
Promoter(s) : Magali Lahaye
Admission : 2025
Gwenaelle BRESMAL
Pleine conscience, construction identitaire et motivation chez les adolescents
Promoter(s) : Magali Lahaye
Admission : 2024
Guido Maria CARUSO
Investigating the interactions between interoception and social cognition in severe alcohol use disorder
Promoter(s) : Pierre Maurage
Admission : 2025
Ségolène CARDON DE LICHTBUER
The role of personal narratives in shaping attitudes, emotions and representations of a collective past
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2024
Nathalie CASTAIGNE
Vers d’autres possibles : le rôle des projections épisodiques futures dans l’anxiété climatique et l’adoption de comportements d’atténuation et d’adaptation
Promoter(s) : Alexandre Heeren
Admission : 2023
Chiara CESARANO
Réponses émotionnelles dans le TSPT : étude des composantes prosodiques et linguistiques et de leur évolution
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2025
Gabrielle COBBAUT
Les enjeux psychologiques liés à l’implication de l’enfant dans les prises de décisions partagées en oncologie pédiatrique
Promoter(s) : Magali Lahaye
Admission : 2025
Liselotte CULLMAN
What is the impact of therapist’s multicultural orientation on the working alliance?
Promoter(s) : Jochem Willemsen
Admission : 2022
Déborah DAWANT
Une approche processuelle de la dissociation
Promoter(s) : Céline Douilliez
Admission : 2024
Hubert DE CONDE
Étude empirique sur les événements significatifs liés au développement personnel et professionnel des thérapeutes
Promoter(s) : Emmanuelle Zech & Jochem Willemsen
Admission : 2021
Bérénice DELOR
A processual approach of clinical perfectionism
Promoter(s) : Pierre Philippot & Céline Douilliez
Admission : 2018
Marie DE RADIGUES
La conscience de soi : la pleine conscience pour favoriser la responsabilité individuelle chez les jeunes adultes
Promoter(s) : Pierre Philippot
Admission : 2021
Charline EQUETER
Compréhension & évaluation de la coercition reproductive : étude des facteurs de protection et de risque auprès de jeunes femmes
Promoter(s) : Stephan Van den Broucke
Admission : 2021
Lea ESTNER ROY
Vécus psychologiques et sexologiques post‑partum : interactions entre contextes de naissance, facteurs socio‑économiques et normes de genre
Promoter(s) : Cindy Eira Nunes
Admission : 2025
Sam FLORES
Analyse de l’apport des mouvements féministes à la pratique psychanalytique : pour la création d’un sujet fémin‑analyste
Promoter(s) : Jochem Willemsen
Admission : 2023
George FRAGAKIS
Navigating value conflicts in person‑centered therapy: influence on therapeutic alliance and effectiveness of training programs
Promoter(s) : Emmanuelle Zech
Admission : 2023
Catherine GRENIER
Application du concept social cure à la promotion de la santé : l’identification au groupe et la connectivité influencent‑elles les comportements de santé ?
Promoter(s) : Stephan Van den Broucke
Admission : 2019
Mareike KAEMMERER
Émotions et cognitions dans les maladies chroniques pédiatriques : création et mise en place d’une intervention psychologique
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2021
Alexandra JEANDRAIN
L’exploration neuropsychologique de la douleur dans le trouble de l’usage d’alcool
Promoter(s) : Pierre Maurage
Admission : 2025
Céline JEITANI
Addressing Health Literacy in oncology and hematology: combined interventions for patients, medical staff and health care organizations
Promoter(s) : Stephan Van den Broucke
Admission : 2021
Doris LACASSAGNE
Triadic approach to stress resilience in daily life: on synchrony and transmission
Promoter(s) : Alexandre Heeren
Admission : 2022
Anne‑Claire LAFAIT
Conscience corporelle & symptomatologie borderline
Promoter(s) : Pierre Philippot
Admission : 2018
Charlotte LEEMANS
Une question de pédagogie ? Comprendre le rôle des pratiques enseignantes dans la réussite des étudiants universitaires
Promoter(s) : Stephan Van den Broucke
Admission : 2022
Coline MACHIELS
Investigation des corrélats biologiques du burnout parental : métabolisme glucidique, lipidique et inflammation
Promoter(s) : Moira Mikolajczak
Admission : 2023
Zoé MALLIEN
L’autonomie chez l’enfant atteint de maladie chronique : conceptualisation, évaluation et facteurs intra‑personnels
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2019
Elisa MARTINI
Investigation des corrélats biologiques du burnout parental : métabolisme glucidique, lipidique et inflammation
Promoter(s) : Pierre Maurage
Admission : 2023
Mariah MATAR
Triadic eye gaze synchrony and stress resilience (transmission) in nuclear families
Promoter(s) : Alexandre Heeren
Admission : 2022
Antoine MAUCLET
Titre encore indéfini
Promoter(s) : Damien Brevers
Admission : 2025
Camille MOUGUIAMA
Vers une approche processuelle, intégrative et réticulaire des relations entre intolérance à l’incertitude et anxiété climatique
Promoter(s) : Alexandre Heeren
Admission : 2020
Thanh NGUYEN MINH
The impact of family routines and rituals on psychological, behavioral and biological markers of parental burnout
Promoter(s) : Isabelle Roskam
Admission : 2022
Soliana PERNA
Analyse cognitive‑comportementale de la haute sensibilité
Promoter(s) : Céline Douilliez
Admission : 2024
Marie ROULIN
Le développement d’une alimentation déréglée chez l’enfant entre 8 et 12 ans
Promoter(s) : Magali Lahaye
Admission : 2025
Isabelle TAVERNA
De l’exploration du concept de frustrations dans la théorie psychanalytique aux changements conceptuels dans la clinique infantile contemporaine
Promoter(s) : Jochem Willemsen
Admission : 2025
Irem OZ
The impact of prospective physical exertion on adherence to physical exercise
Promoter(s) : Damien Brevers
Admission : 2023
Saartje VAN DEN BOSSCHE
The collective memory of the Gwangju Uprising and its intergenerational transmission
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2024
Aurélie VAN DER HAEGEN
Mémoire communicative et transmission intergénérationnelle des souvenirs d’événements historiques
Promoter(s) : Olivier Luminet
Admission : 2015
Alice VERSCHUREN
Perfectionism, goal regulation and rumination: roles in psychological distress
Promoter(s) : Alexandre Heeren & Céline Douilliez
Admission : 2018
Aline WOINE
Réévaluation du modèle étiologique du burn‑out parental : une perspective cognitive et émotionnelle
Promoter(s) : Isabelle Roskam
Admission : 2021