En 2019, le Posters Day a lieu le 25 octobre au Foyer du lac, à la Louvain House de Louvain-la-Neuve.
Cet événement annuel s’organise en deux temps, lesquels ont pour objectifs de rassembler tous les membres de l'institut, de s’informer des recherches en cours et d’échanger autour d’un repas convivial.
Alessandro Cierro : Le sentiment d'immersion dans les jeux vidéo
Violèta Gutierrez : Vers une détection automatique de la discrimination sur les réseaux sociaux
Ricardo Connett : Populism: the case of political discourses at the extremes in Spain
Luka Rukonic : UX artifacts as support for the effective stakeholder communication
Oda Kayonde : The Use of connectors by EFL learners from the University of Burundi
Chrétien Ekume Azali : Analyse sémiotique des textes de chansons congolaises (le cas de Franco Luambo Makiadi)
Minami Ozawa : Analyse des différentes manières d'aborder les temps du passé dans les manuels de français langue étrangère au Japon et en France
Géraldine Wuyckens : Le design fiction comme méthode d’enquête critique en éducation aux médias
Charlotte Préat : Les pratiques d'enseignement incluant du jeu au niveau primaire en Fédération Wallonie-Bruxelles
Rémy Bersipont : La diversification des groupes de presse écrite belge francophone à l'ère numérique (début des années 2000-2019)
Amélie Cougnon : Mind IT. Peut-on détecter la maladie d’Alzheimer en analysant les conversations électroniques ?
Magali Norre : Configuration et évaluation d’un système de prédiction de mots dans un logiciel de communication améliorée et alternative pour personnes handicapées
Mélanie Mottin : L'agrammatisme en allemand et en français
Magali Paquot : MOOCresearch2.0: A mixed-method and multidisciplinary approach to socio-cognitive conflicts in online educational platforms
Erika Lombart : Analyse de la production et l’interprétation l’implicite sur les forums
Inès Kalaï : La fabrique de la communication en temps de campagne électorale
Julia Bihl : Littératie médiatique des adolescents (3e secondaire) : quelle interrelation entre autorégulation des apprentissages et développement de compétences ?