Enjeux enseignements : vue d’ensemble
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L'UCLouvain encourage une utilisation responsable et critique de l'IA générative par les étudiant·es et les enseignant·es.
L'université s'engage à les accompagner et à les outiller adéquatement pour qu'ils puissent utiliser ces technologies de manière éclairée, dans le respect des lois en vigueur, des règlements universitaires et des principes d'intégrité académique.
L'alignement pédagogique : un principe directeur
L'alignement pédagogique est crucial pour évaluer la pertinence de l'intégration de l'IA générative dans l'apprentissage.
Il s'agit de s'assurer de la cohérence entre les objectifs d'apprentissage, les méthodes d'enseignement et les évaluations. Ceci est particulièrement important à plusieurs niveaux :
Adaptation des acquis d'apprentissage
Il est recommandé de modifier les acquis d'apprentissage (AA) des programmes pour y intégrer les nouvelles compétences liées à l'usage des outils d'IA générative, en regard des profils de sortie attendus et des défis auxquels seront confrontés nos futurs diplômé·es. Cela peut impliquer de modifierles acquis d'apprentissage de certaines unités d’enseignement ou d’en créer de nouvelles.
Alignement dans les dispositifs d’apprentissage et d’évaluation
L'intégration de l'IA générative dans les méthodes d'enseignement et les dispositifs d'évaluation doit également être alignée sur les objectifs d'apprentissage. Cette cohérence garantit que l'usage de l'IA soutient véritablement les apprentissages visés.
Découvrir la clé du LLL “Intégrer l'IA générative dans les stratégies pédagogiques” :
Foire aux questions
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